Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине


Знания и умения, приобретаемые в результате освоения темы



Pdf просмотр
страница29/48
Дата25.07.2022
Размер0,63 Mb.
#168128
ТипМетодические указания
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   48
Знания и умения, приобретаемые в результате освоения темы,
формируемые компетенции
:
ОПК-1, ПК-10
.

Актуальность
темы:
формирование представления о патологизирующих ролях в семейной психотерапии и концепции патологизирующего семейного наследования выступает необходимым условием для развития профессиональных компетенций.
Теоретическая часть
:
Под «
ролью
» в психологии обычно понимают «нормативно одобренные формы поведения, ожидаемые от индивида, занимающего определенную позицию в системе общественных и межличностных отношений». Важное значение для изучения семейных ролей имеет дифференциация конвенциальных и межличностных ролей. Эти роли складываются под влиянием различных обстоятельств: право, обычаи, моральные установки, а для межличностных ролей еще и особенности личности членов семьи, условия ее проживания.
В результате взаимодействия семьи с социальной средой или непосредственно в самой семье могут возникать
патологизирующие роли.
Патологизирующая роль
– следствие взаимодействия ряда предпосылок.
Необходимо, чтобы имелась неудовлетворенность определенных потребностей; чтобы в репертуаре «потенциальных ролей» семьи была бы роль с таким свойством, которое обеспечило бы возможность легального удовлетворения «нелегальной» потребности; чтобы влияние лица, заинтересованного в переходе к системе патологизирующих ролей, оказалось бы достаточно сильным для преодоления источников психического сопротивления.
Общими чертами, характерными для всех типов акцентуаций являются следующие:

Эгоцентрическая направленность личности;

Отсутствие конструктивных форм проявления негативных эмоций и блокирование проявления позитивных эмоций;

Нестабильная и пониженная самооценка;

Тенденция к формированию незрелых, ригидных когнитивных стилей и сценариев, с преобладанием иррациональных установок над рациональными;

Незрелость, малый объем и ригидность паттернов эмоционально- поведенческого реагирования.
Под
патологизирующим семейным наследованием
понимается формирование, фиксация и передача паттернов эмоционально-

поведенческого реагирования от представителей одних поколений в дисфункциональных семьях представителям других, вследствие чего личность, на которой фокусируется патологизирующее воздействие, становится малоспособной к адаптации.
По данным исследований механизмов патологизирующего семейного наследования, у больных с невротическими и психопатическими расстройствами на всех возрастных этапах, выявлены следующие особенности когнитивной сферы: преобладание полезависимости над поленезависимостью, сужение когнитивного контроля, низкий уровень субъективного контроля
(эстернальность), преобладание жестких иррациональных убеждений над рациональными, вследствие чего поведенческие стратегии у них становятся селективными и ригидными, а адаптивные возможности личности снижаются. А во всех возрастных группах преобладает блокирование потребностей в эмоциональной стабильности, в успехе, в уверенности в себе, в надеждах на будущее. От поколения к поколению прослеживается тенденция к нарастанию искажений мотивационной сферы как по временному, так и по содержательным кодам, а также к снижению самооценки, которая повышается после групповой и особенно после семейной психотерапии.
У представителей разных поколений в основной группе уровень агрессивности выше, чем в контрольной группе, а среди форм ее проявления, менее разнообразных, чем у здоровых, преобладают неконструктивные.
Вопросы и задания
:
1.

Концепция патологизирующих ролей в семейной психотерапии.
2.
Структура патологизирующих ролей. Мотивы возникновения патологизирующих ролей.
3.
Принципы психотерапевтической коррекции патологизирующих ролей.
4.
Концепция патологизирующего семейного наследования.
5.
Структура и возрастная динамика пяти профилей личности: а) лабильная акцентуация черт темперамента; б) акцентуация личности демонстративно - гиперкомпенсаторного типа; в) акцентуация личности астенического типа; г) акцентуация личности тревожно – мнительного типа; д) инертно - импульсивная акцентуация черт темперамента.
6.
Этапы и механизмы патологизирующего семейного наследования.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   48




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница