Мировоззренческое самоопределение старшеклассников
Скачать 1,02 Mb. Pdf просмотр
|
| проблем мировоззрения. Рефлексия, лежащая в основе построениями- ровоззрения, заключается в постановке и решении мировоззренческих проблем — вечных философских проблем, проклятых вопросов Бытия, стоящих перед человеком Необходимо отметить, что в науке нет четкой классификации проблем мировоззрения, в основном, о них пишут очень обобщенно, в форме ряда вопросов, которые можно было бы продолжить� 22 Глава Мировоззренческое самоопределение старших школьников... Анализ понятий самоопределение, мировоззрение, мировоз- зренческие проблемы дает возможность обратиться к теоретической разработке ключевого понятия исследования мировоззрен- ческое самоопределение � Что такое мировоззренческое самоопределение, какова его функция в развитии личности, какое место оно занимает среди других видов самоопределения, каковы особенности его функционирования в кризисной реальности современной жизни В чем его педагогическая сущность? Работ, специально посвященных определению этого понятия, нет, однако в некоторых исследованиях, связанных с мировоззренческой проблематикой, дается его определение Мировоззренческое самоопределение личности означает осознание ею своего места в природно-социальном мире, смысла своей деятельности и своего существования, — пишет социолог А М Матвеева Мировоззренческое самоопределение, помысли ученого-пе- дагога ИВ Осиповой, — это определение собственных непротиворечивых взглядов на мири приведение этих взглядов в некую систему В диссертационном исследовании СМ Симоненко Проблема становления мировоззренческого самосознания мировоззренческого самоопределение раскрывается как процесс, предполагающий постановку и решение следующих мировоззренческих проблем определение человеком своего места в мире, в пространстве всеобщих мировых связей и во времени выявление своего человеческого предназначения — смысла своей жизни определение должного качество своего бытия — жизненного идеала и нравственных оснований своей жизни выявление возможностей для реализации своего предназначения и достижения идеала� Сущность мировоззренческого самоопределения, помысли ученого, заключается в том, что человек здесь определяет себя в качества представителя человеческого рода в своем отношении Дать более точную и полную классификацию мировоззренческих проблем возможно, исходя из самой структуры мировоз- зрения , заложив в основу классификации отношение к основным структурным компонентам Бытия� Отношение к себе. К то я Каков я Каким я должен быть Каково мое место в мире В чем смысл моей жизни И др� Отношение к другому человеку, к обществу. Как относиться к другому (другим, что отражается в нравственных проблемах долга, совести, чести, любви, дружбы и т д) и общественно-по- литических (национальной проблеме, проблеме патриотизма, политических взглядах и др�)� Отношение к миру. Каково происхождение мира и как он устроен Каковы его законы Что есть Добро и что есть Зло Как относиться к Природе Что считать прекрасными что безобразными т д� Отношение к Богу. Существует ли Бог Каков он Какова его роль в мире Как относиться к нему Что ждет человека после смерти Свободен ли человек и т д� На эту классификацию мы будем опираться в нашем исследовании Источником мировоззренческих проблем является жизнедеятельность человека, его столкновение с различными аспектами Бытия, пробуждающее стремление размышлять, философствовать, дать свой, личный, для себя , ответ на эти вопросы� Безусловно, не все мировоззренческие проблемы в одинаковой степени могут волновать человека Они могут даже не волновать его вовсе, когда речь идет об обыденном, житейском мировоззрении, тем не менее какие-то, возможно, неосознанные несформулированные ответы на вопросы об отношении к себе, другому человеку, миру и Богу есть у каждого� Что же касается старшеклассника, мировоззрение которого находится в процессе становления, то некоторые проблемы могут и вовсе быть вне зоны его интересов, в силу неравномерности процесса взросления, индивидуальных жизненных обстоятельств, особенностей семейного воспитания и др� 24 Глава Мировоззренческое самоопределение старших школьников... Каталог: upload upload -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей upload -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников upload -> «Организация исследовательской деятельности в процессе обучения биологии» upload -> Государственный образовательный upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015 upload -> Название кафедры upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии upload -> Департамент образования и молодежной политики Поделитесь с Вашими друзьями:
|