Мировоззренческое самоопределение старшеклассников


Ресурсы школьного образования



Pdf просмотр
страница91/201
Дата06.01.2021
Размер1,02 Mb.
ТипРеферат
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   201
Ресурсы школьного образования
в педагогической поддержке
мировоззренческого самоопределения
старших школьников
В педагогической литературе последних десяти лет понятие ресурс стало использоваться довольно часто ресурсный центр, педагогический ресурс, человеческий ресурс, личностные ресурсы, кадровые ресурсы, ресурсный подходит д Помысли В И Андреева, феноменология понятия ресурс очень актуальна для понимания и поиска резервных возможностей качества образования и качества саморазвития человека ХХI века [8]� Поиск ресурсов школьного образования в педагогической поддержке старшеклассников, находящихся в процессе мировоззренческого самоопределения, их экзистенциального выбора, привел к необходимости осмыслить возможности ресурсного подхода как наиболее адекватного решаемой проблеме�
В данной главе рассматриваются следующие вопросы каковы внутренние ресурсы педагогов и ресурсы образовательной среды в педагогической поддержке мировоззренческого самоопределения старших школьников насколько эти ресурсы используются в практической работе школы готовы ли учителя к педагогической поддержке мировоззренческого самоопределения старшеклассников и к использованию имеющихся для этого ресурсов. Личностные ресурсы в педагогической поддержке мировоззренческого самоопределения старших школьников
В данном разделе ставится задача проанализировать понятие
ресурсы
применительно к образованию и рассмотреть личностные ресурсы педагогов и учащихся, необходимые для


164 Глава Ресурсы школьного образования в педагогической поддержке...
быть задействовано и использовано для повышения гарантиро- ванности качества образования Ученые приводят различные классификации ресурсов Вод- них классификациях выделяются только два основных вида ресурсов внешние — ресурсы среды и внутренние — ресурсы самой личности (ВТ Воронин, В В Измайлова, К Муздыбаев, ТА Цецорина и др В других — внешние ресурсы дробятся на различные составляющие финансовые, материально-тех- нические, социальные и т д (В И Андреев, АС Джангазие- ва, ТЕ Коровкина, И А Гусева, ПИ Третьяков, В Ф Филон, НА Шарайи др И, таким образом, кроме внутренних, учеными выделяется еще несколько видов ресурсов�

Каталог: upload
upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии»
upload -> Государственный образовательный
upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015
upload -> Название кафедры
upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии
upload -> Департамент образования и молодежной политики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   201


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница