Мировоззренческое самоопределение старшеклассников


Поиск, движение, действие



Pdf просмотр
страница66/201
Дата06.01.2021
Размер1,02 Mb.
ТипРеферат
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   201
Поиск, движение, действие
Главным побудительным фактором существования являет-
ся поиск. Чем больше человек продвинулся в познании себя и мира,
в своем развитии, тем больше он может взять от мира и дать
ему. Я думаю, человек должен жить ради других, ноне вопреки
себе, а в согласии с собой, своей совестью и душой. Мир не создан
лишь для удовольствия. Намой взгляд, счастье слишком мимо-
летно, чтобы задумываться о его достижении. Единственное
средство борьбы с унынием, в котором я могу быть уверена, —
это крепкая воля и работа над собой. Лишь труд и усердие пре-
ображают человека, так как сама жизнь есть движение, бес-
прерывное изменение, действие. Люди платят как за действие,
так и за бездействие, при этом бездействие обходится доро-
же, а избегание ошибок и неудач не развивает нас, не делает нас
счастливее.


108 Глава Мировоззренческие искания современных старшеклассников
Как считает Н В Амяга, можно утверждать, что существует (и может быть выявлен) особый тип одаренности духовного плана, проявляющийся в повышенном интересе к проблемам мировоззрения и нравственности, умении глубоко и нестандартно размышлять над вопросами, относящимися к этой проблематике К такому типу можно отнести учащихся этой группы, которые, несомненно, требуют особого внимания педагогов Это яркие личности, размышляющие о жизни глубоко, постоянно, иногда мучительно�
Вторая группа, думающие, составляет 41 % учащихся Сюда можно отнести десятиклассников, работы которых свидетельствуют о том, что тема понята и осмыслена авторами В сочинениях выделены волнующие учеников мировоззренческие проблемы, в осмыслении которых проявлена личностная позиция Эти работы самостоятельны, однако им не присуща яркая оригинальность, системность взглядов, в сочинениях, наряду с глубокими размышлениями, встречаются общие места Работы достаточно большие по объему (4–6 страниц)�
Приведем несколько примеров Работы без названия, поскольку выделить основную идею в этих отрывках представляется сложным�

Жизнь — это школа, в которой мы познаем себя и окружающую
природу. В нашей огромной школе жизни есть директор, назы-
ваемый Богом. Он помогает нам, когда мы попадаем в сложные
ситуации, когда запутываемся сами в себе. Я верю в Бога. Он
мой друг. Что же касается отношения к людям, то я им не до-
веряю. Главной ценностью в жизни для меня является сама
жизнь. Она представляется мне бесконечным потоком знаний,
возможностей, умений. Сейчас природа для меня — единствен-
ное успокоительное. Ах, как прекрасен этот мир!

Мы находимся в большом круговороте «отдай-получи». Мне
кажется, что жизнь построена на обмене. Люди умирают, от-
давая свои души новорожденным. Так хочется, чтобы жизнь
оказалась прожитой не зря. Я хочу оставить след в обще-
стве, хочу прожить, чтобы меня вспоминали. Никогда неумела
жить лишь ради себя. Для моего счастья и равновесия внутри
и потому он лепит сам, своими руками (получается, правда,
не слишком красиво. У меня всегда формочка была. Это моя се-
мья. Все, что у меня сейчас есть мои взгляды на жизнь, на Бога,
мои поступки — на все повлиял кто-то из моей семьи. В Бога я ве-
рила всегда и всегда верить буду. К своей вере я пришла самосто-
ятельно. Я просто верю, верю спокойно, без фанатизма. Мне нра-
вится читать Библию. С некоторыми заповедями я согласиться
не могу, но все равно их принимаю.

Каталог: upload
upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии»
upload -> Государственный образовательный
upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015
upload -> Название кафедры
upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии
upload -> Департамент образования и молодежной политики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   201


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница