Мировоззренческое самоопределение старшеклассников


Человеческие отношения любовь, дружба и т. д. (9 %)



Pdf просмотр
страница59/201
Дата06.01.2021
Размер1,02 Mb.
ТипРеферат
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   201
Человеческие отношения любовь, дружба и т. д. (9 %):

Для меня наиболее важными вопросами являются дружба,
искренность и любовь.

Для меня всегда под вопросом будет только одно А есть ли
вообще любовь и счастье?
Проблемы современной общественной жизни (5 %):

У меня есть философский вопрос для человечества ког-
да же, наконец, будет справедливость ив чем причина об-
щественной апатии?

Я постоянно задаю себе вопросы такого типа почему лю-
дям присуще вести бессмысленные войны между собой из-
за национальных, расовых, религиозных или государствен-
ных различий, почему в современном обществе утеряны
моральные и духовные ценности, почему некоторые люди
перестали мыслить, мечтают о мнимых ценностях?

Меня все больше в последнее время волнуют вопросы взаи-
моотношения между людьми разных национальностей.
242 автора (51 %) не только обозначили волнующие их проблемы, но и высказали по ним собственные суждения�
Ученики
размышляли
над проблемами смысла и цели жизни (139–57 %),

существования Бога, религиозной веры (67–28 %),

ценностей (24–10 %),

отношений между людьми (14–6 %),

счастья (13–5 %),

смерти, бессмертия, жизни после смерти (11–5 %),

предназначения человека (11–5 %), любви (9–4 %),

добра и зла (8–3 %),

отношения человека к природе, человека и природы (8–3 %),

состояния современного общества (6–2 %),

дружбы (6–2 %),

мечты (6–2 %),

межнациональных и религиозных конфликтов (5–2 философствование можно назвать ситуативным, вызванным необходимостью (письменная работа, вопрос учителя) или сиюминутным интересом (например, острая дискуссия в классе, связь обсуждаемой проблемы с личными переживаниями т д В целом же, проблемы мировоззрения воспринимаются этой частью учеников как незначимые и неинтересные�
Данные опроса о мировоззренческих проблемах, значимых для старшеклассников, подтверждаются анализом философских эссе, в которых десятиклассники называли волнующие их проблемы и размышляли о них�
Ряд проблем был просто назван авторами, но никак не прокомментирован Таких работ немного — 37 (8 В качестве значимых, волнующих учеников проблем в этих эссе были выделены следующие�

Каталог: upload
upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии»
upload -> Государственный образовательный
upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015
upload -> Название кафедры
upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии
upload -> Департамент образования и молодежной политики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   201


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница