Миссия, стратегические цели и задачи фгбоу впо



страница10/31
Дата10.02.2016
Размер5,63 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   31

Раздел. 3. Цель Программы, стратегические задачи, мероприятия и проекты Программы, целевые индикаторы и показатели мероприятий и проектов Программы с учетом получения субсидии.

Цель Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «РГУТиС» на 2012-2016 г.г. - формирование комплексной многоуровневой системы подготовки кадров всех уровней для обеспечения качественного развития туризма и сервиса в Российской Федерации, в том числе организации и проведения крупномасштабных международных мероприятий.

Исходя из данных целевых ориентиров Университетом определен комплекс стратегических задач Программы.



Задача 1. Формирование и развитие комплексной многоуровневой системы подготовки кадров для обеспечения качественного развития туризма и сервиса в Российской Федерации, в том числе организации и проведения крупномасштабных международных мероприятий.

Задача 2. Формирование национальной системы оценки профессиональных квалификаций в сфере туризма и сервиса с целью обеспечения качественного развития туризма и сервиса в Российской Федерации, в том числе организации и проведения крупномасштабных международных мероприятий.

Задача 3. Совершенствование и развитие научно – исследовательской и инновационной деятельности в сфере туризма и сервиса с целью обеспечения научной составляющей формирования системы подготовки кадров всех уровней для обеспечения качественного развития туризма и сервиса в Российской Федерации, в том числе организации и проведения крупномасштабных международных мероприятий.

Задача 4. Совершенствование деятельности ФГБОУ ВПО «РГУТиС» как системообразующего интегрированного образовательного и научного цента в области подготовки кадров всех уровней для обеспечения качественного развития туризма и сервиса в Российской Федерации, в том числе организации и проведения крупномасштабных международных мероприятий.

Рассмотрим более детально спектр основных мероприятий и проектов, реализуемых в рамках поставленных стратегических задач.



Задача 1. Формирование и развитие комплексной многоуровневой системы подготовки кадров для обеспечения качественного развития туризма и сервиса в Российской Федерации, в том числе организации и проведения крупномасштабных международных мероприятий.

Современная ситуация в экономике и социальной сфере диктует переход к новой парадигме профессионального образования для сферы туризма и сервиса, неразрывно объединяющего его основные традиционные компоненты - начальное, среднее, высшее и дополнительное профессиональное образование.

Сегодня сформированы условия для быстрого и гибкого реагирования системы профессионального образования на потребности страны, туристского рынка и запросы рынка труда, а значит, появляется возможность постоянного повышения квалификации и переподготовки кадров, выстраивая систему непрерывного профессионального образования для индустрии туризма и сервиса.

Создание современной системы непрерывного профессионального образования, включающей все уровни профессионального образования (от начального до послевузовского), обеспечивает решение следующих основных задач:

1. Преемственность всех видов и уровней этого образования, которая позволяет выстроить индивидуальную образовательную траекторию для каждого обучающегося.

2. Возможность, как повышения уровня профессионального образования, так и переподготовки кадров на каждом из его уровней.

Организация деятельности учебного заведения основывается на непрерывной многоступенчатой профессиональной подготовке специалистов. Модель непрерывного туристского образования представляет собой отображение горизонтальных взаимосвязей, определяющих уровень подготовки, и вертикальных, определяющих количество образовательных программ последовательных уровней.

Организация деятельности Университета целесообразно разделить на два находящихся во взаимосвязи блока:

- I блок - обучение, т.е. получение студентом (слушателем) базовых профессиональных знаний и умений;

- II блок - повышение квалификации и переподготовка кадров для индустрии туризма и сервиса.

При многоступенчатой непрерывной профессиональной подготовке в сфере туризма и сервиса особенностью построения учебного процесса является его цикличность, когда каждая ступень является самостоятельным, относительно завершенным циклом внутри единой системы при получении начального, среднего и высшего профессионального образования. В результате студент (обучающийся) приобретает определенную часть знаний и умений, достигая каждый раз более высокого уровня профессиональных компетенций.

Процессу цикличности свойственна преемственность, которая предполагает учет на высшей ступени уже того, что было приобретено на предыдущей (низшей) ступени, но не наоборот. В движении по ступеням снизу вверх всегда предполагается, что на высшие ступени поднимаются не все обучающиеся. Поэтому студенты (обучающиеся), завершившие более низкую ступень обучения, должны получить на ней относительно полное образование, с которым они готовы вступить в профессиональную трудовую деятельность.

Но не редко продвижение студента (обучающегося) от одной ступени к другой сопровождается трудностями, потому что у выпускников 1-й и 2-й ступеней создается ложное впечатление о полном знании своей профессии. Поэтому важно поддерживать у студентов (обучающихся) интерес к обучению и саморазвитию через новые дополнительные образовательные программы сферы туризма и сервиса. Многоуровневая система обучения, включающая в себя подготовку по рабочим профессиям, позволяет выпускать высококвалифицированных специалистов, владеющих основными профессиональными навыками, способных организовывать и управлять технологическим процессом, чего не умеют делать выпускники высших учебных заведений.

Обучение представляет собой один из процессов системы непрерывного профессионального образования. Заинтересованными сторонами в обучении являются: студенты (обучаемые), работодатели, заказчик обучения (организация), преподаватели, организаторы обучения и общество. Сам образовательный процесс — это своеобразный «черный ящик», в котором сосредоточены требования заинтересованных сторон и ресурсы учебного центра.

Ресурсы включают: персонал, оборудование, библиотеку, учебно-методическое обеспечение (образовательные программы, учебные планы, презентации, раздаточный материал и прочее).

Ресурсный подход, на наш взгляд, это аккумулирование возможностей и в данном контексте возможностей не только нашего университета.



Направление 1.1. Совершенствование и развитие системы профессионального образования в сфере туризма и сервиса с целью обеспечения качественного развития туризма и сервиса в Российской Федерации, в том числе организации и проведения крупномасштабных международных мероприятий.

Мероприятие 1.1.1. Совершенствование федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования в области туризма и сервиса

Цель мероприятия 1.1.1. Данное мероприятие направлено на совершенствование федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации, разработку и внедрение учебно-методических материалов по профессиям НПО, специальностям СПО, направлениям подготовки ВПО (УММ), закрепленных за Учебно-методическим объединением учебных заведений Российской Федерации по образованию в области сервиса и туризма (УМО по образованию в области сервиса и туризма), в целях обеспечения мобильности студентов и преподавателей учебных заведений, осуществляющих подготовку кадров для сферы туризма и сервиса.

Результат мероприятия 1.1.1. По итогам выполнения данного мероприятия будут получены следующие результаты:

-внесены изменения и дополнения в федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), направленные на их совершенствование в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации и проведено их внедрение в учебных заведениях Российской Федерации;

-разработаны учебно-методические материалы по закрепленным за УМО по образованию в области сервиса и туризма: 11 профессиям НПО; 11 специальностям СПО; 3 направлениям подготовки ВПО уровня бакалавриата и уровня магистратуры;

-разработаны основные образовательные программы прикладного бакалавриата на основе потребности сферы туризма и сервиса и требований работодателей;

-проведены апробация и распространение разработанных учебно-методических материалов по 11 профессиям НПО, 11 специальностям СПО, 3 направлениям подготовки ВПО уровня бакалавриата и уровня магистратуры, программ прикладного бакалавриата среди учебных заведений Российской Федерации;

-разработаны новые федеральные государственные образовательные стандарты в соответствии с приоритетными направлениями развития реальных секторов экономики, проведено их обоснование и обсуждение среди представителей академической общественности и работодателей.

Мероприятие 1.1. реализуется посредством выполнения комплекса проектов:

Проект 1. Совершенствование ФГОС НПО по профессиям укрупненной группы Сфера обслуживания. Разработка и внедрение учебно-методических материалов по профессиям НПО в области сферы обслуживания.

1.1.Совершенствование ФГОС НПО по 11 профессиям в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации.

1.2.Внедрение изменений и дополнений ФГОС НПО по 11 профессиям в учебных заведениях Российской Федерации.

1.3.Разработка и утверждение учебно-методических материалов по 11 профессиям НПО укрупненной группы Сфера обслуживания, включающих:

-примерные основные профессиональные образовательные программы (примерные ОПОП, ПОПОП), в том числе примерные учебные планы и примерные профессиональные модули по 11 профессиям НПО;

-примерные программы учебных дисциплин ПОПОП по 11 профессиям НПО;

-примерные фонды контрольно-оценочных средств для контроля качества освоения выпускником требований ФГОС НПО по 11 профессиям;

-рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплин (профессиональных модулей) ПОПОП, в том числе необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения по 11 профессиям НПО;

-рекомендации по обеспечению дисциплин (профессиональных модулей) ОПОП учебно-методической документацией, информационными ресурсами, доступом к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным поисковым системам, сети типа Интернет по 11 профессиям НПО.

1.4. Апробация учебно-методических материалов по 11 профессиям НПО среди представителей академической общественности и работодателей.

1.5. Распространение учебно-методических материалов по 11 профессиям НПО среди учебных заведений Российской Федерации.

Проект 2. Совершенствование ФГОС СПО по специальностям укрупненной группы Сфера обслуживания. Разработка и внедрение учебно-методических материалов по специальностям СПО в области сферы обслуживания.

2.1.Совершенствование ФГОС СПО по 11 специальностям в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации.

2.2.Внедрение изменений и дополнений ФГОС СПО по 11 специальностям в учебных заведениях Российской Федерации.

2.3.Разработка и утверждение учебно-методических материалов по 11 специальностям СПО укрупненной группы Сфера обслуживания, включающих:

-примерные основные профессиональные образовательные программы, в том числе примерные учебные планы и примерные профессиональные модули по 11 специальностям СПО;

-примерные программы учебных дисциплин ПОПОП по 11 специальностям СПО;

-примерные фонды контрольно-оценочных средств для контроля качества освоения выпускником требований ФГОС СПО по 11 специальностям;

-рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплин (профессиональных модулей) ПОПОП, в том числе необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения по 11 специальностям СПО;

-рекомендации по обеспечению дисциплин (профессиональных модулей) ПОПОП учебно-методической документацией, информационными ресурсами, доступом к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным поисковым системам, сети типа Интернет по 11 специальностям СПО.

2.4. Апробация учебно-методических материалов по 11 специальностям СПО среди представителей академической общественности и работодателей.

2.5. Распространение учебно-методических материалов по 11 специальностям СПО среди учебных заведений Российской Федерации.

Проект 3. Совершенствование ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис. Разработка и внедрение учебно-методических материалов подготовки бакалавров по направлению подготовки 100100 Сервис.

3.1.Совершенствование ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации.

3.2.Внедрение изменений и дополнений ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис в учебных заведениях Российской Федерации.

3.3. Разработка и утверждение учебно-методических материалов по направлению подготовки 100100 Сервис уровня бакалавриата, включающих:

-перечень профилей по направлению подготовки 100100 Сервис;

-примерные основные образовательные программы (примерные ООП, ПООП) уровня бакалавриата, в том числе примерные учебные планы подготовки бакалавров по направлению подготовки 100100 Сервис;

-примерные профильные ООП по направлению подготовки 100100 Сервис уровня бакалавриата, в том числе примерные учебные планы по 10 профилям подготовки бакалавров;

-примерные программы учебных дисциплин базовой части ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис;

-примерные программы практик, научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ПООП ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис;

-примерные фонды оценочных диагностических средств для оценки качества освоения выпускником требований ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис;

-рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис, в том числе необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения;

-рекомендации по обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис учебно-методической документацией, информационными ресурсами, доступом к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным поисковым системам, сети типа Интернет.

3.4. Апробация и внедрение учебно-методических материалов уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис среди представителей академической общественности и работодателей в соответствии с профилем подготовки.

3.5. Распространение учебно-методических материалов уровня бакалавриата по направлению подготовки 100100 Сервис среди учебных заведений Российской Федерации.



Проект 4. Совершенствование ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм. Разработка и внедрение учебно-методических материалов подготовки бакалавров по направлению подготовки 100400 Туризм.

4.1.Совершенствование ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации.

4.2.Внедрение изменений и дополнений ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм в учебных заведениях Российской Федерации.

4.3. Разработка и утверждение учебно-методических материалов по направлению подготовки 100400 Туризм уровня бакалавриата, включающих:

-перечень профилей по направлению подготовки 100400 Туризм;

-примерные основные образовательные программы уровня бакалавриата, в том числе примерные учебные планы подготовки бакалавров по направлению подготовки 100400 Туризм;

-примерные профильные ООП по направлению подготовки 100400 Туризм уровня бакалавриата, в том числе примерные учебные планы по 10 профилям подготовки бакалавров;

-примерные программы учебных дисциплин базовой части ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм;

-примерные программы практик, научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ПООП ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм;

-примерные фонды оценочных диагностических средств для оценки качества освоения выпускником требований ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм;

-рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм, в том числе необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения;

-рекомендации по обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм учебно-методической документацией, информационными ресурсами, доступом к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным поисковым системам, сети типа Интернет.

4.4. Апробация и внедрение учебно-методических материалов уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм среди представителей академической общественности и работодателей в соответствии с профилем подготовки.

4.5. Распространение учебно-методических материалов уровня бакалавриата по направлению подготовки 100400 Туризм среди учебных заведений Российской Федерации.



Проект 5. Совершенствование ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело. Разработка и внедрение учебно-методических материалов подготовки бакалавров по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело.

5.1.Совершенствование ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации.

5.2.Внедрение изменений и дополнений ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело в учебных заведениях Российской Федерации.

5.3. Разработка и утверждение учебно-методических материалов по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело уровня бакалавриата, включающих:

-перечень профилей по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело;

-примерные основные образовательные программы уровня бакалавриата, в том числе примерные учебные планы подготовки бакалавров по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело;

-примерные профильные ООП по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело уровня бакалавриата, в том числе примерные учебные планы по 10 профилям подготовки бакалавров;

-примерные программы учебных дисциплин базовой части ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело;

-примерные программы практик, научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ПООП ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело;

-примерные фонды оценочных диагностических средств для оценки качества освоения выпускником требований ФГОС ВПО уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело;

-рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело, в том числе необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения;

-рекомендации по обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело учебно-методической документацией, информационными ресурсами, доступом к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным поисковым системам, сети типа Интернет.

5.4. Апробация и внедрение учебно-методических материалов уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело среди представителей академической общественности и работодателей в соответствии с профилем подготовки.

5.5. Распространение учебно-методических материалов уровня бакалавриата по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело среди учебных заведений Российской Федерации.



Проект 6. Совершенствование ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис. Разработка и внедрение учебно-методических материалов подготовки магистров по направлению подготовки 100100 Сервис в соответствии профильной направленности.

6.1.Совершенствование ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации.

6.2.Внедрение изменений и дополнений ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис в учебных заведениях Российской Федерации.

6.3. Разработка и утверждение учебно-методических материалов по направлению подготовки 100100 Сервис уровня магистратуры по профильной направленности (по 4 профилям) ПООП: Проектирование высокотехнологичного сервисного продукта; Сервисное сопровождение жизненного цикла продукта; Сервисное сопровождение потребителя; Энергосервис, включающих:

-примерные основные образовательные программы в соответствии профильной направленности (примерные ООП, ПООП) уровня магистратуры, в том числе примерные учебные планы по направлению подготовки 100100 Сервис по 4 профильной направленности ПООП;

-примерные программы учебных дисциплин ПООП уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис;

-примерные программы практик, научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ПООП ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис;

-примерные фонды оценочных диагностических средств для оценки качества освоения выпускником требований ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис;

-рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис, в том числе необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения;

-рекомендации по обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис учебно-методической документацией, информационными ресурсами, доступом к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным поисковым системам, сети типа Интернет.

6.4. Апробация и внедрение учебно-методических материалов уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис по 4 профильной направленности ПООП среди представителей академической общественности и работодателей в соответствии профильной направленности.

6.5. Распространение учебно-методических материалов уровня магистратуры по направлению подготовки 100100 Сервис по 4 профильной направленности ПООП среди учебных заведений Российской Федерации.



Проект 7. Совершенствование ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм. Разработка и внедрение учебно-методических материалов подготовки магистров по направлению подготовки 100400 Туризм в соответствии профильной направленности

7.1.Совершенствование ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм в соответствии с регламентами Министерства образования и науки Российской Федерации.

7.2.Внедрение изменений и дополнений ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм в учебных заведениях Российской Федерации.

7.3. Разработка и утверждение учебно-методических материалов по направлению подготовки 100400 Туризм уровня магистратуры по профильной направленности (по 2 профилям) ПООП: Электронный туризм; Управление проектами в туризме, включающих:

-примерные основные образовательные программы в соответствии профильной направленности уровня магистратуры, в том числе примерные учебные планы по направлению подготовки 100400 Туризм по 2 профильной направленности ПООП;

-примерные программы учебных дисциплин ПООП уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм;

-примерные программы практик, научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ПООП ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм;

-примерные фонды оценочных диагностических средств для оценки качества освоения выпускником требований ФГОС ВПО уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм;

-рекомендации по материально-техническому обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм, в том числе необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения;

-рекомендации по обеспечению дисциплин (курсов, модулей) ООП уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм учебно-методической документацией, информационными ресурсами, доступом к электронно-библиотечной системе, к современным профессиональным базам данных, информационным справочным поисковым системам, сети типа Интернет.

7.4. Апробация и внедрение учебно-методических материалов уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм по 2 профильной направленности ПООП среди представителей академической общественности и работодателей в соответствии профильной направленности.

7.5. Распространение учебно-методических материалов уровня магистратуры по направлению подготовки 100400 Туризм по 2 профильной направленности ПООП среди учебных заведений Российской Федерации.



Каталог: templates -> Rguts -> images -> sector
sector -> Квалификации: 01 – художник живописец (станковая живопись)
templates -> Монография Издательство Тюменского государственного университета 2009
templates -> Систематизация ассоциаций и организаций открытого, дистанционного, электронного образования
templates -> Руководство для желающих бросить колоться, в том числе по переписке. Бросить колоться по переписке невероятно, но это факт
templates -> Департамент по спорту и молодежной политике Тюменской области Государственное автономное учреждение Тюменской области «Областной центр профилактики и реабилитации»
templates -> Анализ деятельности добровольческих объединений Тюменской области Сегод
templates -> Аванпост Использование специализированных компьютерных программ в образовательном процессе сг дпвс
sector -> 1. общая характеристика направления
sector -> «молодая семья в современном российском социуме: образ и качество жизни» 22. 00. 04 Социальная структура, социальные институты и процессы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   31


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница