навыков саморазвития и самоорганизации возникает готовность к ответственному взаимодействию с родителями, друзьями, учителями, с самим собой. Ответственность возникает при соединении двух факторов: предо- ставление свободы деятельности, связанной с реализацией определенных обязанностей, и готовности личности к их выполнению. Технология развития ответственности включает следующие действия. 1. Определение системы обязанностей, которые должен выполнять подросток в быту при общении с родственниками, учебной работе с учи- телями, одноклассниками, с друзьями и во внеучебной деятельности. При этом возникает проблема обоснования того, что от него ожидают окружающие: нужно четко понять ценность того, что делается для других людей и самого себя. 2. Принятие личностью этих обязанностей как требующих выполне- ния, несмотря на различные трудности. Необходимо дать себе установку: «Я сделаю то, что от меня ждут». 3. Разработать план реализации конкретных поручений, определив цель, способы их реализации, организационные, материальные и иные средства, необходимые для успешной работы. 4. Если требуется организовать совместную работу с какой-либо группой людей, то нужно, выяснив возможности каждого ее представите- ля, распределить обязанности между ними при подготовке и проведении общего мероприятия. 5. В течение всей совместной работы с группой в качестве ее руко- водителя осуществлять деловые, построенные на взаимной ответственно- сти, уважении отношения, предупреждая и вовремя разрешая возможные конфликты. 6. Вести постоянный контроль выполнения как собственных обязан- ностей, так и обязанностей других членов группы, участвующих в под- готовке и проведении конкретного мероприятия. 7. При завершении порученной работы подвести итог, отметив сте- пень проявления ответственности самим собой и другими участниками совместного дела.
116 Последовательное выполнение этих обязанностей обеспечивает вы- работку навыков ответственного поведения как в группе, так и по отноше- нию к самому себе. Ответственность подростка перед собой заключается в выработке программы саморазвития, определении системы требований к себе, мобилизации воли, терпения при их выполнении, осуществлении постоянного самоконтроля.
