Методическое пособие для родителей, учителей, классных руководителей Екатеринбург 2017 ббк ч420


«Кого можно назвать настоящим патрио



Pdf просмотр
страница77/79
Дата30.03.2021
Размер0,79 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   79
«Кого можно назвать настоящим патрио
-
том?»
предполагает рассмотрение таких вопросов:
1. Всех ли людей, защищающих с оружием в руках свою страну, можно назвать патриотами?
2. В чем выражается патриотизм в мирное время?
3. Как может проявить патриотизм в 13–15 лет?
Учащиеся 7–9-х классов подбирают исторические данные о том, как вели себя на войне разные люди, насколько квалифицированно осущест- влялось руководство сражениями, оказавшими влияние на ход боевых действий, начиная с тех, которые были несколько веков назад. Осущест- вляется специальный поиск информации о том, как проявляли героизм труженики тыла во время Великой Отечественной войны.
Проблема проявления патриотизма в мирное время обсуждается на основе анализа направленности и результатов трудовой, общественной деятельности разных по уровню известности в стране людей как в про- шлом, так и в настоящее время.
Рассмотрение первого вопроса направлено на формирование у под- ростков понимания того, что от поведения каждого солдата, офицера зависит исход того или иного сражения и войны в целом. Есть люди, которые, как и в мирное время, совершают непродуманные поступки, проявляют слабо-


133
волие, нетерпение, самоуверенность. Расплатой за это нередко становится собственная смерть или смерть своих однополчан. Поэтому патриотизм на войне может быть разного уровня. Настоящим патриотом можно назвать того солдата, который продуманно, тщательно анализируя ситуацию, находит наилучшие способы уничтожения максимального количества противника, сохраняя по мере возможности собственную жизнь. Реализуется завет вели- кого полководца А. Суворова: «Побеждать не числом, а умением». Однако нередко возникают ситуации, когда надо добровольно отдать свою жизнь ради победы. В этом проявляется высший героизм.
Любовь к Родине выражается в постоянном повышении качества владения оружием, использовании лучшего опыта ведения боевых дей- ствий. Тогда с меньшими потерями достигается победа. Люди, владеющие навыками постановки обоснованных
целей
проведения конкретной боевой операции, способные
выбирать оптимальные варианты
их реализации, проявляющие
волю, терпение, самоконтроль,
имеют значительно больше шансов выжить, уничтожив врага. В этом заключается высший уровень патриотизма как рядовых, так и военачальников, хотя никто на войне не застрахован от случайной гибели.
Кто испытывает страх, неуверенность в себе или мнимое бесстрашие, самоуверенность, имеет меньше шансов победить врага и сохранить свою жизнь.
Поэтому все качества, формируемые в процессе духовно-нрав- ственного развития личности, становятся условием успешного ведения боевых действий, минимальных потерь и достижения победы над врагами
Отечества.
При рассмотрении вопроса о проявлении патриотизма в мирное время педагоги, родители побуждают подростков выделить те показатели трудо- вой, общественной деятельности рядовых граждан, руководителей разного уровня, которые позволяют выявить их вклад в решение задач сохранения независимости страны и улучшения жизни в ней больших групп населения.
Основными показателями патриотизма гражданина становятся, во- первых, активная трудовая деятельность, направленная на обеспечение высокой производительности труда и его качества. Только при этом ус- ловии можно обеспечить устойчивый экономический рост, производить конкурентоспособную на мировом рынке продукцию. Безразличие к труду, отступление от требований к его качеству демонстрируют отсутствие патриотических установок работника.
Во-вторых, постоянный поиск более эффективных форм, методов труда, обеспечивающих внедрение инновационных разработок, участие


134
в их создании. Иного способа завоевания Россией высокого места в мире по уровню экономического развития, темпам обновления технологий и технических систем не существует. Однако всегда встречаются люди, которые не воспринимают передовые разработки, поскольку сами к твор- ческой работе не годятся. Консерватизм определяется их природной ограниченностью.
Поэтому борьба за использование того нового, что придумано отечественными учеными, конструкторами, инженерами, изобретателями, рационализаторами, является наглядным показателем патриотизма рабо- чего, специалиста, руководителя любого уровня. Активное сопротивление вполне оправданным новациям, учитывающим все лучшее, что было соз- дано в прошлом в своей стране, в мире, демонстрирует неосознаваемое индивидом отсутствие у него патриотических установок. Он, сам того не понимания, препятствует раскрытию творческого потенциала своих соотечествеников.
В-третьих, активное утверждение профессионализма, который всег- да требует честности, совести, осознания своего долга, ответственности, не позволяющих красть, брать взятки, халтурить. Кто отступает от мораль- ных норм, регулирующих трудовую деятельность, не является в полном смысле этого слова патриотом. Он тормозит экономическое, социальное развитие своего Отечества, снижает авторитет страны в мире.
В связи с этим особые требования предъявляются к людям, зани- мающим какой-либо пост в органах власти местного, регионального, федерального уровня. От их решений нередко зависит выбор того, что способствует сохранению независимости страны, улучшению жизни раз- личных социальных групп. Патриотизм демонстрируют те руководители, которые своей профессиональной деятельностью обеспечивают реальное, заметное для всего населения повышение качества работы учреждений здравоохранения, образования, транспорта, правопорядка, жилищно-ком- мунального хозяйства. Чем выше удовлетворенность жителей поселка, города, области работой чиновников, тем ярче те не на словах, а на деле проявляют свою любовь к народу.
В-четвертых, патриотизм в мирное время проявляется в том, как гражданин относится к представителям иных стран, культур, с которыми он контактирует как у себя в стране, так и будучи за границей. Уважитель- ное, доброжелательное общение с ними существенно повышает авторитет его родины в глазах иностранцев, формирует у них установку на такие связи с его страной, которые построены на доверии, готовности решать все конфликты мирными способами. Снобизм, демонстрация мнимого


135
превосходства при контактах с представителями какой-либо страны или, наоборот, заискивание перед ними показывает полное отсутствие у лично- сти патриотизма. Так поступают индивиды с заниженной или завышенной гордостью, раскрывая свою подлинную сущность.
В-пятых, патриот активно борется с проявлениями идеологии, практики как национализма, так и коллаборационизма, когда выражается готовность активно сотрудничать с врагами Отечества. В настоящее время в средствах массовой информации, Интернете можно встретить высказыва- ния людей, которые в той или иной форме поддерживают политику стран, пытающихся подчинить Россию своим интересам, сделать ее полностью зависимой от считающих себя самыми сильными в мире. В связи с этим, педагоги должны учить подростков умению выделить скрытые или от- крытые формы проявления национализма и коллаборационизма, чтобы подрастающее поколение приобрело навыки активного сопротивления действиям тех, кто предает интересы нашей страны.
Рассматривая вопрос о том, как можно проявить патриотизм в 13–15 лет, учитель побуждает подростков к выводу, что в их возрасте эта способ- ность формируется в результате:
1. Постоянного повышения качества учебы, так как только на основе развитых учебных навыков можно в будущем стать высококвалифициро- ванным специалистом, приносящим значительную пользу своей стране.
2. Выявления тех склонностей, которые позволяют достигать вы- соких результатов в учебе, спорте, научном, техническом творчестве, художественной деятельности не только после получения специального образования, но и в подростковом возрасте.
3. Активной заботой о ветеранах ВОВ, тех людях, которые внесли огромный вклад в сохранение независимости страны, развитие ее эконо- мики, культуры.
4. Приобретения навыков противодействия разным формам проявле- ния идеологии и практики национализма, коллаборационизма как среди сверстников, так и среди представителей старшего возраста.
5. Активного участия в улучшении жизни населения своего района, поселка, поддерживая в чистоте дворы, улицы, благоустраивая территорию, борясь с проявлениями вандализма, хулиганства со стороны некоторых сверстников.
Предлагается постоянно искать и иные способы проявления на прак- тике патриотических чувств, мыслей, действий в процессе дальнейшего взросления.

1   ...   71   72   73   74   75   76   77   78   79


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница