Мировоззренческое самоопределение старшеклассников
Скачать 1,02 Mb. Pdf просмотр
|
| это поиск ответа на вечные вопросы; ◆ это душевный путь каждого человека; ◆ это то, как ты живешь в душе, чувствуешь, веруешь, боишься, переживаешь, любишь; ◆ жизнь с познанием духовного мира; ◆ собственное мировоззрение; ◆ развитие личности; ◆ самосовершенствование. И, наконец, 2 % связали понятие духовной жизни с духовным обогащением искусством, «культурой»� Итак, мы можем сделать вывод, что больше четверти старшеклассников, скорее всего, не задумывались над тем, что такое духовная жизнь, поэтому не могут даже приблизительно дать определение этого понятия 44 % в той или иной степени связывают духовную жизнь с верой, из них 27 % считают, что это соблюдение таинств, молитва, хождение в храм И для 25 % духовная жизнь связана с мировоззрением, самосовершенствованием, жизнью души� Проведенный опрос позволил увидеть палитру верований старших школьников Им были предложены всевозможные варианты религиозных взглядов атеизм агностицизм христианство православие католицизм протестантство иудаизм буддизм другое (что именно?)� Предлагая выбор между православием, католицизмом и протестантством, мы также оставили вариант ответа — христианство По нашим предположениям, которые подтвердились входе анализа анкет, далеко не все учащиеся понимают разницу между ветвями христианства и позиционируют себя не как православных или католиков, а как просто христиан Вариант другое предполагал причастность к другим религиозным организациям или равнодушие к вопросам религии % старшеклассников относят себя к верующим, из них 48 % — к христианам При этом православными считают себя 24 % и еще 24 % причисляют себя к христианству в принципе атеистов, 14 % равнодушных к вопросам религии 8� Если да, то с чем это было связано Нужны ли современному человеку знания о религиозной стороне жизни Считаете ли Вы достаточными свои знания о религиозной сфере человеческой жизни Хотели бы Вы, чтобы школа уделяла больше внимания вопросам веры Если да, то каким образом можно было бы обсуждать эту тему Если нетто почему? В опросе приняли участие 98 учеников 8–11 классов ГБОУ лицей № 226� Локальность исследования была обусловлена необходимостью личного знакомства с респондентами, для того чтобы иметь возможность затем обсудить возникающие входе анализа вопросы в формате общей дискуссии или личной беседы� Предлагая старшеклассникам дать определение духовной жизни, мы ставили перед собой задачу выяснить, как соотносятся в их сознании вера, религия и духовность что означает для них жить духовной жизнью % респондентов не смогли ответить на этот вопрос Еще 27 % определили духовную жизнь как веру в Бога или во что-то божественное, а также участие в религиозной жизни Сих точки зрения, духовная жизнь — это ◆ вера в Бога, соблюдение постов, определенных обычаев, хожде- ние в храм; ◆ когда человек не только относит себя к определенной религии, а когда этот человек регулярно посещает храм, обсуждает ре- лигию с близкими для него людьми; ◆ поклонение Богу; ◆ религия; 17 % определили духовную жизнь как просто веру во что-то: ◆ это твоя внутренняя жизнь, это вера во что-либо; ◆ то, во что верит человек; ◆ это вера в человека. 25 % дали ответы, которые можно было бы объединить общим понятием внутренняя жизнь, жизнь души: ◆ то, что у тебя в душе, то, что у тебя никто не имеет право отнимать; 146 Глава Мировоззренческие искания современных старшеклассников Религиозные убеждения всегда формировались, в первую очередь, в семье, поэтому неудивительно, что именно семья оказалась на первом месте по степени влияния на учеников в этом вопросе Этот ответ выбрали 58 % опрошенных Результаты ответа на вопрос Схожи ли ваши религиозные убеждения с убеждениями членов вашей семьи еще раз подтвердили, насколько велика роль семьи в религиозном самоопределении школьников У 82 % религиозные взгляды полностью или частично схожи с религиозными взглядами их семей� Обращает на себя внимание тот факт, что на религиозные взгляды пятой части опрошенных (21 %) повлияли книги Влияние СМИ отметили 6 % респондентов Роль друзей (обычно всегда очень большая) в этом вопросе оказалась минимальной (всего 5 %)� По 4 % отметили роль учителей и наставников 28 % выбрали ответ «Другое»� В ответе Другое ученики писали: ◆ Каталог: upload upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии» upload -> Государственный образовательный upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015 upload -> Название кафедры upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии upload -> Департамент образования и молодежной политики Поделитесь с Вашими друзьями:
|