Формы работы по программе

В учебно-тематическом плане курса «Я принимаю вызов!» предусмотрено применение ряда интерактивных форм обучения − рефлексивное взаимодействие в больших и малых группах, интерактивная и рефлексивная беседа, ролевая и ситуационная игра, диспут (подробнее см. методические рекомендации для учителя для организации занятий курса «Я принимаю вызов!» в 6 классе), а так же практикум (тренинг). Напомним, что в рамках интерактивной модели обучения в распоряжении педагога имеется целый ряд соответствующих интерактивных форм организации учебной деятельности применение которых в рамках данного курса будет способствовать достижению поставленным образовательным, воспитательным и развивающим целям профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися. Таким образом, интерактивная модель обучения в рамках курса «Я принимаю вызов!» выступает одновременно моделью интерактивного межличностного взаимодействия и предполагает такую организацию обучающей деятельности, при которой, «невозможно» неучастие каждого ученика в коллективном, взаимодополняющим, взаимодействии всех его участников. Важными условиями, позволяющих каждому ученику принять участие в интерактивной работе, преодолеть при этом настороженность и страх неудачи, выступают создание комфортных условий обучения (отказ от традиционной системы формального оценивания достигнутых результатов, эмоциональная поддержка участников, создание атмосферы психологической безопасности), моделирование таких актуальных жизненных ситуаций, к обсуждению которых мотивированы участники, включенность всей группы (за счёт принятия правил групповой работы (см. методические рекомендации для учителя для организации занятий курса «Я принимаю вызов!» в 5 классе) в анализ, обсуждение и решение поставленных вопросов, проблем, ситуаций (кейсов).