Мировоззренческое самоопределение старшеклассников
Скачать 1,02 Mb. Pdf просмотр
|
| педагогических исследований 15 посвящены формированию научного мировоззрения школьников, 23 — формированию экологического, художественно-эстетического, естественнонаучного, эволюционно-экологического, валеологического и т д мировоззрения, как правило, средствами конкретных учебных предметов у школьников определенного возраста (например, Методика формирования экогуманистического мировоззрения в школьной географии 6–7 классов [305])� Из 12 исследований, посвященных мировоззрению старшеклассников, 4 [108, 176, 314, 328], имеют узкоспециальную направленность (например, Формирование эволюционно-экологического мировоззрения у старшеклассников в процессе обучения физике на основе синергетической концепции На примере углубленного изучения тем Термодинамика и «Молекулярно-кинетическая теория И только 5 работ обращены к проблемам целостного мировоззрения, мировоззренческих ценностей [166], мировоззренческой позиции [290] учащихся Однако в них рассмотрение проблемы ограничено либо сферой деятельности учащихся, в процессе которой происходит формирование мировоззрения, (например, в процессе усвоения религиоведче- ских знаний [179], в процессе исследовательской деятельности, в системе литературного развития [30]), либо определенным контингентом учащихся (например, в гуманитарных классах Из 63 кандидатских диссертаций по философии визу- чаются различные аспекты феномена мировоззрения 3 работы из них одна докторская диссертация) исследуют феномен мировоззрения, мировоззренческие парадигмы образования, мировоззренческие ориентиры личности в новых социокультурных условиях И только 4 исследования [11, 15, 109, 250,] имеют непосредственное отношение к мировоззренческим проблемам юношества (одна из них — 1997 г�)� 32 Глава Мировоззренческое самоопределение старших школьников... зрение», экологическая культура, «ноосферное сознание, ко- эволюция, экологический императив (Н Н Моисеев, экология человека, разума, культуры и т д Система этих понятий рисует характер менталитета современной эпохи и обновляющиеся смыслы ее аксиосферы, задает тональность формирования новой мировоззренческой парадигмы 4) Мировоззренческая парадигма образования ориентирована на личностный рост и гармонизацию духовного и практического жизнедеятельности, личностного и культуроемкого, социально значимого В ней существенно расширяется аксиосфера образования, встает и решается проблема веера целей, консенсуса и личностного выбора в определении приоритетов [15, С Таким образом, можно сделать вывод, что в современной философии имеются необходимые теоретические основания для построения педагогической модели мировоззренческого самоопределения юношества на основе мировоззренческой парадигмы образования � Авторы педагогических диссертаций (Приложение № 2) исследуют такие понятия, как мировоззрение , научное мировоззре- ние , гуманистическое мировоззрение , мировоззренческие ценно- сти, мировоззренческие позиции � Отметим, что в педагогических исследованиях прямо или косвенно рассматриваются практически все выделенные вначале раздела ключевые вопросы о новых подходах к пониманию феноменов мировоззрение и самоопределе- ние и актуальности проблемы мировоззренческого самоопределения юношества в современном научном знании об особенностях мировоззрения старшеклассников в новых культурно-образова- тельных условиях и роли школьного образования в процессе их мировоззренческого самоопределения� В диссертационных исследованиях по педагогике представлены Каталог: upload upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии» upload -> Государственный образовательный upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015 upload -> Название кафедры upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии upload -> Департамент образования и молодежной политики Поделитесь с Вашими друзьями:
|