Методика проведения программы


Обработка и интерпретация результатов



Скачать 361,51 Kb.
страница113/114
Дата06.01.2021
Размер361,51 Kb.
ТипПрограмма
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   114
Обработка и интерпретация результатов

Обработка проводится по шести шкалам (первая, тренировочная – «здоровье» – не учитывается).

Каждый ответ выражается в баллах. Как уже отмечалось ранее, длина каждой шкалы 100 мм, в соответствии с этим ответы школьников получают количественную характеристику (например, 54 мм равно 54 баллам).


  1. По каждой из шести шкал определить:

  1. уровень притязаний – расстояние в мм от нижней точки шкалы («0» до знака «Х»);

  2. высоту самооценки – от «0» до знака «−»;

  3. значение расхождения между уровнем притязаний и самооценкой расстояние от знака «Х» до знака «−», если уровень притязаний, ниже самооценки, он выражается отрицательным числом.

  1. Рассчитать среднюю величину каждого показателя уровня притязаний и самооценки по всем шести шкалам.

Уровень притязаний.

Норму, реалистический уровень притязаний характеризует результат от 60 до 89 баллов. Оптимальный – сравнительно высокий уровень – от 75 до 89 баллов, подтверждающий оптимальное представление о своих возможностях, что является важным фактором личностного развития. Результат от 90 до 100 баллов обычно удостоверяет нереалистичное, некритичное отношение детей к собственным возможностям. Результат менее 60 баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, он – индикатор неблагоприятного развития личности.



Высота самооценки.

Количество баллов от 45 до 74 («средняя» или «высокая» самооценка) удостоверяют реалистическую (адекватную) самооценку.

Количество баллов от 75 и выше свидетельствует о завышенной самооценке и указывает на определённые отклонения в формировании личности. Завышенная самооценка может подтверждать личную незрелость, неумение правильно оценивать результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может указывать на существенные искажения в формировании личности – «закрытость» для опыта, нечувствительность к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих. Количество баллов ниже 45 указывает на заниженную самооценку (недооценку себя) и свидетельствует о крайнем неблагополучии в развитии личности. Эти ученики составляют «группу риска», их, как правило, мало. За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явления: подлинная неуверенность в себе и «защитная», когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствия способности и тому подобного позволяет не прилагать никаких усилий.

Приложение 5

Опросник коппинг-стратегий школьного возраста

в обработке И.М. Никольской





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   114


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница