Методическое пособие для родителей, учителей, классных руководителей Екатеринбург 2017 ббк ч420


Технологии воспитания патриотизма у подростков



Pdf просмотр
страница72/79
Дата30.03.2021
Размер0,79 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   ...   79
Технологии воспитания патриотизма у подростков.

Прежде все- го, следует отметить, что патриотизм как сложное многокомпонентное моральное качество не может быть сформирован в полной мере только с помощью отдельных мероприятий, проводимых в период подготовки к празднику Победы в Великой Отечественной войне, другим датам, по- священным защитникам Отечества. Его необходимо выработать с раннего детства, обращая особое внимание на последовательность возникновения и утверждения тех нравственных качеств, которые входят в его содер- жание: нормативной гордости, стыда, совести, долга, ответственности, мужественности, уверенности в своих силах, внутреннего спокойствия при принятии решений в сложных жизненных ситуациях, радости за до- стижения соотечественников, любви в своей Родине.
Поскольку к подростковому возрасту уже выработана определенная установка на их проявление, то необходимо выяснить то содержание, которое подростки вкладывают в понятие «патриотизм». Детям 11–12 лет предлага- ется написать сочинение, в котором они отвечают на следующие вопросы:
1. Назовите известных вам героев сказок, былин, кинофильмов, ху- дожественных книг, чьи дела вызывают чувство гордости за их поступки во благо Отечества.
2. Благодаря каким качествам они сумели принести огромную пользу своему народу?
3. После знакомства с делами, совершенными нашими соотечествен- никами в интересах Родины, какие желания у вас возникали?
Анализ текстов сочинений позволит учителям, родителям получить исходную информацию, во-первых, о том, в какой степени дети владеют сведениями о тех людях, которыми гордится наш многонациональный на- род. Во-вторых, выявить уровень представлений о духовно-нравственных качествах, составляющих содержание патриотизма. В-третьих, определить установки, которые возникали у учащихся 5–6-х классов, когда они в ран- нем детстве или в настоящее время получали информацию о подвигах своих предков при защите Отечества или об их активной трудовой деятель- ности, направленной на экономическое, политическое, социокультурное развитие страны.
Выявятся три группы подростков. В первую входят те, кто почти ни- чего не знают о людях, которые в прошлом и в настоящее время являются


124
примером проявления настоящего патриотизма. Вторую группу составля- ют имеющие определенную информацию о них, но не задумывающиеся о том, благодаря каким духовно-нравственным качествам они стали такими людьми. В третью включаются те, кто не только знают подвиги героев
Отечества, представляют содержание тех качеств, которые позволили им достойно его защищать, но и ориентированы на подражание их дей- ствиям. С каждой из этих групп требуется особая работа по формированию и развитию патриотических чувств, мыслей, поступков.
Для формирования у детей 11–12 лет базовых представлений о сущ- ности, содержании патриотизма и методах его саморазвития рекомендуется использовать метод коллективного обсуждения темы

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   ...   79


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница