Министерство образованя и науки рт


Методическая тема (цель): подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих общими и профессиональными компетенциями, необходимыми для работы в условиях перехода к инновационной экономике



страница10/10
Дата10.02.2016
Размер0,73 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Методическая тема (цель): подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих общими и профессиональными компетенциями, необходимыми для работы в условиях перехода к инновационной экономике.


Цели:

Образовательная:

Овладеть умениями:

у2.применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

У4 Анализировать основные технико-экономические показатели деятельности организации;(В)

Развивающая: развивать у обучающихся устойчивый познавательный интерес и познавательную активность, развивать память, логику, мышление.

Воспитательная: Воспитание, трудолюбия, исполнительности, добросовестности, ответственности.

Тип урока: Формирование умений и навыков.

Вид занятия: Практическая работа

Норма времени: 2 часа.

Межпредметные связи: Обществознание. ПМ04.

Внутрипредметные связи: тема: Маркетинг

Методы обучения: обьяснение, практическая работа.

Оборудование урока: проектор, доска, годовые отчеты, рабочая тетрадь.

Источники информации: Минаков И.А. « Экономика сельского хозяйства»

Мотивация познавательной деятельности: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности .

Задание 1.Вам как специалисту поручено выступить на совещании о целесообразности сложившейся производственной структуры предприятия. Для этого:

а) определите производственную структуру предприятия;

б)На основании производственной структуры предприятия определите специализацию предприятия.

В) используя практическую работу 8 подготовьте выступление об эффективности выбранной специализации предприятия.

Таблица 1.

Размер и структура товарной продукции.

Вид продукции

Выручка, тыс. руб.

Структура товарной продукции, %

Экон.знач отраслей

(глав. и дополн. отрасли)



Пред. год

Отчет. год

Пред. год

Отчет. год

Пред.

отчет

1


2

3

4

5

6

7

Зерно



















































































Прочая продукция растениеводства


















Итого по


Растениеводству













х

х

Мясо КРС



















Мясо свиней



















Мясо лошадей



















Мясо овец



















Итого мясо



















Молоко


















































































Прочая продукция животноводства


















Итого по


Животноводству













х

х

Прочая выручка



















Всего по хозяйству.







100

100

х

х


Методические указания по выполнению задания.

На основании структуры товарной продукции по наибольшему удельному весу той или иной продукции за предыдущие 2 года устанавливается специализация предприятия, определяются главные и дополнительные отрасли.

Предприятие развивает одну главную отрасль, если продукция этой отрасли в структуре товарной продукции составляет 50% (зерновая, молочная, мясная).

Предприятие специализируется на 2-х главных отраслей, если каждая отрасль занимает не более 50% и менее 25% (зерново-скотоводческая, мясо-молочная, молочно-мясная и т. п.).

На трех отраслях, если их продукция занимает не менее 75% каждая из отраслей должна занимать не менее 25% и более 33% (зерново-мясо-молочная и т. п. Главные и дополнительные отрасли укажите в таблице графа «Экономическое значение отрасли»).
Выводы:

Контрольные вопросы:


  1. Что такое структура товарной продукции.

  2. Как определяется направления специализации хозяйства.

  3. Охарактеризуйте показатели экономической эффективности специализации.

Выполнил: _________________ /________________/

Проверила: _________________ _ / ИВАНОВА Е.И./.

Оценка: __________________


Практическое занятие № 10


Тема . Маркетинговая деятельность сельскохозяйственной организации.

Наименование работы: Анализ эффективности разных каналов реализации сельскохозяйственной продукции.

Методическая тема (цель): подготовка конкурентоспособных специалистов, владеющих общими и профессиональными компетенциями, необходимыми для работы в условиях перехода к инновационной экономике.


Цели:

Образовательная:

Овладеть умениями:

У1.рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;

У3.анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;

У4.Анализировать основные технико-экономические показатели деятельности организации;(В)



Развивающая: развивать у обучающихся устойчивый познавательный интерес и познавательную активность, развивать память, логику, мышление.

Воспитательная: Воспитание, трудолюбия, исполнительности, добросовестности, ответственности.

Тип урока: Формирование умений и навыков.

Вид занятия: Практическая работа

Норма времени: 2 часа.

Межпредметные связи: Обществознание. ПМ04.

Внутрипредметные связи: тема: Оплата труда

Методы обучения: обьяснение, практическая работа.

Оборудование урока: проектор, доска, годовые отчеты, рабочая тетрадь.

Источники информации: Минаков И.А. « Экономика сельского хозяйства»

Мотивация познавательной деятельности: использовать приобретенные знания:

Задание 1.

Рассчитать как измениться прибыль хозяйства при использовании хранилищ с целью реализации продукции на колхозном рынке весной по сравнению с сентябрем.

Таблица 1.

Дополнительная прибыль от реализации продукции на колхозном рынке после хранения.





п/п


Показатели

Продукция

Карто-фель

Капу-ста

Мор-ковь

Лук репч.

Ябло-

ки

1

Себестоимость 1 ц (руб)


170

300

500

350

600

2

Цена 1 ц на рынке:

а) весной

б) в сентябре

925


620

740


415

1060


515

1280


840

4830


2420

3

Затраты на хранение 1 ц

120

120

125

120

130

4

Потери от хранения 1 ц (%)

15

15

10

10

20

5

Затраты на реализацию 1 ц

10

11,20

10,80

10,80

12,0

6.

Прибыль от реализации 1 ц (руб)

а) весной

б) в сентябре

















7.

Объем реализуемой продукции всего, ц

а) весной

б) в сентябре


4000


10000


5000


3000


5000


8.

Прибыль от реализуемой продукции, всего, (руб)

а) весной

б) в сентябре


















МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


  1. Определить объем реализации с учетом потерь при хранении, т.е. сколько кг останется от 1 ц после хранения и сколько всего будет реализовано продукции после хранения.

  2. Определить полную себестоимость 1 ц продукции включая затраты на производство, хранение и реализацию.

  3. Определить размер прибыли от реализации 1 ц продукции

  4. Определить размер прибыли от реализации всей товарной продукции.


Задание 2. Определить прибыль от реализации переработанной продукции.

Таблица 2.

Прибыль от реализации переработанной продукции.



пп




Продукты переработки


Расход сырья на 1 ц

Затраты

Цена реализ.на колхоз.рынке

Затраты на реализа-цию


При-быль

1 ц.

На сырье

На пере-работку

1.

Квашеная капуста

1,2(капусты)

0,035 (моркови)






24,0

1500,0

3,0




2.

Сушеные яблоки

7 ц ябл.




26,0

9200,0

1,5




3.

Моченые яблоки

1 ц ябл.




24,0

4980,0

3,0




Задание 3. Сравнить прибыль от реализации 6000 ц капусты, 175 ц моркови и 5000 ц яблок в свежем виде на колхозном рынке в сентябре и марте, и прибыль от реализации этой же продукции в переработанном виде при условии, что 2000 ц яблок пошли на сушку, а 3000 ц на производство моченых яблок.

Таблица 3.



Сравнение дохода от реализации продукции осенью, весной и после переработки.



Продукция

Прибыль от реализации

1 ц


Всего про-дано

Всего получено от реализации

осенью

весной

После переработки.

осенью

весной

После переработки

Капуста







Х

6000







Х

Морковь







Х

175







Х

Яблоки







Х

5000







Х

Квашеная капуста

х

Х







Х

Х




Сушеные яблоки

х

Х







Х

Х




Моченые яблоки

х

Х







Х

Х




Итого:

Х

Х

Х

Х











МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.Переписать с таблицы 1 прибыль от реализации 1 ц продукции осенью и весной.

2.Переписать со 2 таблицы прибыль от реализации переработанной продукции.

3.Рассчитать сколько всего выйдет квашеной капусты с 6000 ц капусты и 175 ц моркови. (расчет привести под таблицей)

4.Определить выход сушеных яблок и моченых яблок.

5.Рассчитать сумму прибыли от реализации всей продукции, сравнить и написать выводы.


Контрольные вопросы:


  1. Какая форма реализации более выгодная..

  2. Как определяется выгода от реализации..

.

Выполнил: _________________ /________________/


Проверила: _________________ _ / ИВАНОВА Е.И./.
Оценка: __________________
Каталог: files -> main -> documents -> 2015
2015 -> Методические рекомендации по проведению занятия по дисциплине «Экономика организации»
2015 -> Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 6 Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями
2015 -> Здоровье и образ жизни
2015 -> Рабочая программа учебной дисциплины психология общения для специальности 38. 02. 01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)
2015 -> Методическая разработка внеаудиторного интегрированного занятия по теме
2015 -> Великие географические открытия
2015 -> Рабочая программа дисциплины «Английский язык»
2015 -> Рабочая программа учебной дисциплины дпп. В. 3 Этика и психология семейных отношений
2015 -> Очарованный странник: кто он?


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница