Таблица 2.12 Проекты разработанные ФГБОУ ВПО «РГУТиС» в рамках АВЦП за период 2006-2011 годов.
2006 -2007 годы
|
Наименование проекта
|
Краткое описание
|
1.Разработка научных принципов, структуры и содержания государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для образовательных программ первого и второго уровней в области сервиса.
РНП. 3.1.1.8964
|
1.Разработаны принципы формирования государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. 2.Разработаны основы предметно-ориентированного подхода к структурной детализации общих принципов формирования стандартов нового поколения для образовательных программ в области сервиса.2.Сформированы научно-методические рекомендации по оптимизации структуры и содержания государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для образовательных программ первого и второго уровней в области сервиса.3. Разработка государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для образовательных программ первого уровня в области сервиса.
|
2. Разработка методики формирования открытого депозитария научных исследований в сфере образования.
РНП.3.1.1.8475
|
1.Представлен аналитический материал по определению перечня организаций, результаты научных исследований которых целесообразно собирать. 2.Разработаны рекомендации по механизму сбора результатов научных исследований, рациональному объему и структуре собираемой информации.. 3.Разработаны рекомендации по структуре депозитария (базы научных исследований), принципов работы и порядка доступа к содержащимся в ней ресурсам. 4.Разработаны рекомендации по техническим характеристикам оборудования, необходимого для создания депозитария. 5.Разработаны проекты материалов (письма МОН РФ и др.), необходимых для сбора результатов научных разработок до 2006 года включительно.
6. . Разработаны проекты материалов (письма МОН РФ и др.),необходимых для сбора результатов научных разработок 2007 года и последующих лет. 7.Определены формы спецификаций и аннотаций для научных разработок, подлежащих включению в депозитарий. 8.Разработаны проекты нормативных документов,утверждающих введение новых форм. 9.Разработан проект рекомендаций для пользователей депозитарием. 10.Разработан проект рекомендаций по размещению научных разработок в депозитарии (для разработчиков НИР). 11..Разработаны рекомендации по использованию потенциала депозитария (для ведомств и образовательных организаций).
|
3. Разработка принципов модульного построения учебных материалов в условиях среднего общего образования.
РНП. 3.1.2.9170
|
1.Проведен аналитический обзор используемых в зарубежной и отечественной практике модульного обучения и модульных способов группировки учебного материала на компетентностной основе.
2.Разработаны методические рекомендации по организации учебного процесса на основе модульно-компетентностного подхода в общеобразовательных учреждениях.
3.Представлены методические рекомендации по разработке учебных материалов на модульно-компетентностной основе для общеобразовательных учреждений.
4. Представлен образец учебного модуля (на примере дисциплин общего среднего образования).
|
4. Разработка концепции содержания, организации и методического обеспечения предшкольного образования в условиях дошкольного образовательного учреждения
РНП. 3.1.2.9172
|
1.Представлен аналитический материал по стратегическому анализу сильных и слабых сторон системы дошкольного воспитания на национальном, региональном и местном уровнях(достижения, факторы, сдерживающие прогресс, угрозы, возможности).
2.Представлен аналитический материал по изучению альтернатив и возможностей осуществления гибких проектов, ориентированных на доступ всех детей к получению предшкольного образования, независимо от социального статуса. 3.Разработана концепция содержания, организации и методического обеспечения предшкольного образования в условиях дошкольного образовательного учреждения. 4.Разработаны рекомендации по организации мини-центров по подготовке детей к школе в городской и сельской местности. 5..Представлены материалы обсуждений разработанной концепции на зональных совещаниях работников управления системой дошкольного воспитания. 6.Разработаны рекомендации по повышению эффективности предшкольного образования с использованием достижений програмно-методического обеспечения российской системы дошкольного образования: программы "Истоки","Детство","Радуга","Развитие", "Из детства-в отрочество","Типовая программа по дошкольному воспитанию","Дошкольная группа" (на основе кратковременного пребывания детей) и др.
|
5. Разработка единой концепции и понятийного аппарата государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования нового поколения.
РНП. 3.1.18583
|
1.Представлена аналитическая записка по результатам изучения международного и отечественного опыта стандартизации начального и среднего профессионального образования и нормативно-правового ее закрепления.
2.Проведен сравнительно сопоставительный анализ концептуальных основ профессиональных стандартов нового поколения. Представлена аналитическая записка. 3.Проведено сравнительно-сопоставительное исследование проблем взаимодействия и практики сопряжения государственных стандартов общего и профессионального (начального и среднего) образования. Представлена аналитическая записка 4.Разработан проект концепции и понятийного аппарата государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования нового поколения. 5.Проведена общественно-профессиональная экспертиза проекта. 6.Проведено обсуждение результатов общественно-профессиональной экспертизы проекта.
7.Представлена концепция и понятийный аппарат государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования нового поколения. 8..Рукопись публикации "Концепция и понятийный аппарат государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования нового поколения."
|
2008 год
|
1. Разработка пилотных образовательных программ среднего профессионального образования в сфере обслуживания с учетом потребностей рынка труда
РНП 3.1.1.11257
|
1.Проведен анализ существующей профессиональной структуры и структуры подготовки кадров среднего профессионального образования для сферы обслуживания. 2.Проведен анализ и обобщение требований рынка труда к специалистам со средним профессиональным образованием, занятым в сфере обслуживания. 3.Разработана Концепция развития среднего профессионального образования в области сферы обслуживания.
|
2. Разработка пилотных образовательных программ первого и второго уровней высшего профессионального образования с учетом потребностей рынка труда сферы сервиса
РНП 3.1.1.11258
|
1.Проведен анализ современного состояния и тенденций совершенствования структуры и содержания высшего профессионального образования с учетом отечественного и зарубежного опыта. 2.Обобщена роль работодателей в совершенствовании подготовки кадров для сферы сервиса. 3.Проведено обобщение подготовки выпускников по образовательным программам в области сервиса. 4.Разработаны научно-методические рекомендации разработки профилей образовательных программ первого уровня высшего профессионального образования по направлению Сервис. 5.Разработаны рекомендации для формирования структуры и содержания профилированных основных образовательных программ первого и второго уровней высшего профессионального образования с учетом потребностей рынка труда сферы сервиса и работодателей. 6.Разработаны модели пилотных образовательных программ первого и второго уровней высшего профессионального образования с учетом потребностей рынка труда сферы сервиса и работодателей.
|
3. Разработка пилотных образовательных программ первого и второго уровней высшего профессионального образования с учетом потребностей индустрии туризма. РНП 3.1.1.11259
|
1.Проведены исследования и анализ современного состояния проблем совершенствования структуры и содержания высшего профессионального образования с учетом отечественного и зарубежного опыта. 2.Обобщены требования работодателей к специалистам индустрии туризма. 3.Проведено обобщение подготовки выпускников по образовательным программам в области сервиса. 4.Обобщено состояние подготовки кадров для индустрии туризма. 5.Разработаны научно-методические рекомендации разработки перечня профилей основных образовательных программ первого уровня высшего профессионального образования по направлению Туризм. 6.Разработана методология непрерывной подготовки кадров для индустрии туризма 7.Разработаны проекты пилотных образовательных программ первого и второго уровней высшего профессионального образования с учетом вида туристкой деятельности.
|
4. Разработка системы критериев и методов сравнительной оценки эффективности работы общеобразовательных учреждений с целью проектирования и совершенствования системы управления и стратегий развития учреждений общего и дополнительного образования.
РНП 3.2.1.12147
|
1.Разработан научно-методический подход к определению основных направлений оценки образовательной среды в условиях модернизации образования и анализу социокультурной,образовательной, информационной и экономической составляющей оценки успешности функционирования учреждения образования в отечественной и зарубежной практике
2.Разработаны методические рекомендации по разработке системы критериев и методов сравнительной оценки эффективности работы общеобразовательных учреждений. 3.Разработаны рекомендации по совершенствованию системы управления и разработке стратегий развития учреждений общего и дополнительного образования.
4.Создан образец программы эффективного развития образовательного учреждения (общего и дополнительного образования) в условиях построения инновационной образовательной среды.
|
5. Анализ и обобщение международного опыта мониторинга непрерывного образования взрослых
РНП 3.2.1.12148
|
1.Рассмотрены методические и прикладные аспекты концепции непрерывного образования взрослых; определено в качестве основного объекта мониторинга дополнительное профессиональное образование. 2.Выявлены особенности зарубежных систем дополнительного профессионального образования на примере следующих стран: Великобритании,Германии,Франции, США, Дании, Швеции,Финляндии, Греции, Испании, Португалии, Японии, Австралии. 3.Рассмотрены подходы к организации и проведению мониторинга дополнительного профессионального образования за рубежом. 4.Выявлены и обобщены источники информации, собираемой в процессе мониторинга дополнительного профессионального образования за рубежом, методы их сбора и обработки. 4.Выявлены и обобщены показатели, используемые в мониторинге дополнительного профессионального образования за рубежом.5.Рассмотрены особенности проведения мониторинга дополнительного профессионального образования на международном уровне.
6.Проанализирован отечественный опыт мониторинга системы дополнительного профессионального образования.7.Выявлены особенности организации и проведения мониторинга системы дополнительного профессионального образования на примере отдельных регионов России,в т.ч. республики Татарстан, Чувашской республики, Воронежской области. 8.Даны рекомендации по использованию передового зарубежного опыта мониторинга в России.
|
6. Разработка открытого депозитария научных исследований и методических разработок в сфере образования для совершенствования системы и переподготовки педагогических кадров.
РНП 3.2.1.12149
|
1.Разработана концепция создания специализированного депозитария результатов научных исследований в области образования.
2.Разработана методика формирования Депозитария (Базы данных) результатов научных исследований в образовании, полученных в рамках реализации мероприятий целевых, ведомственных и иных программ
3.Проанализированы научно-технологические основы и практический опыт создания депозитария научно-информационных ресурсов
4.Проанализированы актуальные направления модернизации образования для систематизации массива научных отчетов.
5.Разработка рекомендаций по структуре депозитария (базы научных исследований).
6.Разработка рекомендаций по принципам работы базы научных исследований и порядку доступа к содержащимся в ней ресурсам
7.Разработка рекомендаций по организации анализа, экспертизы и опытно-экспериментальной проверки результатов научных исследований и проектов в целях внедрения в практику образования для совершенствования системы подготовки и переподготовки педагогических кадров.
Выработка требований к техническим характеристикам оборудования, необходимого для создания депозитария.
|
7. Совершенствование управления экспериментальной деятельностью в сфере образования путем создания баз данных экспериментальных площадок
РНП 3.2.3.13102.
|
1.Проведен анализ существующего положения в сфере воспитательной деятельности учреждений профессионального образования; проведено сравнительно-сопоставительное исследование воспитательной деятельности учреждений профессионального образования.
2.Разработана программа мониторинга воспитательной деятельности учреждений профессионального образования.
3.Проведен анализ качественного уровня воспитательных программ отдельных вузов; разработана методика оценки качественного уровня воспитательных программ и результативности воспитательной деятельности.
4.Разработка рекомендаций по повышению качественного уровня воспитательных программ и результативности воспитательного процесса в вузах
5.Разработка рекомендаций для вузов по наиболее важным и сложным способам и технологиям воспитательной работы со студентами, целевых программ с методическим обеспечением по приоритетным, но неэффективно реализуемым направлениям воспитания
6.Разработка программ с методическим обеспечением по приоритетным, но неэффективно реализуемым направлениям воспитания.
|
8. Мониторинг воспитательной деятельности в образовательных учреждениях профессионального образования: оценка потенциала и эффективности реализации воспитательных программ.
РНП 3.4.2.15591.
|
1.Проведен анализ существующего положения в сфере воспитательной деятельности учреждений профессионального образования; проведено сравнительно-сопоставительное исследование воспитательной деятельности учреждений профессионального образования.
2.Разработана программа мониторинга воспитательной деятельности учреждений профессионального образования.
3.Проведен анализ качественного уровня воспитательных программ отдельных вузов; разработана методика оценки качественного уровня воспитательных программ и результативности воспитательной деятельности.
4.Разработка рекомендаций по повышению качественного уровня воспитательных программ и результативности воспитательного процесса в вузах
5.Разработка рекомендаций для вузов по наиболее важным и сложным способам и технологиям воспитательной работы со студентами, целевых программ с методическим обеспечением по приоритетным, но неэффективно реализуемым направлениям воспитания
6.Разработка программ с методическим обеспечением по приоритетным, но неэффективно реализуемым направлениям воспитания.
|
2009 -2010 годы
|
1. Разработка системы подготовки кадров высшей квалификации, обеспечивающей приток молодежи в образование и науку, в том числе с учетом зарубежного опыта и опыта стран СНГ
РНП 2.2.2.4/5484
|
1. Исследованы особенности системы подготовки кадров высшей квалификации в России.
2. Выявлены особенности отечественной системы подготовки кадров высшей квалификации для образования и науки.
3. Выявлены проблемы, существующие в отечественной системе подготовки кадров высшей квалификации на современном этапе. 4. Выявлены проблемы, тормозящие приток молодежи в образование и науку
|
2. Разработка механизмов продвижения научных разработок ученых вузов в реальный сектор экономики и методик оценки влияния инновационной деятельности вуза на экономику региона
РНП 2.2.1.2/5780
|
1. Проанализирован и обобщен опыт отечественных и зарубежных вузов в области продвижения научных разработок в реальный сектор экономики.
2. Определены наиболее эффективные методы продвижения научных разработок в реальный сектор экономики.
3. Проведен мониторинг состояния и результативности научной деятельности в системе высшей школы.
4. Выявлены основные проблемы, препятствующие продвижению научных разработок вузов в реальный сектор экономики
|
3. Разработка механизмов создания учебных научно-инновационных комплексов, включающих в себя вузы, организации инновационной инфраструктуры и предприятия
РНП 2.2.1.2/6984
|
1. Проведен анализ опыта по созданию учебных научно-инновационных комплексов в России и за рубежом.
2. Выявлены особенности функционирования учебных научно-инновационных комплексов в отечественной и зарубежной практике.
3. Выявлены проблемы формирования и функционирования инфраструктуры поддержки инновационного предпринимательства.
4. Совершенствована инфраструктура поддержки инновационного предпринимательства. Разработаны системы выхода на рынок инновационных предприятий ППС, аспирантов вузов и студенческих бизнес-команд.
5. Разработаны системы мониторинга кадрового обеспечения развития инновационной деятельности в вузах.
|
4. Разработка общих требований к уровню подготовки выпускников бакалавриата по укрупненной группе Сфера обслуживания
РНП 3.1.1/7190
|
1. Исследован механизм выбора значимых факторов.
2. Проанализирована структура и содержание ФГОС ВПО по направлениям подготовки укрупненной группы Сфера обслуживания. Проведено обобщение на основе системного подхода общих требований ФГОС.
3. Проведено обобщение общих требований к уровню подготовки выпускников бакалавриата, обеспечивающих признание уровня образования и мобильность в образовательной среде в рамках укрупненной группы сфера обслуживания.
4. Разработаны модели общих требований к уровню подготовки выпускников бакалавриата по основным образовательным программам направлений подготовки: Туризм; Сервис.
5. Обсуждены проекты моделей общих требований на заседании совета УМО с участием академической общественности и работодателей.
|
5. Разработка пилотных программ дополнительного профессионального образования по присвоению квалификации дополнительной к высшему профессиональному образованию с учетом отечественных и мировых тенденций сферы обслуживания
РНП 3.1.1/7223
|
1. Обобщены результаты анализов. Разработан алгоритм исследования в системе регламентов в ДПО.
2. Разработаны принципы формирования программ ДПО по присвоению квалификации дополнительной ВПО.
3. Проведен сравнительный анализ современного состояния мирового рынка труда с учетом классификации занятий.
4. Обобщены индикаторы и перечни программ ДПО с учетом классификации занятий. видов деятельности, международных мероприятий.
|
6. Разработка научно-методических принципов формирования магистерских основных образовательных программ с учетом развития научно-технического комплекса страны и потребностей рынка труда (на примере сферы обслуживания)
3.1.1/7261
|
1. Проведен сравнительный анализ на основе статистических данных видов экономической деятельности России и ведущих зарубежных стран, состояния рынка труда.
2. Обобщена динамика развития научно-технического комплекса стран, социально-экономического состояния, обоснование приоритетов.
3. Представлены промежуточный отчет и ведомость соответствия результатов работ по проекту, акт приемки этапа работ по проекту.
4. Обоснован перечень магистерских программ, адекватных требованиям работодателей в кадрах высшей квалификации, развитию научно-технического комплекса. Обсужден перечень магистерских программ.
5. Представлены промежуточный отчет, ведомость соответствия результатов работ по проекту, список исполнителей, выписка из протокола НТС по рассмотрению результатов работ по проекту, акт приемки этапа работ по проекту.
|
2011 год
|
1. Разработка системы подготовки кадров высшей квалификации, обеспечивающей приток молодежи в образование и науку, в том числе с учетом зарубежного опыта и опыта стран СНГ
РНП 2.2.2.4/13663
|
1. Выявлены организационные подходы к формированию системы подготовки кадров высшей квалификации для образования и науки. 2. Исследованы особенности квалификационной и научной составляющей подготовки кадров высшей квалификации в России и за рубежом.
3.Предложены научно-методические рекомендации по прогнозированию потребностей в кадрах высшей
квалификации дифференцированно для образования и науки.
4. Составлен среднесрочный прогноз потребности в кадрах высшей квалификации для образования и науки.
|
2. Разработка механизмов продвижения научных разработок ученых вузов в реальный сектор экономики и методик оценки влияния инновационной деятельности вуза на экономику региона
РНП 2.2.1.2/13654
|
1. Апробирована методика оценки влияния инновационной деятельности вуза на экономику региона.
2. Методика инновационно – информационного обеспечения постоянного поддержания и обновления инновационных банков данных НИР (НИОКР) высших учебных заведений региона.
3. Разработана модель развития инновационной деятельности и инновационной инфраструктуры вузов региона с определением стратегических целей в рамках формирования инновационной экономики региона. 4. Разработана модель сотрудничества вузов с предприятиями региона, реализующими инновационные проекты
|
3. Научно-методическое обеспечение совершенствования структуры и содержания преемственных образовательных программ начального, среднего, высшего профессионального
образования в области сферы обслуживания РНП 3.1.1/13959
|
1.Обобщена динамика основных показателей развития сферы обслуживания, состояния занятости в отраслях народного хозяйства, обоснование востребованности работников сферы обслуживания.
2.Разработаны общие требования к уровню подготовки выпускников по профессиям НПО, специальностям СПО и направлениям подготовки ВПО укрупненной группы Сфера обслуживания.
3.Разработаны проекты преемственных образовательных программ по профессиям НПО, специальностям СПО и направлениям подготовки ВПО для подготовки востребованных работников сферы обслуживания.
4.Разработаны рекомендации по оценке компетенций обучающихся в рамках преемственности образовательных программ НПО, СПО, ВПО в области сферы обслуживания.
5.Проведена апробация разработанных проектов преемственных образовательных программ по профессиям НПО, специальностям СПО и направлениям подготовки ВПО для подготовки востребованных
работников сферы обслуживания.
|
4. Разработка механизмов создания учебных научно-инновационных комплексов, включающих в себя вузы, организации инновационной инфраструктуры и предприятия 2.2.1.2/13736
|
1.Проведен анализ международного опыта создания функциональных сотрудничеств и партнерств между вузами, организациями инновационной инфраструктуры и предприятиями
2.Выявлены основные организационно-экономических и правовых препятствий на пути создания функциональных сотрудничеств и партнерств
3.Сформированы руководящие принципы создания и развития функциональных сотрудничеств и партнерств в рамках деятельности УНИКов на базе российских вузов
4.Обобщены международные практики функционирования региональных инновационных центров на базе ведущих вузов
5.Определены роли и места УНИКов в информационной, образовательной и инновационной системах региона
6.Разработана система показателей для оценки синергетического эффекта от функционирования УНИКов в регионе.
|
5. Разработка научно-методических принципов формирования магистерских основных образовательных программ с учетом развития научно-технического комплекса страны и потребностей рынка труда (на примере сферы обслуживания) РНП 3.1.1/13761
|
1.Проведено аналитическое исследование и обобщение перспектив и инноваций развития научно-технических комплексов страны и сферы обслуживания в Российской Федерации;
2. Представлено обобщение профильной направленности основных образовательных программ магистратуры по направлениям подготовки 100100 Сервис, 100400 Туризм, адекватных социально-экономическому и научно-техническому развитию сферы обслуживания;
3.Обоснованы научно-методические подходы к обеспечению потребностей рынка труда компетентными кадрами;
4.Разработаны с учетом социально-экономического и научно-технического развития Российской Федерации, тенденций развития сферы обслуживания проекты профильных основных образовательных программ магистратуры:
|
6. Разработка пилотных программ дополнительного профессионального образования по присвоению квалификации дополнительной к высшему профессиональному образованию с учетом отечественных и мировых тенденций сферы обслуживания РНП 3.1.1/14014
|
1.Проведен анализ и исследование отечественного и зарубежного опыта создания фондов средств оценки качества подготовки по учебным программам.
2. Смоделирована структура и содержание фондов средств оценки качества подготовки по программам ДПО к ВПО работников сферы обслуживания
3.Разработаны фонды средств оценки качества подготовки по программам ДПО к ВПО работников сферы обслуживания;
4 Апробированы фонды средств оценки качества подготовки по программам ДПО к ВПО работников сферы обслуживания среди представителей академической общественности.
|
