Методическое пособие «Психологическая диагностика в школе»



страница100/113
Дата25.12.2020
Размер1,13 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   113
Общая тревожность
Стены
Половозрастные группы (результаты в баллах)
10-11 лет
12 лет

13-14 лет

15-16 лет

д

м



д

м

д



м

д

м



1

0-33


0-26

0-34


0-26

0-34


0-37

0-33


0-27

2

34-40



27-32

35-43


27-32

35-43


38-45

34-39


28-34

3

41-48



33-39

44-50


33-38

44-52


46-53

40-46


35-41

4

49-55



40-45

51-58


39-44

53-61


54-61

47-53


42-47

5

56-62



46-52

59-66


45-50

62-70


62-69

54-60


48-54

6

63-70



53-58

67-74


51-56

71-80


70-77

61-67


55-61

7

71-77



59-65

75-81


57-62

81-88


78-85

86-74


62-68

8

78-84



66-71

82-89


63-67

89-98


86-93

75-80


69-75

9

85-92



72-77

90-97


68-73

99-107


94-101

81-87


76-82

10

93 и более



78 и более

98 и более

74 и более

108 и более

102 и более

88 и более

83 и более
Школьная тревожность
Стены
Половозрастные группы (результаты в баллах)

10-11 лет


12 лет

13-14 лет

15-16 лет

дев.


мал.

дев.


мал.

дев.


мал.

дев.


мал.

1

0-8



0-7

0-2


0-7

0-8


0-7

0-7


0-6

2

9-11



8-10

3-5


8-9

9-10


8-9

8-9


7

3

12-13



11-12

6-7


9-10

11-13


10-12

10-11


8

4

14-16



13-14

8-10


11-12

14-15


13-15

12-13


9

5

17-18



15-16

11-12


13

16-18


16-17

14

10



6

19-20


17-18

13-15


14-15

19-20


18-20

15-16


11

7

21-22



19-20

16-17


16

21-22


21-22

17-18


12-13

8

23-25



21-22

18-20


17-18

23-25


23-25

19-20


14

9

26-27



23-24

21-22


19-20

26-27


26-28

21-22


15

10

28 и более



25 и более

23 и более

21 и более

28 и более

29 и более

23 и боле

16 и более
Самооценочная тревожность
Стены

10-11 лет

дев.

Половозрастные группы (результаты в баллах)



12 лет

13-14 лет

15-16 лет
мал.

дев.


мал.

дев.


мал.

дев.


мал.
1

0-10


0-7

0-9


0-5

0-8


0-7

0-6


0-7

2

11



8-9

10-11


6-7

9-10


8-10

7-8


8-9

3

12-13



10

12-13


8

11-13


11-13

9-11


10-12

4

14



11-12

14-16


9-10

14-16


14-16

12-13


13-15

5

15-16



13

17-18


11-12

17-18


17-19

14-16


16-17

6

17-18



14-15

19-20


10-11

19-21


20-22

17-18


18-20

7

19



16-17

21-22


13-14

22-24


23-25

19-21


21-23

8

20-21



18

23-24


15

25-26


26-28

22-23


24-25

9

22-23



19-20

25-27


16-17

27-29


29-31

24-26


26-28

10

24 и более



21 и более

28 и более

18 и более

30 и более

32 и более

27 и боле

29 и более
Межличностная тревожность
Стены

10-11 лет

дев.

Половозрастные группы (результаты в баллах)


12 лет

13-14 лет

15-16 лет
мал.

дев.


мал.

дев.


мал.

дев.


мал.
1

0-8


0-7

0-8


0-8

0-6


0-8

0-6


0-7

2

9



8

9-10


9

7-9


9-11

7-8


8-9

3

10



9

11-12


10

10-12


12-14

9-11


10-12

4

11



10

13-14


11-12

13-15


15-17

12-13


13-15

5

12-13



11-12

15

13



16-17

18-20


14-15

16-17


6

14

13



16-17

14-15


18-20

21-23


16-18

18-20


7

15

14



18-19

16

21-23



24-26

19-20


21-23

8

16-17



15

20-21


17-18

24-26


27-29

21-23


24-26

9

18



16

22-23


19

27-29


30-32

24-25


27-28

10

19 и более



17 и более

24 и более

20 и более

30 и более

33 и более

26 и боле

29 и более
Магическая тревожность
Стены

10-11 лет

дев.

Половозрастные группы (результаты в баллах)



12 лет

13-14 лет

15-16 лет
мал.

дев.


мал.

дев.


мал.

дев.


мал.
1

0-7


0-6

0-7


0-4

0-5


0-6

0-6


0-5

2

8



7

8-9


5-6

6-7


7-8

7-9


6-7

3

9-10



8-9

10-11


8-10

9-10


10-11

8-9


4

4

11-12



10

12-13


8-9

11-13


11-12

12-14


10

5

13-14



11-12

14-15


10

14-15


13-14

15-16


11-12

6

15-16



13

16-17


11-12

16-18


15-16

17-19


13

7

17-18



14

18-20


13

19-21


17-18

20-22


14-15

8

19-20



15-16

21-22


14-15

22-23


19-20

23-24


16-17

9

21-22



17

23-24


16

24-26


21-23

25-27


18

10

23 и более



18 и более

25 и более

17 и более

27 и более

24 и более

28 и более

19 и более

7. 2. Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах (см. пункт 4.1.3.)
7. 3. Изучение особенностей Я-концепции
Личностный опросник предназначен для испытуемых 12–17 лет. Авторы — Е. Пирс, Д. Харрис. Вариант дополнен контрольной шкалой — шкалой социальной желательности. Внесены изменения в текст методики, проведена новая факторизация, в результате которой были выделены 3 новых фактора и уточнено содержание старых. Существенно дополнена интерпретация. Дополнения, адаптация и нормирование осуществлены нами в 2003 г.

Экспериментальный материал: бланк методики. На первой странице бланка проставляются необходимые сведения об испытуемом (фамилия, имя, возраст, класс, дата и время проведения и др.). На следующих страницах представлен текст методики. На последней странице —место для записи оценок и выводов по результатам исследования.

Применяются 2 варианта бланков — для мальчиков и для девочек.

Методика проводится фронтально — с целым классом или группой учащихся. После раздачи бланков школьникам предлагается прочесть инструкцию, затем психолог должен ответить на все задаваемые ими вопросы. После этого учащимся предлагается выполнить тренировочные задания. Затем следует проверить, как каждый из учащихся выполнил задание,точное понимание инструкции, вновь ответить на вопросы. После этого учащиеся работаютсамостоятельно, и психолог ни на какие вопросы не отвечает. Заполнение шкалы вместес чтением инструкции — 25–30 мин.
Вариант для мальчиков
Фамилия, имя_______________ Школа ______________ Возраст____ Класс______

Дата проведения __________ Время проведения ___________


ИНСТРУКЦИЯ

На следующих страницах приведены высказывания о поведении, мыслях, чувствах человека.

Внимательно прочти каждое предложение, подумай, можешь ли ты отнести его к себе, правильно ли оно описывает тебя, твое поведение, твои качества.

Если ты согласен с высказыванием, подчеркни слово «ВЕРНО». Если согласен, но не полностью,подчеркни ответ «скорее верно, чем неверно». Если скорее не согласен, подчеркни ответ «скорее неверно, чем верно». Если совершенно не согласен, подчеркни ответ — «НЕВЕРНО».

Не думай долго над ответом. Здесь нет правильных и неправильных ответов. Отвечая на вопросы, ты просто сможешь рассказать о себе, о том, что ты думаешь и чувствуешь.

Запомни: нельзя давать на одно предложение несколько ответов, не пропускай предложений, отвечай на все подряд.Теперь начинай работать.
1. Мои одноклассники смеются надо мной.

2. Я счастливый человек

3. Мне трудно приобретать друзей.

4. Я часто грущу.

5. Я находчивый.

6. Я всегда сдерживаю свои обещания.

7. Я робкий.

8. Я нервничаю, когда учитель вызывает меня к доске.

9. Меня беспокоит моя внешность.

10. Когда я вырасту, я займу важное положение в обществе.

11. Сильный страх на контрольных, тестах, экзаменах мешает мне хорошо выполнять задания.

12. Сверстники не уважают меня, не считаются со мной.

13. Я хорошо веду себя в школе.

14. Если что-то происходит не так, я обычно сам виноват.

15. Я часто сплетничаю.

16. Родителей огорчает мое поведение.

17. Я сильный .

18. У меня много хороших идей.

19. Дома считают, что я умный, прислушиваются ко мне.

20. Обычно я люблю все делать по-своему.

21.У меня умелые руки.
22. Я легко уступаю другим.

23. Я плохо учусь.

24. Я всегда говорю только правду.

25. Я никогда не раздражаюсь и не сержусь.

26. Я часто поступаю плохо.

27. Я умею владеть собой.

28. Я сообразительный.

29. Дома я плохо себя веду.

30. Обычно я долго сижу над домашними заданиями, и все равно не могу доделать их до конца.

31. Я пользуюсь авторитетом в классе.

32. Я обычно совершенно спокоен.

33. У меня красивые глаза.

34. Я могу сделать хороший доклад на уроке.

35. В школе мне постоянно хочется спать.

36. Я часто надоедаю брату, сестре, другим близким родственникам.

37. Моим друзьям нравятся мои идеи.

38. Я часто попадаю в неприятные ситуации.

39. Я веду себя так, как считаю правильным.

40. Я удачлив.

41. Я беспокоюсь только тогда, когда для этого есть очень серьезный повод.

42. Я всегда слушаюсь родителей и других взрослых родственников.

43. Мои родители ждут от меня слишком многого, мне трудно будет оправдать их ожидания.

44. Я нравлюсь себе таким, какой я есть,

45. Среди ровесников я нередко чувствую себя лишним.

46. У меня красивые волосы.

47. На уроках я часто сам вызываюсь отвечать.

48. Я хотел бы быть другим.

49. Я хорошо сплю по ночам.

50. Я ненавижу школу.

51. Для совместных прогулок, занятий, игр сверстники выбирают меня в последнюю очередь.

52. Я часто чувствую неуверенность в себе, своих силах.

53. Иногда мне не хочется идти в школу.

54. Я эрудированный человек, я многое знаю и много умею.

55. Я часто сомневаюсь в хорошем отношении ко мне других людей.

56. Мои одноклассники считают, что со мной интересно общаться.

57. Я несчастлив .

58. У меня много друзей.

59. Я веселый.

60. Я никогда не говорю о том, чего не знаю.

61. Я хорошо выгляжу.

62. Я выполняю все советы родителей и других близки взрослых.

63. Я активен, бодр, деятелен.

64. Я часто ввязываюсь в драку.

65. Сверстники – мальчики – уважают меня.

66. Ко мне часто обращаются за советом, интересуются моим мнением о чем-либо.

67. Моя семья разочаровалась во мне.

68. У меня приятное лицо.

69. Когда я очень стараюсь что-то сделать, у меня ничего не получается.

70. Дома я ко всем пристаю, всем мешаю.

71. Я всегда впереди, я могу повести за собой других.

72. Я никогда никому не грублю.

73. Я неуклюжий.

74. Со мной не хотят дружить.

75. Я забываю то, что учил.

76. Я хорошо лажу с людьми.

77. Я легко выхожу из себя.

78. Я нравлюсь девочкам.

79. Я люблю читать.

80. Мне легко учиться хорошо по всем предметам.

81. Мне нравятся мой брат, сестра, другие близкие родственники.

82. У меня хорошая фигура.

83. Нередко я хвастаюсь.

84. Я редко испытываю страх.

85. Я все время что-нибудь разбиваю или ломаю.

86. На меня можно положиться.

87. У меня плохой характер.

88. Я часто думаю о плохом.

89. Мне часто хочется плакать.

90. Я хороший человек.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   113


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница