Модель профессиональной социализации молодых специалистов – выпускников педагогических вузов, основанной на использовании современных технологий сетевого взаимодействия


Анкетный опрос участников конференции



страница2/17
Дата10.02.2016
Размер1,47 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Анкетный опрос участников конференции



Анкета для представителей вузов

Уважаемый участник Всероссийской научно-практической конференции

«КАДРОВАЯ СТРАТЕГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: курс на ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ СОЦИАЛИЗАЦИЮ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ»!

Оргкомитет благодарит Вас за проявленное внимание к конференции и искренне надеется, что тематика обсуждаемых вопросов будет Вам интересна и полезна. Для нас очень важно обобщить опыт по профессиональной социализации молодых специалистов, накопленный в педагогических вузах РФ. В связи с этим, просим Вас ответить на вопросы данной анкеты.





  1. Название образовательного учреждения, город

________________________________________________________________


  1. Какие возможности существуют у вуза для целенаправленной профессиональной социализации будущих учителей?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


  1. Каковы, на Ваш взгляд, основные причины отсутствия у выпускников педагогических вузов желания трудоустраиваться по специальности (т.е. в образовательные учреждения)?:

а)______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)_______________________________________________________________

г)_______________________________________________________________




  1. Какое структурное подразделение Вашего вуза непосредственно руководит процессом профессиональной социализации будущих учителей?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


  1. Как в Вашем вузе осуществляется адаптация студентов-первокурсников (назовите несколько ключевых мероприятий):

а)_______________________________________________________________

б)______________________________________________________________

в)_______________________________________________________________

г)_______________________________________________________________




  1. Какие способы трудоустройства выпускников педагогического вуза Вы считаете наиболее продуктивными?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


  1. Какие способы взаимодействия вуза с молодыми педагогами (трудоустроенными по специальности) используются в Вашем образовательном учреждении?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________




  1. Дайте общую оценку организации сетевого взаимодействия в Вашем вузе

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________



  1. Какие, на Ваш взгляд, существуют механизмы для привлечения студентов к сетевому взаимодействию?

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Существует ли Ассоциация выпускников Вашего вуза? Если «да», то, как ее функционирование влияет на профессиональную социализацию молодых специалистов

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________




  1. Какая помощь требуется молодому специалисту – выпускнику педагогического вуза в первую очередь?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________



Анкета для представителей муниципальных образовательных учреждений

Уважаемый участник Всероссийской научно-практической конференции

«КАДРОВАЯ СТРАТЕГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: курс на ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ СОЦИАЛИЗАЦИЮ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ»!

Оргкомитет благодарит Вас за проявленное внимание к конференции и искренне надеется, что тематика обсуждаемых вопросов будет Вам интересна и полезна. Для нас очень важно обобщить накопленный опыт по профессиональной социализации молодых специалистов, трудоустроенных в образовательных учреждениях. В связи с этим, просим Вас ответить на вопросы данной анкеты.




  1. Название образовательного учреждения, город

________________________________________________________________


  1. Укажите Ваш статус:

  • представитель администрации образовательного учреждения

  • учитель или педагог

  1. Сколько всего педагогов работает в Вашем образовательном учреждении? _________ Из них молодых специалистов ___________ (работающих менее трех лет после окончания вуза)

  2. Как вы оцениваете качество подготовки выпускников педагогического вуза:

    1. К реализации основной образовательной программы

  • высокое

  • удовлетворительное

  • неудовлетворительное

    1. К осуществлению научно-методической деятельности

  • высокое

  • удовлетворительное

  • неудовлетворительное

    1. К осуществлению воспитательной деятельности с обучающимися

  • высокое

  • удовлетворительное

  • неудовлетворительное

    1. К работе со школьной документацией

  • высокое

  • удовлетворительное

  • неудовлетворительное

    1. К организации научно-исследовательской деятельности обучающихся

      • высокое

      • удовлетворительное

      • неудовлетворительное

    1. К осуществлению инновационной и экспериментальной деятельности

      • высокое

      • удовлетворительное

      • неудовлетворительное

    1. К использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

      • высокое

      • удовлетворительное

      • неудовлетворительное

    1. К преподаванию в классах с углубленным изучением предметов, работе в профильных классах

      • высокое

      • удовлетворительное

      • неудовлетворительное

    1. К работе с перспективными детьми и талантливой молодежью

      • высокое

      • удовлетворительное

      • неудовлетворительное

  1. На Ваш взгляд, нуждаются ли молодые специалисты, окончившие педагогический вуз в профессиональной социализации (адаптации)?

  • да

  • нет

  • не знаю

  1. Готовы ли Вы к содействию молодым специалистам в их успешной профессиональной социализации?

  • да и знаю, как это делать

  • да, но не знаю, как это делать

  • нет

  1. Что, по-Вашему, может способствовать социализации молодых специалистов? _______________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Вы предпочтете принять на работу выпускника

  • педагогического вуза

  • другого вуза. Какого?_______________________________________

  1. Практикуется ли в Вашем образовательном учреждении наставничество для поддержки молодых специалистов?

  • да

  • нет

  1. Участвуете ли в Вы в сетевом взаимодействии при решении профессиональных задач?

  • да, я член сетевого сообщества

  • нет, но я понимаю его возможности и хочу взаимодействовать с коллегами через сеть

  • нет

Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница