Монография таганрог 2002 удк


ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ



страница3/248
Дата05.10.2019
Размер5,84 Mb.
ТипМонография
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   248
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

2.1. Современный этап развития медиаобразования

2.2. Теоретические и методические концепции медиаобразования

ГЛАВА 3. КЛЮЧЕВЫЕ ФИГУРЫ РОССИЙСКОГО МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ

3.1.Медиапедагогика Ю.Н.Усова

3.2.«Курганская школа»: от кинообразования – к медиаобразованию

3.3.Медиаобразование по С.Н.Пензину

3.4.О.А.Баранов – от киноклуба – к университету

3.5.И.С.Левшина – кинокритик и кинопедагог

3.6.А.В.Шариков – пионер российского медиаобразования

3.7.Интегрированное медиаобразование по Л.С.Зазнобиной

3.8.Кто есть кто в российском медиаобразовании

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

4.ПРИЛОЖЕНИЯ

4.1.Основные даты развития медиаобразования в России

4.2.Краткий словарь основных медиаобразовательных терминов

4.3.Программа спецкурса «Медиаобразование»

4.4.Программа спецкурса «История и теория медиаобразования в России»

4.5.Список книг, брошюр и статей по проблемам медиаобразования, опубликованных

российскими авторами на русском языке

4.6.Список книг, статей по проблемам медиаобразования, опубликованных российскими

авторами на иностранных языках

4.7.Список диссертаций российских авторов, посвященных тематике медиаобразования

4.8.Список учебных программ по медиаобразованию, разработанных российскими авторами

4.9.Адреса основных российских интернетных медиаобразовательных сайтов


Монография написана при поддержке гранта Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), грант № 01-06-00027а.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   248


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница