Мировоззренческое самоопределение старшеклассников


«Про-странство творчества»



Pdf просмотр
страница142/201
Дата06.01.2021
Размер1,02 Mb.
ТипРеферат
1   ...   138   139   140   141   142   143   144   145   ...   201
«Про-
странство творчества»
являлось создание условий для раскрытия творческого потенциала учащихся в реализации своих мировоззренческих убеждений, воспитание инициативности, социальной активности�
Старшеклассники самостоятельно или вместе с педагогами выбирали актуальную для них проблему, предлагали способы ее решения, создавали собственные проекты, вовлекали в них других учащихся Это могла быть работа с младшими школьниками, создание собственных журналов, газет, альманахов, волонтерская деятельность и др�
Так возник совместный проект го иго классов Перспектива, инициаторами которого стали ученики го класса, классные руководители и педагог-психолог� Содержанием проекта стала совместная деятельность второклассников и семиклассников (проведение перемен, экскурсий, праздников, классных часов и др мероприятий, в результате которой ученики приобрели опыт общения в разновозрастном коллективе Развитие проекта в ближайшие годы должно привести к тому, что в сложные периоды переходного возраста, постановки мировоззренческих вопросов у нынешних второклассников будут старшие взрослые друзья, с которыми можно будет обсудить волнующие проблемы, а нынешним семиклассникам будет кому передать свой опыт взросления, помочь в решении жизненных и мировоззренческих проблем�
В результате работы в направлении Пространство творчества учащиеся постепенно приобретали лидерские качества, умение вести за собой, вовлекать других в собственные творческие проекты, направленные на формирование и реализацию мировоззренческих убеждений учились представлять свою позицию в творческой форме�
Наиболее сложным в функционировании системы педагогической поддержки мировоззренческого самоопределения стар-


272 Глава Проектирование системы педагогической поддержки сложностью процесса воспитания воспитание является многофакторным процессом, который, помимо педагога, осуществляют семья, сверстники, окружающий ребенка социум, средства массовой информации и т д [198];

отдаленностью и неопределенностью результатов Результаты воспитания не поддаются столь быстрой проверке, как результаты обучения Зачастую они сильно отдалены во времени и могут проявить себя лишь спустя несколько лет [198]; результаты воспитания всегда далеко отсрочены повремени от реальной ситуации воспитания и неопределенны [76]�

неочевидностью вклада воспитателя в процесс воспитания невозможно достоверно утверждать, в какой мере те или иные личностные качества ребёнка стали результатом влияния того или иного субъекта его воспитания, а в какой — результатом его собственных усилий Что в разработанной нами системе поддается реальным педагогическим измерениями оценке?
Для ответа на этот вопрос прибегнем к цепочке, предлагаемой С Д Поляковым: формулировка цели как предполагаемого результата — формулировка критериев достижения целей — перевод критериев в частные (эмпирические) показатели — выбор соответствующих показателей Система педагогической поддержки мировоззренческого самоопределения старшеклассников разработана с
целью
поддержать и активизировать процесс становления юношеского мировоззрения, направить его на личностное осмысление и принятие общечеловеческих и базовых национальных ценностей�
Система направлена на получение

Каталог: upload
upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии»
upload -> Государственный образовательный
upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015
upload -> Название кафедры
upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии
upload -> Департамент образования и молодежной политики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   138   139   140   141   142   143   144   145   ...   201


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница