Миссия, стратегические цели и задачи фгбоу впо



страница5/31
Дата10.02.2016
Размер5,63 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

2.10. Анализ организационной структуры и системы управления ФГБОУ ВПО «РГУТиС», структуры административно – управленческого аппарата, распределение компетенций и ответственности, как должностных лиц, так и структурных подразделений.

Отлаженная организационная структура является базисом, без которого невозможна эффективная деятельность любой организации. Аппарат управления Университетом должен быть построен таким образом, что бы обеспечить в техническом, экономическом и организационном отношениях взаимосвязанное единство всех частей Университета, наилучшим образом использовать трудовые, образовательные, научные и материальные ресурсы.

Аппарат управления университетом представляет собой традиционную для вузов структуру, включающую: Ученый совет, ректора и ректорат. В ректорат входят 8 проректоров, которые курируют основные вопросы функционирования университета: образовательную деятельность; научно-исследовательскую и инновационную деятельность; профориентацию, трудоустройство и воспитательную работу; административно-хозяйственную и финансовую работу; кадровые и юридические вопросы; деятельность УМО по образованию в области сервиса и туризма и методическую работу; международные связи; дополнительное образование.

В состав Ученого совета входят 55 членов, из них 3 студента и 5 представителей работодателей.

Факультеты сформированы по образовательным направлениям – факультет туризма, факультет сервиса, экономический факультет, факультет права и социальных технологий, факультет технологий и дизайна.

В университет работают Научно-технический совет и Научно-методический совет, 5 редакционных советов.

Формирование общей структурной схемы управления Университетом можно организовать по трем крупным стадиям:

1. Формирование общей структурной схемы аппарата управления;

К принципиальным характеристикам организационной структуры можно отнести цели образовательной, научной, производственно-хозяйственной системы и проблемы, подлежащие решению; общую спецификацию функциональных и программно-целевых подсистем, обеспечивающих их достижение; число уровней в системе управления университетом; степень централизации и децентрализации полномочий и ответственности на разных уровнях управления; основные формы взаимоотношений с внешней средой; требования к формам обработки информации, кадровому обеспечению организационной системы.

2. Разработка состава основных подразделений Университета и связей между ними заключается в том, что предусматривается реализация организационных решений не только в целом по крупным линейно-функциональным и программно-целевым блокам, но и по самостоятельным (базовым) подразделениям аппарата управления университетом, распределение конкретных задач между направлениями и построение внутриорганизационных связей. Под базовыми подразделениями понимаются самостоятельные структурные единицы (факультеты, отделы, управления, центры, сектора, лаборатории), на которые организационно разделяются линейно-функциональные и программно-целевые подсистемы. Базовые подразделения могут иметь свою внутреннюю структуру.

3. Регламентация организационной структуры предусматривает разработку количественных характеристик аппарата управления и процедур управленческой деятельности Университета. Регламентация включает определение состава внутренних элементов базовых подразделений (бюро, групп и должностей); определение проектной численности подразделении, трудоемкости основных видов работ и квалификационного состава исполнителей; распределение задач и работ между конкретными исполнителями; установление ответственности за их выполнение; разработку процедур выполнения управленческих работ в подразделениях; разработку порядка взаимодействия подразделений при выполнении взаимосвязанных комплексов работ; расчеты затрат на управление и показателей эффективности аппарата управления университета в условиях проектируемой организационной структуры.

Под экономичностью аппарата управления университетом понимаются относительные затраты на его функционирование, соизмеренные с объемом или результатами образовательной, научной, производственной деятельности.


2.11. Определение возможности использования в ФГБОУ ВПО «РГУТиС» лучших практик и технологий управления, как приоритетного направления совершенствования организационной структуры и системы управления Университетом.

Структура управления университетом претерпевала системные преобразования в два этапа. Первый этап 2007-2008 учебный год и второй этап 2010-2011 учебный год. В процессе этих системных изменений структура университета и структура управления университетом менялась с целью лучшего соответствия поставленным перед университетом задачам по подготовке кадров для сферы туризма и сервиса. На первом этапе изменения касались факультетов и кафедр, на втором этапе – управления университетом.

В современных условиях происходит медленный отход от иерархического управления в сторону проектного. В процессе преобразований была осуществлена разработка плана совершенствования организационной структуры университета, который планомерно внедрялся в течение семестра.

Необходимость структурных преобразований возникла вследствие выбора и утверждения Ученым советом университета приоритетов развития. В первую очередь это повышения качества образования, развитие дополнительного профессионального образования и увеличение объема научных исследований.

В целях достижения поставленных целей был создан Центральный научно-исследовательский институт сервиса, два научно-образовательных центра по научным направлениям в сфере туризма и один научно-образовательный центр ведущий исследования в сфере наноматериалов. Кроме того выла выделена в отдельную должность функция управления развитием дополнительного образования и создан ряд структур в этой сфере (в частности Ресурсный центр)

2.12. Анализ финансового положения ФГБОУ ВПО «РГУТиС», описание основных статей доходов и расходов за последние 2 года.

Деятельность Университета ведется на основании Устава, принятого научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся Университета 28.01.2011 г. и утвержденного Министерством образования и науки РФ 25.05.2011 г. №1792; лицензии на право ведения образовательной деятельности серия ААА №001680 от 03.08.2011 г. Рег.№1612, генерального разрешения Минфина РФ на открытие лицевых счетов по учету средств, полученных от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности №073004 от 25.03.2005 г., разрешения Федерального агентства по образованию №0732070665 от 30.03.2005 г., дополнения к нему №0732070665/011 от .10.2011 г., лимитов, утвержденных тарифов, расценок, нормативов и калькуляций, смет доходов и расходов.

Университет наделен полномочиями администратора доходов бюджетов бюджетной системы РФ, является распорядителем (получателем) (РПБС) средств Федерального бюджета, распределяет и доводит лимиты бюджетных обязательств до обособленных подразделений в пределах объемов финансирования, утвержденных главным распорядителем.

Университет имеет счета, открытые в установленном порядке: лицевой счет распорядителя бюджетных средств, лицевой счет получателя бюджетных средств, лицевой счет администратора доходов бюджета, лицевой счет по учету средств поступающих во временное пользование, счета по учету средств в иностранной валюте.

Филиалы Университета не являются юридическими лицами. Их правовой статус и функции определяются положениями, утвержденными ректором Университета. Филиалы наделены правом ведения бухгалтерского учета на основании сметы доходов и расходов, положений и доверенностей на финансовый год.

Сводные бюджетные ассигнования ФГБОУ ВПО «РГУТиС» составили в 2011 г. 379,7 млн. руб. (2004 г.:158,0 млн. руб., 2005 г.: 174,6 млн. руб., 2006 г.: 217,9 млн. руб., 2007 г.: 304,3 млн. руб., 2008 г.: 367,0 млн. руб., 2009 г.: 424,6 млн. руб., 2010 г.: 380,6 млн. руб.), в том числе:

1. по КБК 07407064309900001 (образование) – 349,8 млн. руб. (2004 г.:154,4 млн. руб., 2005 г.: 167,6 млн. руб., 2006 г.: 206,2 млн. руб., 2007 г.: 285,5 млн. руб., 2008 г.: 337,9 млн. руб., 2009 г.: 395,3 млн. руб., 2010 г.: 352,9 млн. руб.).

2. по КБК 07301100619900001 и КБК 07307080819900001 (фундаментальная и прикладная наука) – 16,9 млн. руб. (2004 г.: 2,1 млн. руб., 2005 г.: 5,1 млн. руб., 2006 г.: 9,8 млн. руб., 2007 г.: 16,6 млн. руб., 2008 г.: 20,3 млн. руб., 2009 г.: 17,4 млн. руб., 2010 г.: 16,7 млн. руб.).

3. по КБК 07407064309500001 (налоги) –11,6 млн. руб. (2008 г.: 8,3 млн. руб., 2009 г.: 9,8 млн. руб., 2010 г.: 9,5 млн. руб.).

4. по КБК 07407064309900039 (аренда) – 1,4 млн. руб. (2004 г.:0,5 млн. руб., 2005 г.: 3,8 млн. руб., 2006 г.: 8,0 млн. руб., 2007 г.: 13,0 млн. руб., 2008 г.: 0,5 млн. руб., 2009 г.: 2,1 млн. руб., 2010 г.: 1,5 млн. руб.).

За указанный период бюджетное финансирование имеет неоднозначную динамику. Его повышение до 2010 года более чем в 2,5 раза по сравнению с 2004 г. сменяется снижением на 10,5% к уровню 2009 года. Повышение финансирования НИОКР до 2009 года почти в 10 раз по сравнению с 2004 годом сменилось снижением к 2010 году на 17,7% к уровню 2008 года и небольшим ростом в 2011 году к уровню 2010 года (на 1,2%).

Из общей суммы бюджетных ассигнований:

1. ассигнования на оплату труда с начислениями составили в 2011 г. 241,9 млн. руб. (63,7% от общей годовой суммы ассигнований) (2006 г.: 130,8 млн. руб. (60%), 2007 г.: 186,3 млн. руб. (61,2%), 2008 г.: 225,8 млн. руб. (61,5%), 2009 г.: 265,3 млн. руб. (62,5%), 2010 г.: 240,9 млн. руб. (63,3%).

2. ассигнования на транспортные расходы на оплату проезда преподавателей, сопровождающих студентов к местам прохождения практики и преподавателей, направляемых на повышение квалификации составили в 2011 г. – 0,9 млн. руб. (0,2% от общей годовой суммы ассигнований) (2006 г.: 0,07 млн. руб. (0,03%), 2007 г.: 0,2 млн. руб. (0,07%), 2008 г.: 0,2 млн. руб. (0,05%), 2009 г.: 0,1 млн. руб. (0,02%), 2010 г.: 0,07 млн. руб. (0,02%). В 2011 году заметен рост ассигнований по сравнению с уровнем прошлых лет.

3. ассигнования на коммунальные услуги составили в 2011 г. – 15,9 млн. руб. (4,2% от общей годовой суммы ассигнований) (2006 г.: 4,3 млн. руб. (2%), 2007 г.: 4,2 млн. руб. (1,4%), 2008 г.: 3,7 млн. руб. (1%), 2009 г.: 9,7 млн. руб. (2,3%), 2010 г.: 18,4 млн. руб. (4,8%). Снижение ассигнований сменилось ростом начиная с 2009 г. в 2010 году к уровню 2008 года в 5 раз, однако за 2011 год произошло снижение на 13,6%.

4. ассигнования на услуги по содержанию имущества составили в 2011 г. – 7,5 млн. руб. (2% от общей годовой суммы ассигнований) (2006 г.: 6,7 млн. руб. (3,1%), 2007 г.: 12,4 млн. руб. (4,1%), 2008 г.: 19,9 млн. руб. (5,4%), 2009 г.: 23,8 млн. руб. (5,6%), 2010 г.: 7,6 млн. руб. (2%). Финансирование на содержание имущества увеличились к 2009 г. в 3,5 раза по сравнению с 2006 г., но начиная с 2010 г. произошло снижение ассигнований практически до уровня 2006 года.

5. ассигнования на приобретение основных средств составили в 2011 г. – 8,6 млн. руб. (2,3% от общей годовой суммы ассигнований) (2006 г.: 12,6 млн. руб. (5,8%), 2007 г.: 25,7 млн. руб. (8,4%), 2008 г.: 19,6 млн. руб. (5,3%), 2009 г.: 14,5 млн. руб. (3,4%), 2010 г.: 8,6 млн. руб. (2,3%). Финансирование на приобретение основных средств увеличились в 2007 г. в 2 раза по сравнению с 2006 г., но начиная с 2008 г. по 2010 год происходило снижение ассигнований ежегодно в среднем на 30%.

Отсутствует бюджетное финансирование на оплату ГСМ, приобретение расходных материалов и предметов снабжения, оплату услуг связи, оплату аренды помещений, расходов на содержание и ремонт жилых домов, находящихся на балансе университета, что влечет привлечение дополнительных внебюджетных источников их погашения.

Сводный внебюджетный доход ФГБОУ ВПО «РГУТиС» за 2011 год составил 1 270,3 млн. руб. (2006 г.: 1 215,5 млн. руб., 2007 г.: 1 334,4 млн. руб., 2008 г.: 1 354,9 млн. руб., 2009 г.: 1 396,0 млн. руб., 2010 г.: 1 350,5 млн. руб.)

За указанный период внебюджетный доход имеет следующую динамику: ежегодный его рост до 2009 года на 15% сменяется снижением к 2011 году на 9% к уровню 2009 г.

Наблюдается рост доходов за счет средств, полученных от проведения НИОКР из внебюджетных источников с 30,2 млн. руб. в 2008 г. до 55,6 млн. руб. в 2011 г.

Из общей суммы внебюджетных расходов расходы на заработную плату с начислениями составили в 2011 г. 796,3 млн. руб. (62,7% от общей годовой суммы внебюджетных расходов) (2006 г.: 488,6 млн. руб. (43,2%), 2007 г.: 663,0 млн. руб. (53,6%), 2008 г.: 730,0 млн. руб. (56,7%), 2009 г.: 694,8 млн. руб. (56,5%), 2010 г.: 748,6 млн. руб. (59,7%)).

Из общей суммы внебюджетных расходов расходы на содержание имущества составили в 2011 г. 75,7 млн. руб. (6% от общей годовой суммы внебюджетных расходов) (2006 г.: 117,0 млн. руб. (10,3%), 2007 г.: 90,8 млн. руб. (7,3%), 2008 г.: 75,9 млн. руб. (5,9%), 2009 г.: 85,1 млн. руб. (7%), 2010 г.: 73,7 млн. руб. (5,9%).

Из общей суммы внебюджетных расходов расходы на аренду составили в 2011 г. 151,0 млн. руб. (11,9% от общей годовой суммы внебюджетных расходов) (2006 г.: 79,3 млн. руб. (7%), 2007 г.: 97,4 млн. руб. (7,9%), 2008 г.: 123,3 млн. руб. (9,6%), 2009 г.: 108,2 млн. руб. (8,8%), 2010 г.: 124,1 млн. руб. (9,9%).

Из общей суммы внебюджетных расходов расходы на приобретение основных средств составили в 2011 г. 30,0 млн. руб. (2,4% от общей годовой суммы внебюджетных расходов) (2006 г.: 42,4 млн. руб. (3,8%), 2007 г.: 56,6 млн. руб. (4,6%), 2008 г.: 41,0 млн. руб. (3,2%), 2009 г.: 24,1 млн. руб. (2%), 2010 г.: 34,5 млн. руб. (2,8%).

На 01.01.2011 года балансовая стоимость основных средств составила 961,5 млн. руб. (на 01.01.2006 г.: 532,8 млн. руб., на 01.01.2007 г.: 765,9 млн. руб., на 01.01.2008 г.: 819,2 млн. руб., на 01.01.2009 г.: 906,7 млн. руб., на 01.01.2010 г.: 899,8 млн. руб.).



2.13. Анализ инфраструктурного и материально – технического обеспечения ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

Объекты инфраструктуры расположены ФГБОУ ВПО «РГУТиС» на территории общей площадью 22 га.

Для обеспечения современного уровня учебного процесса созданы Учебный компьютерный центр, состоящий из сети лабораторий информатики и информационных технологий, лингафонных кабинетов, поливалентный мультимедийный центр туризма и гостеприимства, лаборатория 3-D проектирования в сфере туризма, лаборатория технологических инноваций в ресторанном бизнесе, лаборатория HR-менеджмента в гостиничном бизнесе, лаборатория нанотехнологий в сервисе.

В соответствии с общими тенденциями развития студенческого спорта в Университете построен комплекс спортивных сооружений и отремонтированы спортивные залы общей площадью 15000 м2.

В целях создания комфортных социально-бытовых условий в Университете реконструированы три студенческих общежития общей площадью 16200 м2 на 1254 места, общежитие для сотрудников, открыт Медицинский центр для обслуживания студентов, преподавателей и сотрудников Университета.

В целях улучшения организации общественного питания студентов и сотрудников Университета создан Комбинат питания включающий в себя: две студенческие столовые, кафе для сотрудников, закусочные и буфеты.

Отремонтированы и переоснащены объекты инженерного обеспечения: трансформаторные подстанции суммарной разрешенной мощностью 2400 кВа, газовая котельная суммарной тепловой мощностью 9,2 Гкал, являющаяся источником теплоснабжения учебных корпусов, производственных и вспомогательных зданий, общежитий и жилых домов, насосная станция водозабора производительностью 625 м3/сутки, канализационно - насосная станция производительностью 560 м3/час.

За период 2006-2010 гг. на развитие материально-технической базы и инфраструктуры Университета направлено более 500 млн. рублей, при этом основным источником финансирования являлись внебюджетные средства (более 70%). Было отремонтировано более 15000 кв.м. аудиторного фонда, свыше 11000 кв. м. студенческих общежитий, проведен капитальный ремонт и замена 50% инженерных коммуникаций, осуществлено благоустройство территории.

Учебные аудитории оснащены новой мебелью, современным мультимедийным оборудованием и программно-аппаратными комплексами, компьютеризирована деятельность научно-технической библиотеки.

Закуплено современное лабораторное оборудование для осуществления научно-исследовательской деятельности.


2.14. Маркетинг деятельности Университета, включая маркетинг образовательных услуг ФГБОУ ВПО «РГУТиС», маркетинг научно – исследовательских работ ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

Университет ведет планомерную маркетинговую деятельность в области образовательных услуг. Анализ аудитории поступающие выявил следующую закономерность - в процессе принятия решения о поступлении ключевую роль играют две аудитории, которые можно назвать «абитурьенты» включающее в себя лиц подающих или планирующих подавать документы на поступление и их друзей и «старшее поколение» - включающее в себя родителей, старших родственников и опекунов.

Структура получения информации о вузе выглядит следующим образом:

1. Информация поступила от родственников или знакомых – 54,4%.

2. Информация распространялась в школе или колледже – 25,3%.

3. Информация была найдена в интернет – 18,5%.

4. Информация была получена из справочников по высшему образованию – 3,4%.

5. Информация была получена в ходе посещений образовательных выставок - 2,1%.

Регулярно проводимые опросы показывают, что в абсолютном большинстве РГУТиС имеет положительный имидж. Общяя оценка вуза: «престижный университет», «хороший университет», «очень хороший университет, в котором приятно и интересно учиться», «ведущий вуз Москвы (страны) в сфере туризма и гостеприимства», «вуз, где получаешь образование и ездишь за границу», «классный университет».

По вопросам качества образования получены следующие результаты: «хороший, квалифицированный преподавательский состав», «хорошее образование», «вуз дает приличное образование», «качество образования высокое», «хорошее экономическое образование», «вуз с отличной художественной подготовкой».

Как показал маркетинговый анализ, около половины (47,5%) респондентов считают, что РГУТиС занимает лидирующие позиции в подготовке специалистов для сферы туризма, 13,5% опрошенных считают что университет занимает лидирующие позиции в подготовке специалистов для бытового обслуживания населения, 12,8% думают, что РГУТиС готовит специалистов для малого бизнеса, 7,1% считает, что РГУТиС готовит предпринимателей. Более трети (38,3%) - уверены, что РГУТиС дает фундаментальное университетское образование.

Маркетинговая деятельность направленная на студентов.

Оценивая деятельность РГУТИС по пятибальной шкале были зафиксированы следующие показатели:

1. 4,7 балла - организация внеучебной работы.

2. 4,6 балла - «возможность самореализации студента»

3. 4,6 балла – «популярность специальностей»

4. 4,3 балла - «качество знаний»

5. 4.1 балла - «наличие развитой инфраструтуры (столовая, общежитие и т.д.)»,

Наблюдается корреляция между удовлетворенностью поступлением в РГУТиС и уровнем оценок общего впечатления от вуза, данных студентами. Подавляющее большинство студентов (86,5%), давших оценку как «отличное», удовлетворены тем, что поступили в данный вуз и 10,8% - частично удовлетворены. Более половины (64,6%) респондентов, давших оценку как «хорошее», удовлетворены поступлением в вуз и менее трети (30,4%) - частично удовлетворены. Среди давших оценку как «среднее» ¾ опрошенных частично удовлетворены поступлением в вуз и около пятой части (20,8%) – полностью удовлентворены. Удовлетворенность поступлением в вуз среди тех, кто оценил свое впечатление от вуза как «ниже среднего», следующая: половина студентов - частично удовлетворены, половина – не удовлетворена.

Маркетинговый анализ выявил основные причины поступлния в в РГУТИС, Основными факторами, повлиявшими на выбор данного вуза, были следующие:

• «устраивает месторасположение вуза (недалеко от дома, рядом столица)» (41,9%);

• «рекомендации знакомых, хорошие отзывы о вузе, здесь учатся друзья» (31,1%);

• «наличие определенной специальности (формы обучения), популярные специальности» (24,3%);

• «хорошее образование, высокий уровень знаний» (19,8%);

• «приемлемая стоимость обучения» (18,9%);

• «хороший, престижный вуз» (18,5%);

• «возможность поступить на бюджет» (16,2%);

• «наличие общежития» (15,8%);

• «специализация вуза в области туризма» (10,4%);

• «будущие перспективы, возможность трудоустройства» (10,4%).

В целом к сильным сторонам РГУТиС относятся:

1. хорошие преподаватели (профессионалы, компетентны, фанаты своего дела) (40,5%);

2. благоприятная окружающая среда (большая территория, свежий воздух, красивая природа) (36,7%);

3. хорошая организация внеучебной работы (27,2%);

4. много интересных, популярных специальностей (15,2%);

5. приемлемая стоимость обучения (13,3%).

Маркетинг научно – исследовательских работ ФГБОУ ВПО «РГУТиС»

С точки зрения анализа маркетинговой деятельности в аспекте научно – инновационного развития следует отметить следующие направления:

1. Издательская деятельность - издательство РГУТиС выпускает ежегодно свыше 120 наименований учебной, научной, научно-популярной, научно-художественной и справочной литературы общим тиражом более 18 тысяч экземпляров. Библиотека РГУТиС обслуживает в год около 5 тысяч читателей, которым выдается более 400 тысяч книг.

2. Проведение научно – инновационных выставок и семинаров – РГУТиС участвует в подготовке и проведении научных и образовательных международных конференций и фестивалей («Наука – сервису», «Интурмаркет», Фестиваль Науки, и др.), в котрых участвуют представители США, Великобритании, Франции, Швеции, Китая, Индонезии, Венгрии, Латвии, Молдовы, Украины, Белоруссии, Казахстана и других стран. За период с 2008 по 2010 годы было проведено 24 конференции и семинаров, организованных подразделениями РГУТиС, где сделано 456 докладов, при участии в конференциях более 5000 человек (из них 860 сотрудников РГУТиС);

3. Международное научно – инновационное сотрудничество – РГУТИС является участником 22 межуниверситетских научных и учебно-научных соглашений. Всего выполнено более 30 совместных научно-технических и инновационных исследовательских проектов. Выполнение проектов, связанных с международной кооперацией, является эффективным источником дополнительной финансовой поддержки выполняемых в университете работ. За 2008-2010 годы более 700 студентов, аспирантов и сотрудников РГУТиС выезжали в краткосрочные командировки в зарубежные университеты и научные центры для проведения исследований, участия в конференциях, обучения по обмену и прохождения стажировок. Учебно-методическим объединением РГУТиС совместно с Посольством Франции, Министерством образования Франции и с учетом опыта французских университетов и колледжей были разработаны образовательные стандарты по туризму и гостиничному делу для всех вузов России.

4. Научные достижения и награды - инновационные проекты и разработки РГУТиС награждены: 4 серебрянными медалями и диплом VII Московского международного салона инноваций и инвестиций; золотой, бронзовой медалями и 2 дипломами VIII Московского международного салона инноваций и инвестиций. Инновационные разработки Международного Консорциума «Технопарк промышленного сервиса» награждены золотой медалью выставки на Первом Международном Форуме «Expopriority-2009», а разработки используемые малыми инновационными предприятиями университета – дипломом выставки и 2 выставочными приоритетами на Втором Международном Форуме «Expopriority-2010».



2.15. Анализ конкурентных преимуществ ФГБОУ ВПО «РГУТиС», его позиционирование по сегментам рынков образовательных услуг, научных исследований и разработок и инноваций в сфере туризма и сервиса.

2.15.1. Анализ конкурентных преимуществ РГУТиС, его позиционирование по сегментам рынков образовательных услуг.

Одним из значительных конкурентных преимуществ ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» (ФГБОУ ВПО «РГУТиС») в сегменте рынков образовательных услуг является Учебно-методическое объединение учебных заведений Российской Федерации по образованию в области сервиса и туризма (Учебно-методическое объединение, УМО), действующее на базе ФГБОУ ВПО «РГУТиС») с 1988 года. УМО создано приказом Государственного Комитета СССР по народному образованию от 27.05.1988 № 88 на базе Московского технологического института бытового обслуживания населения РСФСР (ныне Российский государственный университет туризма и сервиса). В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.11.2005 № 288 «О переименовании Учебно-методического объединения по образованию в области сервиса» УМО переименовано в Учебно-методическое объединение учебных заведений Российской Федерации по образованию в области сервиса и туризма.

УМО является государственно-общественным объединением в системе в системе начального (НПО), среднего (СПО), высшего (ВПО), послевузовского и соответствующего дополнительного (ДПО) профессионального образования Российской Федерации. УМО создано с целью координации действий научно-педагогической общественности учебных заведений, представителей предприятий, учреждений и организаций, по обеспечению качества и развития содержания профессионального образования, прогнозирования перспективных направлений и научно- методического обеспечения процесса подготовки специалистов для сферы сервиса и туризма. УМО осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормативными актами соответствующих государственных органов управления образованием, решениями Координационного совета УМО и НМС Минобрнауки России, Положением об УМО, утвержденным заместителем Министра образования Российской Федерации 20.11.2001г.

Задачами УМО являются: разработка предложений по структуре, закрепленной за ним области профессионального образования и содержанию основных образовательных программ, разработка и экспертиза учебно-методической документации, необходимой для обеспечения процесса подготовки специалистов в соответствии с потребностями личности, общества, основными тенденциями развития науки, техники, инновационных технологий, культуры и образования, приоритетных отраслей экономики, новых видов услуг и форм обслуживания.

В соответствии с положением об УМО, руководство его деятельностью осуществляет выборный коллегиальный орган Совет Учебно-методического объединения учебных заведений Российской Федерации по образованию в области сервиса и туризма, а в перерывах между заседаниями Совета президиум Совета УМО, председатель и заместитель председателя Совета УМО. Председателем Совета УМО и его президиума является ректор базового вуза УМО – ФГБОУ ВПО «РГУТиС», заместителем председателя Совета УМО является проректор-заместитель председателя Совета УМО.

В УМО сформированы научно-методические комиссии по направлениям подготовки (специальностям), отнесенным к компетенции УМО (НМК). НМК осуществляет деятельность в соответствии с утвержденным Советом УМО Положением о Научно-методической комиссии по соответствующему направлению подготовки (специальности). В целях обеспечения преемственности подготовки кадров с начальным, средним и высшим профессиональным образованием в области сервиса и туризма в состав УМО входит Учебно-методическая комиссия по укрупненной группе специальностей среднего профессионального образования и профессий начального профессионального образования укрупненной группы направлений подготовки и специальностей «Сфера обслуживания» Совета Министерства образования и науки Российской Федерации по государственным образовательным стандартам профессионального образования (УМК УГНС СПО и профессий НПО «Сфера обслуживания).

К компетенции УМО приказом Минобрнауки России от 24.11.2005 № 288 отнесены:

• направления подготовки и специальности высшего профессионального образования: 100100 Сервис, 100400 Туризм, 101100 Гостиничное дело, 10103 Социально-культурный сервис и туризм, 100110 Домоведение, 080801 Прикладная информатика (в сфере сервиса), 080502 Экономика и управление на предприятиях (сферы обслуживания);

• специальности среднего профессионального образования: Гостиничный сервис, Организация обслуживания в общественном питании, Сервис по химической обработке изделий, Парикмахерское искусство, Техника и искусство фотографии, Сервис на транспорте (по видам транспорта), Прикладная эстетика, Стилистика и искусство визажа, Сервис домашнего и коммунального хозяйства, Ритуальный сервис, Туризм;

• профессии начального профессионального образования: Слесарь по эксплуатации и ремонту газового оборудования, Киномеханик, Официант, бармен, Аппаратчик химической чистки, Парикмахер, Фотограф, Бортпроводник судовой, Повар судовой, Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте, Проводник на железнодорожном транспорте.

В настоящее время (по состоянию на 1 января 2011г.) в УМО входят более 400 учебных заведений высшего и среднего профессионального образования, реализующих в сегменте рынков образовательных услуг основные образовательные программы (ООП) по направлениям подготовки и специальностям, закрепленным за УМО. Число высших учебных заведений, реализующих ООП ВПО по направлениям подготовки и специальностям, отнесенным к компетенции УМО сервиса и туризма, в федеральных округах Российской Федерации и странах СНГ1 представлено в табл.6

Таблица 6 - Число высших учебных заведений, реализующих ООП ВПО по направлениям подготовки и специальностям, отнесенным к компетенции УМО по образованию в области сервиса и туризма, в федеральных округах Российской Федерации и странах СНГ (по состоянию на 1 января 2011г.)



№№

п/п


Федеральный округ Российской Федерации

(ФО РФ) и страны СНГ



Кол-во вузов, всего

в т.ч. реализующих ООП ВПО по направлениям подготовки и специальностям:

Сервис

Социально-культурный сервис

и туризм


Домове-

дение


Туризм

Экономика и управление на предприятии сферы обслуживания

Прикладная информатика в сфере сервиса

Бытовые машины и приборы

1

Центральный ФО РФ

133

30

92

11

52

3

5

2

2

Северо-Западный ФО РФ

45

14

32

2

20

1

2

1

3

Приволжский ФО РФ

54

24

36

12

19

2

4

5

4

Южный ФО РФ

67

21

53

5

27

2

3

3

5

Уральский ФО РФ

33

12

23

4

18

0

4

2

6

Сибирский ФО РФ

60

12

49

11

14

1

4

2

7

Дальневосточный ФО РФ

24

5

17

3

11

1

2

1

8

Страны СНГ

5

2

4

0

2

0

0

0

9

Всего

421

120

306

48

163

10

24

16

Каталог: templates -> Rguts -> images -> sector
sector -> Квалификации: 01 – художник живописец (станковая живопись)
templates -> Монография Издательство Тюменского государственного университета 2009
templates -> Систематизация ассоциаций и организаций открытого, дистанционного, электронного образования
templates -> Руководство для желающих бросить колоться, в том числе по переписке. Бросить колоться по переписке невероятно, но это факт
templates -> Департамент по спорту и молодежной политике Тюменской области Государственное автономное учреждение Тюменской области «Областной центр профилактики и реабилитации»
templates -> Анализ деятельности добровольческих объединений Тюменской области Сегод
templates -> Аванпост Использование специализированных компьютерных программ в образовательном процессе сг дпвс
sector -> 1. общая характеристика направления
sector -> «молодая семья в современном российском социуме: образ и качество жизни» 22. 00. 04 Социальная структура, социальные институты и процессы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница