Методическое пособие по итогам городского конкурса «Здоровое поколение третьего тысячелетия»



Скачать 482.29 Kb.
страница9/16
Дата22.02.2016
Размер482.29 Kb.
ТипМетодическое пособие
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16
Тема: Программа проведения антинаркотической акции «Летний лагерь – территория здоровья».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 69»
П Р И К А З

О проведении краевой антинаркотической акции

«Летний лагерь – территория здоровья»

На основании приказа управления Алтайского края по образованию и делам молодежи от 06.05.2011 № 1279 «О проведении краевой антинаркотической акции «Летний лагерь – территория здоровья»

ПРИКАЗЫВАЮ:


  1. Провести с 1 июня по 20 августа 2011 года краевую антинаркотическую акцию «Летний лагерь – территория здоровья» в городском оздоровительном лагере «Колокольчик» МОУ «Гимназия № 69».

  2. Разработать и утвердить положение об акции.

  3. Подготовку и проведение акции поручить директору ГОЛ «Колокольчик» Майоровой Е.Н.

  4. Назначить руководителем проекта по реализации программы акции Гичеву А.И.

  5. Привлечь к работе по реализации проекта социального педагога Нарожную Т.И., классного руководителя Пантелееву Ю.В., медицинского работника , библиотекаря Кулешову С.В.

  6. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя директора по воспитательной работе Братышеву С.Ш..

Директор гимназии Т.М. Злобина



Положение

о проведении краевой антинаркотической акции

«Летний лагерь - территория здоровья».

1. Общие положения

Настоящее положение разработано на основе Положения Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи совместно с органами местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, при поддержке Регионального управления Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Алтайскому краю, Алтайского регионального отделения Партии «Единая Россия» о проведении краевой антинаркотической акции «Летний лагерь - территория здоровья» в детских загородных оздоровительных

лагерях, лагерях с дневным пребыванием, учреждениях дополнительного образования детей.

Настоящее Положение определяет порядок и условия участия МОУ «Гимназия № 69» в краевой антинаркотической акции (далее-Акция), требования к участникам, организации деятельности, срокам.



2. Цели и задачи:

Акция проводится с целью формирования у детей и подростков в летний период

навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем

предупредить вредные привычки: курение, употребление алкоголя и наркотиков.



Акция направлена на реализацию следующих задач:

  • формирование у подростков осознанного неприятия табака, алкогольных и наркотических средств;

  • формирование умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих;

  • формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему;

  • формирование умения оценивать себя (свое состояние, поступки, поведение) и других людей;

  • формирование представления об особенностях своего характера, навыков управления своим поведением, эмоциональным состоянием;

  • развитие коммуникативных навыков (умения строить свои отношения с окружающими в разных ситуациях, избегать конфликтов);

  • пробуждение у детей интереса к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность в признании, общении, получении новых знаний;

Выбор содержания, форм и методов профилактической работы определяется следующими принципами:

  • принцип возрастного соответствия - содержание, формы и методы должны соответствовать возрастным возможностям и особенностям развития детей;

принцип опережающего воздействия - ранняя профилактика должна носить опережающий характер. Формирование устойчивости к негативному воздействию одурманивающих веществ должно осуществляться заблаговременно, предваряя реальное приобщение ребенка к ним;

  • принцип комплексности - у детей необходимо сформировать представление об опасности любых форм употребления одурманивающих веществ. Дети должны быть твердо убеждены в том, что нет безвредных форм наркотизации. Любые одурманивающие вещества - алкоголь, никотин, наркотики - чрезвычайно опасны для здоровья;

  • принцип альтернативности - ранняя профилактика должна носить альтернативный характер. Ее основная задача - не столько предотвратить реальное приобщение к одурманивающим веществам, сколько сформировать у ребенка полезные поведенческие навыки и установки, обеспечивающие ему эффективную социальную адаптацию. Конечно, важно сформировать у ребенка представление о недопустимости употребления наркотических и токсикоманических веществ, но не менее важно показать, как без помощи химических стимуляторов можно сделать свою жизнь интересной и счастливой;

  • принцип «запретной информации». Это означает, что нужно полностью исключить сведения, способные провоцировать интерес детей к одурманивающим веществам, например, рассказ о «привлекательных» свойствах одурманивающих веществ или о способах их применения. Не следует обсуждать с детьми те аспекты наркотизации, которые неактуальны для их возраста.

3. Сроки и порядок проведения Акции

Акция проводится с 1 июня по 24 июня 2011 г. в ГОЛ «Колокольчик» МОУ «Гимназия № 69» (18 дней).

Мероприятия акции проводятся каждый день и включены в план работы лагеря.

Организаторами акции являются:



Порядок проведения:

1. Открытие Акции. На торжественной линейке 31 мая объявляется о начале

антинаркотической акции «Летний лагерь - территория здоровья», оглашается программа.



2. Закрытие акции. На торжественной линейке сообщается об итогах акции, озвучивается статистика: какое количество человек приняли участие в Акции. Проводится анализ проведенных мероприятий, награждаются участники акции. По итогам акции готовится и показывается фильм, презентация. Объявляется, что данная Акция устраивается в рамках Всемирного дня борьбы с наркоманией (26 июня).

3. Акция включает в себя следующие мероприятия:

  • Реализация проекта «Равный обучает равного»;

  • Работа правовой гостиной «Правовед»;

  • Заседание клуба «Ай-болит»;

  • Тематическая неделя «Мы – за здоровый образ жизни»

  • Акция, посвященная Всемирному Дню борьбы с наркоманией.

4. Формы проведения.

  • занятия – тренинги, направленные на формирование антизависимого мировоззрения у подростков, обучающие тренинги по нравственному развитию личности (приложение к положению);

  • общественная трибуна (выступление привлечённых специалистов);

  • защита проектов «Равный-равному»;

  • флеш-мобы;

  • спортивные эстафеты, конкурсы, викторины, выставки, КВН;

  • тематические диско-шоу;

  • видео-клуб «Есть тема».

Во время Акции фотографируются самые важные и интересные моменты. С мероприятий ведутся репортажи. Готовится материал для Сайта гимназии и газеты «69-ИЗМЕРЕНИЕ».

В акции принимают участие родители, студенты-волонтеры общественной организации «Школа жизни», представители учреждений здравоохранения и правопорядка, общественных организаций.
Отчёт

Летнего оздоровительного лагеря «Колокольчик»

о проведенной работе в рамках краевой антинаркотической акции

«Летний лагерь – территория здоровья!»
ГДЕ МЫ НАХОДИМСЯ

г. Барнаул, пр. Красноармейский-110, МОУ «Гимназия №69», тел.: (3852) 62-81-15; 62-75-38.



КАК МЫ НАЗЫВАЕМСЯ

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Колокольчик».



КТО У НАС ГЛАВНЫЙ

  • координатор акции – заместитель директора по воспитательной работе Братышева Светлана Шавкатовна.

  • организатор акции – учитель начальных классов Гичёва Анна Ивановна.

  • начальник лагеря – учитель начальных классов Майорова Елена Николаевна.

С КЕМ МЫ РАБОТАЕМ

В акции приняли участие



  • 90 детей в возрасте от 7 до 11 лет;

  • 30 детей в возрасте от 12 до 17 лет;

  • 18 учителей гимназии;

  • 6 работников культуры;

  • медицинский работник;

  • социальный педагог;

  • библиотекарь;

  • инспектор по пропаганде ГИБДД г.Барнаула;

  • представители УВД;

  • родители;

  • студенты - волонтеры АлтГТУ.

КАК МЫ РАБОТАЕМ

Цель: популяризация у детей установок, ценностной ориентации на здоровый образ жизни и неприятия вредных привычек; развитие навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем предупредить курение, употребление алкоголя и наркотиков.
Задачи:

  • активизация профилактической работы и оздоровление детей в летний период;

  • формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему;

  • подведение детей к осознанному выбору поступков и поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

  • выработка индивидуального стиля здорового и безопасного поведения;

  • формирование у детей осознанного неприятия табака, алкогольных и наркотических средств;

  • формирование умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих;

  • развитие коммуникативных навыков (умения строить свои отношения с окружающими в разных ситуациях, избегать конфликтов);

  • пробуждение у детей интереса к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность в признании, общении, получении новых знаний.

Принципы, определяющие содержание, формы и методы профилактической работы:

  • принцип возрастного соответствия - содержание, формы и методы должны соответствовать возрастным возможностям и особенностям развития детей;



  • принцип опережающего воздействия - ранняя профилактика должна носить опережающий характер. Формирование устойчивости к негативному воздействию одурманивающих веществ должно осуществляться заблаговременно, предваряя реальное приобщение ребенка к ним;




  • принцип комплексности - у детей необходимо сформировать представление об опасности любых форм употребления одурманивающих веществ. Дети должны быть твердо убеждены в том, что нет безвредных форм наркотизации. Любые одурманивающие вещества - алкоголь, никотин, наркотики - чрезвычайно опасны для здоровья;




  • принцип альтернативности - ранняя профилактика должна носить альтернативный характер. Ее основная задача - не столько предотвратить реальное приобщение к одурманивающим веществам, сколько сформировать у ребенка полезные поведенческие навыки и установки, обеспечивающие ему эффективную социальную адаптацию. Важно показать, как без помощи химических стимуляторов можно сделать свою жизнь интересной и счастливой;




  • принцип «запретной информации» - нужно полностью исключить сведения, способные провоцировать интерес детей к одурманивающим веществам, например рассказ о «привлекательных» свойствах одурманивающих веществ или о способах их применения.

КАК ЭТО БЫЛО

Акция проведена с 1 июня по 24 июня 2011 г. в ГОЛ «Колокольчик» МОУ «Гимназия № 69» (18 дней) (см. Календарно-тематическое планирование)

Мероприятия акции проводились каждый день и были включены в план работы лагеря.

Организаторами акции являлись:


  • учителя начальной школы, выполняющие функции воспитателей летнего лагеря;

  • учащиеся 7А класс,

  • учащиеся отряда вожатых гимназии.

Порядок проведения:



1. Открытие Акции. На торжественной линейке 31 мая объявляется о начале антинаркотической акции «Летний лагерь - территория здоровья», оглашается программа.

2. Акция включала в себя реализацию следующих мероприятий:

  • агитбригада

  • работа правовой гостиной

  • работа игровой гостиной

  • работа творческой гостиной

  • заседание клуба «Солнечный зайчик»

  • работа спортивного клуба «Движение»

  • работа видеосалона

  • работа издательства «Рекламное агентство»

  • тематическая неделя «Мы – за здоровый образ жизни»

  • акция, посвященная Всемирному Дню борьбы с наркоманией.

Акция проводилась в 2 этапа:

- реализация проекта «Равный обучает равного»,

- тематическая неделя «Мы - за здоровый образ жизни!».

3. Закрытие акции. На торжественной линейке сообщается об итогах акции, озвучивается статистика: какое количество человек приняли участие в Акции. Проводится анализ проведенных мероприятий, награждаются участники акции. По итогам акции готовится и показывается фильм, презентация. Объявляется, что данная Акция устраивается в рамках Всемирного дня борьбы с наркоманией (26 июня).
ХРОНОМЕТРАЖ СОБЫТИЙ

__________________________________________________________________



Проект «Равный обучает равного»

(период с 31.05 по 9.06)

_____________________________________________________________________________________



Правовая гостиная:

  • «Твой возраст - твои права». Знакомство с правовыми нормами детей

  • правовой турнир «Сказочная наука»

  • «Права ребёнка в новом веке»

  • занятие «Вредные привычки»

  • «Антимат»

  • «Здоровое питание»

  • «Учимся быть здоровыми»


Игровая гостиная:

  • игровая программа «Молодёжь голосует за здоровье»

  • игра «Витаминка»

  • игровое занятие «Рисуем знаки поведения»


Видеосалон:

  • презентация «Права детей»

  • «Хорошие манеры в рисунках и примерах»

  • «Вредные привычки»

  • «Наши продукты - наши помощники»

  • Физминутки

_____________________________________________________________________________________

Тематическая неделя «Мы - за здоровый образ жизни!»

(период с 10.06.11 по 24.06.11)

_____________________________________________________________________________________



Заседание клуба «Солнечный зайчик» (Информационно-теоретический блок):

  • профилактическая беседа

  • игра «Слова на буквы имени»

  • дискуссия «Миф или не миф» (о вреде курения)

  • игра «Люди и вампиры»

  • тренинг «Спасибо, нет!»


Творческая гостиная «Альтернатива» (Творческий блок):

  • конкурс «Мисс лагеря»

  • отчётное мероприятие «Страна Светофория» (ПДД)


Работа издательства «Рекламное агентство» (Творческий блок):

  • изготовление баннеров «Мы – ЗА здоровый образ жизни!»

  • конкурс рисунков «ПРОТИВ вредных привычек»


Работа спортивного клуба «Движение» (Спортивно-оздоровительный блок):

  • туристический слёт «В ногу со спортом»

  • спортивные игры

  • шахматный турнир

  1. Открытие тематической недели «Мы – За здоровый образ жизни!» акции «Летний лагерь – территория здоровья» (10.06.11):

Старт антинаркотической акции «Летний лагерь - территория здоровья» объявила агитбригада старшеклассников, которая ярко и эмоционально передала суть акции и призвала детей к активному участию в ней.
Выступление агитбригады: Агитка за здоровый образ жизни.doc

Агитбригаду в составе учеников 7 «А» класса подготовили:

- кл. рук. 7 «А» класса Пантелеева Юлия Владимировна,

- учитель английского языка Веселова Виктория Александровна.

II. Содержание тематической недели разбито на три блока:


Информационно-теоретический блок







Задача – повышение уровня информированности детей о вреде и опасности для здоровья табака, алкогольных и наркотических средств; учить противостоять склонению к употреблению психоактивных веществ; формирование у детей осознанного неприятия вредных привычек.
Формы проведения и краткое содержание мероприятий


  • 14.06.11 – Профилактическая беседа + игра «Слова на буквы имени»

Пояснение: беседа, сопровождаемая презентацией, проводилась с целью - выяснить: знают ли дети, что относят к вредным привычкам; осознают, почему эти привычки называют «вредными»; понимают, как можно вести профилактику и бороться с вредными привычками; расширить знания детей о вреде курения и наркомании.

Задачи: - информировать детей о вреде алкоголя и табака на организм человека,

- показать пагубное воздействие курения с точки зрения анатомии и физиологии человека,

- формировать навыки личной гигиены,

- способствовать росту самосознания и самооценки детей, развивать умение анализировать и применять полученные знания в жизни.

Презентация «Вредные привычки»


  • 15.06.11 – Дискуссия «Миф или не миф?», участники которой учились слушать друг друга, говорить по очереди, усваивали основные правила ведения спора, искали аргументы в подтверждение своих доводов.

Пояснение: цель не привести всех к единому мнению, а дать возможность всем желающим аргументировать свою точку зрения, услышать и понять другого, пройти путь поиска ответа на трудный вопрос. Способом активизации участников дискуссии являются провокационные тезисы, обсуждение которых приводит к отказу от мифов о курении.

Инструкция:

– Как вы считаете, почему люди курят?

– Сейчас мы обсудим несколько мифов о причинах курения и попробуем либо опровергнуть эти мнения, либо согласиться с ними. Итак, первый миф - Большинство взрослых и подростков курят……

Второй миф - Курение способствует похудению.

Третий миф - Курить модно.

Четвёртый миф - Курение успокаивает нервы.

Пятый миф - Я всегда могу бросить курить.

Шестой миф - Курение не так вредно, как говорят.

После объявления каждого мифа начиналось обсуждение всех «за» и «против», которое заканчивается голосованием и вынесением решения – данное утверждение является мифом или реальностью.




  • 16.06.11 – Игра «Люди и вампиры». (3-4 минуты)

Инструкция:вызываются 10-12 человек, из которых 4 человека – «вампиры», а остальные – «люди». «Вампиры» должны взяться за руки и встать в цепочку. Люди стоят, не держась за руки. По сигналу ведущего в течение 1-2 минут «вампиры», не разъединяясь, начинают ловить «людей» по одному. Когда кто-либо из «людей» оказывается в кольце «вампиров», он сам становится «вампиром» и присоединяется к охотникам на других «людей». Задача игроков – остаться «людьми». Игра заканчивается, когда цепочка «вампиров» увеличилась, а «людей» осталось меньше.

Анализ упражнения:

– Сейчас мы с вами наглядно проиграли ситуацию, как пополняются ряды наркоманов. Когда «вампиры» в цепи, очень непросто не попасться и остаться человеком. Кто-то не смог увернуться от опасных сетей, а кто-то сумел остаться человеком. Так и происходит в жизни, и если вы не хотите пополнить ряды «вампиров», то вам необходимо научиться правильно вести себя, уметь говорить «нет», не поддаваться на давление людей, пытающихся вовлечь вас в «свою» компанию.


  • 16.06.11 - Тренинг «Спасибо, нет!»

Пояснение: дети учились разным вариантам противостояния негативному давлению взрослых и сверстников, как не попасть в зависимость от кого-то. В ходе обыгрывания и последующего обсуждения различных ситуаций из жизни школьники учились говорить "нет", преодолевать конформизм, приобрели интерес к поиску умного выхода из затруднительных ситуаций, обучались алгоритму отказа (отказ-соглашение, отказ-обещание, отказ-альтернатива, отказ-отрицание, отказ-конфликт).

Инструкция:

– Сейчас мы постараемся отработать умение сказать «нет» пошагово, для того чтобы вы могли им пользоваться в своей жизни в тех ситуациях, когда бывает сложно отказать, особенно, если собеседник настойчив. Если мы говорим «Нет», то чувствуем себя виноватыми.

Как отказать, когда тебя о чем-то просят?



Шаги (записаны кратко на доске):

1. Выслушать другого (его просьбу, предложение) спокойно, доброжелательно.

2. Попросить разъяснения, если что-то неясно (спросит: «Что вы имеете в виду?» или перефразировать: «То есть вы хотите, чтобы я...».

3. Оставаться спокойным и сказать «нет».

4. Объяснить, почему вы говорите «нет».

5. Если собеседник настаивает, повторять «нет» без объяснений. (Если вы отказали, человек может попытаться манипулировать вами, вызывая чувство вины. Важно не реагировать на манипуляции и оставаться внутренне сосредоточенным на главном содержании просьбы (предложения) и причине вашего отказа).

– Для того чтобы не оттолкнуть другого, надо проявить сочувствие, сопереживание. То есть, «нет» надо говорить, учитывая чувства другого человека и при этом знать свои цели, например: «Я вижу, вы очень расстроены, но я сейчас действительно не могу вам помочь».

– При помощи следующего упражнения мы с вами потренируемся отказывать. Кстати сказать, в японском языке слово «нет» вообще не существует. Если японец не хочет выполнять чью-либо просьбу, он будет говорить о чем угодно, но не даст прямого отказа.

Упражнение «Просьба-отказ»

Вся группа делится на пары. Работа идет одновременно во всех парах.

– Сейчас один человек из пары (решите кто им будет) должен просить о чем-либо, а другой - отказывать, но при этом тот, кто отказывает, не должен говорить «нет» и грубить, и так продолжается столько, сколько он может продержаться. Нужно отвечать как угодно, но прямого отказа не давать. Тот, кто просит, тоже должен стараться быть изобретательным в своих аргументах, объясняя, почему нужно обязательно выполнить его просьбу. По сигналу через 4 мин вы поменяетесь ролями.

Примеры просьбы: о помощи в разрешении конфликта, пойти вместе погулять, из интереса попробовать покурить травку, за компанию покурить и т.п.

Анализ упражнения:

– В чём было особенно трудно отказать?

– Что вам запомнилось больше всего?

– Что вы чувствовали, когда просили, отказывали, когда вам отказывали?

– Бывает ли в жизни трудно отказать? В каких случаях?

– Отказывать нужно уметь, чтобы потом не упрекать себя, что не смогли проявить твердость и сказать «нет», когда это было необходимо. Давайте теперь обобщим полученные знания.



Творческий блок







Задача – создание условий для творческой реализации детей, пропаганда здорового образа жизни, в яркой и доступной форме демонстрация того, что жизнь без вредных привычек интересна и увлекательна.
Формы проведения и краткое содержание мероприятий

  • 17.06.11. - Изготовление баннеров «Мы - ЗА здоровый образ жизни!» под редакцией «Рекламное агентство».

Пояснение: Сначала участники обсуждали психологические приёмы воздействия на потребителя, затем придумывали плакаты или коллажи о ЗОЖ, физкультуре и спорте.


  • 20.06.11 - Конкурс рисунков «ПРОТИВ вредных привычек!»

Работу проводило всё то же издательство «Рекламное агентство». На основе имеющихся и приобретённых в ходе предыдущих мероприятий знаний о вреде табакокурения, алкоголизма и наркомании участники выбирали сюжет для своего рисунка. Причём рисунок считался тем выигрышнее, чем в худшем свете была представлена та или иная вредная привычка.


  • 21.06.11 - Конкурс «Мисс лагеря»

прошёл под девизом: «Есть масса дел, где можно себя проявить!». Участницы продемонстрировали свои способности и умения, проявили себя во всей красе. Следует отметить, что почти все конкурсы были связаны со спортом (акробатика, танцы), которые вызвали шквал положительных эмоций и отличное настроение у зрителей.

Краткое содержание:



  • Выступление начальника лагеря, объявление начала конкурсной программы.

  • 1 конкурс – «Визитка»

  • 2 конкурс – «Дефиле» (участницам предлагалось пройти по «подиуму» под выбранную ими музыку и продемонстрировать свой наряд и умение держаться на публике).

  • 3 конкурс «Что я умею»

  • 4 конкурс «Импровизация» (участницам предлагалось проявить свои творческие способности: спеть песню или рассказать стихотворение, басню. Интрига заключалась в том, что девочки заранее не готовились).

  • Награждение победительниц в номинациях:

- «Мисс зрительских симпатий»,

- «Мисс «Совершенство»,

- «Мисс «Грация»,

- «Мисс лагеря»

Поздравление главной победительницы


  • 22.06.11 - Отчётное мероприятие по ПДД «Страна светофория»


(Мероприятие подготовил 4 отряд, ответственный по направлению «ПДД»)

Ведущий:

- Ну-ка, малый, не зевай!

Ты загадки разгадай!

И сейчас же угадаешь,

В какой стране ты побываешь!


  1. На самом перекрестке

Висит колдун трехглазый,

Но никогда не смотрит

Тремя глазами сразу.

(Светофор)


*ИГРА «Три огня светофора»

(Карточки 3-х цветов)


  1. Я - лошадь твоя и карета.

Глаза мои - два огня.

Сердце, бензином согретое,

Стучит в груди у меня. (Автомобиль)


  1. Держусь я только на ходу,

А, если стану, упаду. (Велосипед)


  1. По рельсам бежит - на поворотах дребезжит. (Трамвай)




  1. Кто на берегу пары клубя,

Пуская дым трубой,

Несет вперед и сам себя,

Да и меня с тобой? (Поезд)
Ведущий.

*Задания:

1– Как пешеход должен ходить по улице? (По тротуару, придерживаясь правой стороны.)

2– Как должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? (По левой обочине навстречу движению транспорта.)

3– Где пешеходы могут переходить улицу? (На перекрестках, где есть указатели “переход”, по пешеходным дорожкам, нанесенным на мостовую белой или красной краской.)

4– Как вы должны переходить улицу, если перекресток не регулируется? (Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающийся транспорт надо пропустить. Улицу надо переходить прямо, а не наискосок.)

1– Где нужно ожидать трамвай? (Ждать на тротуаре против остановки или на специально отмеченной площадке.)

2– Почему нельзя появляться перед близко идущим транспортом? (Потому что шофер не может резко тормозить, чтобы остановить машину. Тормозной путь – 20 м.)

3– Каким машинам разрешено ехать на красный свет? (Пожарной, "Скорой помощи", милиции, горгаз.)

4– Где можно кататься на велосипедах? (По тротуару или по обочине, в парках, садах ездить нельзя. Ездить можно на специально отведенных площадках, по улице, соблюдая правила движения, не удаляясь от обочины на 1 м.)


  1. Его работа – пять колёс,
    Другого не дано:
    Под ним четыре колеса,
    В руках – ещё одно.   (Шофёр) 




  1. Близко – широка,
    издалека – узка.  (Дорога)




  1. Командуя жезлом, он всех направляет,
    И всем перекрёстком один управляет.
    Он  словно  волшебник, машин дрессировщик,
    А имя ему - ... (Регулировщик)


*Игра “ОТГАДАЙ ЗНАК"

(Дорожные знаки)

1) Школьница и школьник


Забежали в треугольник.
Все водители на свете
Понимают – это … (ДЕТИ)

2) Появился перед вами


Умный знак. Судите сами:
“Нет” для въезда, выезд – “да”,
Запрещается туда. (ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН)

3) В треугольнике, ребята,


Человек стоит с лопатой,
Что-то роет, строит что-то
Здесь … (ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ)

4) По полоскам черно-белым


Пешеход шагает смело…
Кто из вас, ребята, знает,
Знак о чём предупреждает?
Дай машине тихий ход: (пешеходный переход).

5) Предположим, что с друзьями


Ты отправился в спортзал,
Но в дороге вспомнил:
Маме ты об этом не сказал.
Здесь тебе поможет он:
Знак дорожный - … (телефон).

  1. Эй, водитель, осторожно,
    Ехать быстро невозможно,
    Знают люди все на свете -
    В этом месте ходят... (Дети)


Ведущий:

*Игра “Это я, это я – это все мои друзья!”

– Кто из вас в вагоне тесном


Уступил старушке место?
(Это я, это я – это все мои друзья.) 
– Кто из вас идет вперед только там, где поворот?
– Знает кто, что красный свет, это значит хода нет.
– Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт, 
А что желтый свет всегда нам о вниманье говорит?
– Кто ОРУДУ помогает, за порядком наблюдает?
(Это я, это я – это все мои друзья.)

(Участники хаотично движутся, каждый выполняет свои движения)
Ведущий:

- Что же это за страна?

Верно, дети!

Светофория-страна

Есть на белом свете.
- Разный там народ живёт,

И шофёр, и пешеход!


- Управляет той страной Светофор Великий,

Чтобы не было какой там неразберихи!


ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ. 
Ничего на свете лучше нету, 
Чем бродить друзьям по белу свету. 
Тем, кто знает правила дороги, 
Не грозят ни травмы, ни тревоги - 2раза. 

Если виды транспорта ты знаешь, 


То под них ты реже попадаешь. 
Обойдешь троллейбус ты как надо, 
И не встретишь никакой преграды - 2раза. 

Выучив таблицу умножения, 


Не забудь про правила движения. 
Если ж знаки нас предупреждают, 
Значит – нас они оберегают – 2раза

Спортивно-оздоровительный блок



Задача – укрепление здоровья детей, повышение интереса к физкультуре и спорту, выработка индивидуального стиля здорового и безопасного поведения.
Формы проведения и краткое содержание мероприятий



  • 22.06.11 – туристический слёт

Пояснение: проводился между всеми отрядами, проходил в виде путешествия команд по станциям.

Краткое содержание:



  • Линейка по поводу открытия турслёта.

  • Приветствие команд (название отряда, туристическая песня).

  • Объяснение хода соревнования, выдача карт-путеводителей по станциям.

  • Прохождение станций (время не учитывалось):

- станция «Спортивная» - каждый из участников команды по очереди проходит полосу препятствий;

- станция «Медицина» - участники объясняют, что они будут делать и какие медикаменты будут использовать в конкретной ситуации оказания помощи пострадавшему;

- станция «Лечебные травы» - разгадывание загадок, называние растений, которые могут заменить в походе лекарства и другие вещества, (например, мяту можно использовать вместо зубной пасты и щётки), обсуждение лекарственных свойств трав (например, подорожник – кровоостанавливающее действие);

- станция «Собираемся в поход» - команда должна из всех предложенных предметов выбрать только самые необходимые, которые могут понадобиться в походе.

- станция «Загадочная» - разгадывание кроссворда;

- станция «Топознаки» - участники команды должны без ошибок прочитать рассказ, в котором некоторые слова заменены топознаками.



  • Подведение итогов, награждение победителей.




  • 23.06.11 – Массовые подвижные игры и конкурсы на стадионе

Примеры командных конкурсов:

  1. «Заселили планету» - на воздушном шаре (модель планеты) дети рисуют маркером человечков. Задача – с учётом времени заселить как можно больше здоровых жителей на экологически чистую планету.

  2. «Придумай планету» - на листе формата А4 дети изображают «Планету чистоты и порядка» в таком виде, в каком они её себе представляют. Оценивается соответствие рисунка заданию и оригинальность.

  3. «Эстафеты».




  • 23.06.11 – Тематическая дискотека «Танцуй ради жизни!»

Дискотека проходила с участием ростовых кукол. Они показывали движения, которые повторяли дети, стоящие в кругу.


  • 23.06.11 – Шахматный турнир между знатоками от каждого отряда

III. Закрытие акции (24.06.11).

Закрытие акции совпало с закрытием лагерной смены и проходило на итоговой торжественной линейке. Было объявлено, что данная акция проходила в рамках Всемирного дня борьбы с наркоманией (26 июня). Кроме того, была озвучена статистика (какое количество человек приняли участие в акции). Путём подсчёта колокольчиков, которые отряды получали за участие в мероприятиях и победу в конкурсах, был выявлен и награждён отряд-победитель. А далее благодарность всем участникам и … дискотека!



Об этих и других мероприятиях в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Колокольчик» можно ознакомиться на сайте гимназии http://www.alted.ru/oo1255/index_0_10.html
Календарно-тематическое планирование

воспитательной деятельности летнего лагеря МОУ «Гимназия № 69» на 1 сезон 2011 года




31 мая

Открытие лагеря!

Правовая гостиная

«Твой возраст - твои права». Знакомство с правовыми нормами детей.



Видеосалон

Презентация «Права детей»



1 июня

Праздник, посвященный Дню защиты детей


Праздничная программа

«Я - барнаулец»




2 июня

Правовая гостиная

Правовой турнир «Сказочная наука»



Видеосалон

«Хорошие манеры в рисунках и примерах»




3 июня

Правовая гостиная

«Права ребенка в новом веке»



Игровая программа «Молодежь голосует за здоровье»


6 июня

Правовая гостиная

«Вредные привычки»



Видеосалон

«Вредные привычки»



Игра «Витаминка»

7 июня

Правовая гостиная

«Антимат»



Игровая гостиная

«Рисуем знаки поведения»



8 июня

Правовая гостиная

«Здоровое питание»



Видеосалон

«Наши продукты - наши помощники»




9 июня

Правовая гостиная

«Учимся быть здоровыми»



Видеосалон

«Физкультминутки»

Спортивный праздник

«О спорт - ты жизнь!»



10 июня

Открытие тематической недели «Мы – За здоровый образ жизни» акции «Летний лагерь – территория здоровья»

Выступление агитбригады



13 июня

выходной


14 июня

Заседание клуба «Солнечный зайчик»:

- профилактическая беседа;

- игра «Слова на буквы имени».


15 июня

Заседание клуба «Солнечный зайчик»:

- дискуссия «Миф или не миф» (о вреде курения)



16 июня

Заседание клуба «Солнечный зайчик»:

- игра «Люди и вампиры»

- тренинг «Спасибо, нет!»


17 июня

Работа издательства «Рекламное агентство»:

- изготовление баннеров «Мы – За здоровый образ жизни»



20 июня

Работа издательства «Рекламное агентство»:

- конкурс рисунков «ПРОТИВ вредных привычек»



21 июня

Творческая гостиная «Альтернатива»,

лозунг «Есть масса дел, где можно себя проявить»

- Конкурс «Мисс лагеря»


22 июня

Работа спортивного клуба «Движение»:

- туристический слет «В ногу со спортом».



Творческая гостиная «Альтернатива»:

Отчётное мероприятие по ПДД «Страна Светофория»

23 июня

Работа спортивного клуба «Движение»:

- спортивные игры;

- шахматный турнир


24 июня

Закрытие акции

Тематическая дискотека «Танцуй ради жизни»





Каталог: methodic
methodic -> Российская медицинская академия последипломного образования
methodic -> Собраться вместе это начало. Работать вместе – это прогресс
methodic -> Проектный метод в личностно-ориентированном образовании как средство развития профессиональных возможностей студента
methodic -> Школа родительства
methodic -> Примерные формулировки целей урока I. Развивающие
methodic -> Программа элективного учебного курса для 11 класса
methodic -> Формирование профессиональных компетенций у студентов специальности Туризм
methodic -> Методические рекомендации по подготовке к итоговому экзамену по дисциплине «Теория обучения иностранным языкам»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница