Методическое пособие для родителей, учителей, классных руководителей Екатеринбург 2017 ббк ч420



Pdf просмотр
страница51/79
Дата30.03.2021
Размер0,79 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   79
«Хочется уподобиться жи
-
вотному после употребления алкоголя? Если не желаешь этого, как
себя остановить?»
Выделяется несколько вариантов, которые родители обсуждают с ребенком. Первый, самый трудный для реализации, способ заключается в полном отказе от употребления любых алкогольных напитков, а также


96
пива. Это, во-первых, ведет к некоторому ограничению общения с пери- одически выпивающими людьми, так как они ориентированы на взаимо- действие с себе подобными. Поэтому нередко приходится придумать некое объяснение такому поведению, включая легенду о запрете со стороны врачей. Сильный духом человек станет открыто утверждать доброволь- ный отказ тем, что не видит смысла в использовании этих напитков для поднятия настроения. Оно у него и так на праздниках возвышенное, а при трагических случаях – печальное.
Во-вторых, отказ от какого-либо потребления алкоголя создает не- которые трудности в установлении дружеских контактов. В подростковом возрасте появляются друзья, с которыми нередко на многие годы уста- навливаются доверительные отношения. При этом в качестве «своего» человека воспринимается тот, кто ведет себя как подавляющее большин- ство взрослых. Если между ними принято при встрече друзей выпивать некоторое количество алкоголя, то, следовательно, так нужно вести себя и подросткам. Воспроизводятся образцы поведения, включающие выпивку будто бы для создания положительного настроения, хотя оно возникает уже от самого факта встречи с человеком, которому доверяешь, имеешь схожие интересы.
В-третьих, могут возникнуть некоторые проблемы при продвижении в будущем по карьерной лестнице. К сожалению, существует традиция подбора руководителей на тот или иной пост, исходя из того, что они ведут себя в компании так же, как подавляющее большинство. Кто выглядит как «белая ворона», воспринимается как «чужой», будто бы постоянно осуждающий тех, кто употребляет даже в малых дозах спиртные напитки.
Родители отмечают, что значительная часть тех, кто негативно от- носится к выпивке, выбирают вариант символического потребления не- большого количества слабых спиртных напитков во время коллективных праздников, встреч с родственниками, друзьями. Иногда в самых малых дозах могут попробовать и достаточно крепкие вина, водку, коньяк, но жестко контролируя себя. Используется метод внутреннего приказа:
«Я не теряю над собой контроль, чисто символически выпивая спиртной
напиток в самых малых дозах
».
Такое поведение не ведет к приобретению некой «культуры пития», о которой говорят сторонники формирования способности к управлению своим поведением при употреблении спиртных напитков. Утверждается идея, что каждый индивид должен сам научиться определять, сколько ему необходимо выпить, чтобы расслабиться, поднять настроение. Такой под- ход к формированию «культуры пития» обречен на неудачу, так как в его


97
основе лежит представление о том, что будто бы каждый человек вместо того, чтобы получать удовольствие от общения в компании, вкусной пищи, приятных напитков, только и должен думать о том, как бы не перейти в стадию полного опьянения.
Использование самоконтроля в этой ситуации требуется для реше- ния других задач. Она определяется, во-первых, важностью соблюдения ритуалов проведения праздников, других форм коллективного общения с употреблением алкоголя, несмотря на негативное в целом к нему отноше- ние. Во-вторых, иногда возникающим желанием попробовать вкусное вино в самых малых дозах. В-третьих, стремлением создать себе и окружающим возвышенное настроение под влиянием самого факта общения с приятны- ми людьми, а не под воздействием спиртных напитков. Тот, кто не умеет, будучи трезвым, радоваться людям, с которыми он взаимодействует в ком- пании, не достоин того, чтобы с ним встречать в следующий раз.
Такая моральная позиция позволяет выработать собственную чет- кую установку на использование алкоголя или отказ от него при общении с разными людьми в тех или иных жизненных ситуациях.
Утверждая такой вывод в процессе обсуждения с подростком пробле- мы употребления спиртных напитков в конкретных жизненных ситуациях, родители формируют ориентацию на такое отношение к этой традиции, которое исключает возникновение потребности в специальном так на- зываемом расслаблении с помощью пива, вина или водки. Вырабатыва- ется полное неприятие тех людей, которые становятся рабами алкоголя, медленно, но верно уничтожая себя как физически, так и психически, создавая огромные проблемы окружающим людям. Поэтому
планирование
допустимого поведения
в ситуации, когда предлагают спиртные напитки, является важным элементом достижения самостоятельности подростков.
Обсуждая с детьми 11–15 лет типичные случаи, в которых им самым нужно определить границы разрешенного, родители усиливают форми- рование духовно-нравственных принципов, обеспечивающих

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   79


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница