«Методика обучения решению простых задач в начальной школе»


Методика работы над задачей складывается из пяти этапов



Скачать 31,76 Kb.
страница2/8
Дата09.05.2020
Размер31,76 Kb.
ТипРешение
1   2   3   4   5   6   7   8
Методика работы над задачей складывается из пяти этапов:

  1. Знакомство с текстом задачи.

  2. Осознание смысла задачи.

  3. Анализ задачи.

  4. Решение задачи.

  5. Проверка решения задачи.

Раскроем последовательность работы, содержание деятельности учителя и учащихся на каждом из этих этапов.

Знакомство с текстом задачи. Дети в разных вариантах прочитывают задачу 2 раза.

Осознание смысла задачи. Уточняется смысл отдельных слов, словосочетаний, непонятных детям. Отделяется условие от вопроса, дети перечитывают их еще раз, называют известные (данные) и определяют неизвестное (искомое), при этом учителем (учеником) заполняется опора-схема данного типа задачи или составляется на доске краткая запись условия задачи.

Анализ задачи. Осуществляется установление взаимосвязи между данными и искомым. Задача анализируется индуктивным (от частного к общему, т.е. от данных к искомому), либо дедуктивным путем (от общего к частному, т.е. от вопроса к условию). Кроме того, немаловажное значение на данном этапе принадлежит выбору арифметических действий и обоснованию их со ссылкой на второстепенные слова в условии задачи, косвенно указывающие на выбор арифметического действия для решения задачи.

Решение задачи. Производится запись решения задачи, сопровождающаяся словесными пояснениями. Особо выделяется ответ задачи. Причем ответ называется после воспроизведения вопроса задачи.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница