Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине



Pdf просмотр
страница22/48
Дата25.07.2022
Размер0,63 Mb.
#168128
ТипМетодические указания
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   48
Методическая литература:
методические указания по выполнению практических работ, методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
Интернет-ресурсы:



1. http://eLibrary.ru/ - Научная электронная библиотека
2. www URL: http://www.biblioclub.ru/ - Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»
3. www URL: http://e.lanbook.com/ - Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань». om/ - Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань».

Практическое занятие № 10.
Тема: Нарушение представлений членов семьи о семье и личности
друг друга
Цель:
ознакомить студентов со структурой и сущностью семейных
представлений; выявить дефекты и психические проявления их
примитивизма; рассмотреть и сравнить нарушения представлений о себе
как о члене семьи и нарушения представления о других членах семьи; изучить
методы коррекции семейных представлений.
Знания и умения, приобретаемые в результате освоения темы,
формируемые компетенции:
ОПК-1, ПК-10.
Актуальность темы:
формирование представления о нарушении представлений членов семьи о семье и личности друг друга выступает необходимым условием для развития профессиональных компетенций.

Теоретическая часть
:
Каждый член семьи представляет себе свою семью. От того, как индивид представляет себе свою семью, от этой «
внутренней картины
», зависит, считает он ее счастливой или несчастливой, дружной или склочной, зажиточной или малообеспеченной; от этого же зависит, чего он ждет от нее, в чае видит ее проблемы и как представляет их решение.
Изучение и понимание
семейных представлений
необходимо для:
- обеспечения взаимопонимания с семьей;
- диагностики нарушений в семье;
- активного участия самой семьи в лечении.
Организующее звено семейных представлений это семейные сценарии
– представления индивида об повседневных семейных ситуациях. Сценарии помогают индивиду ориентироваться в происходящем, предвидеть, каких событий следует ожидать, с какими проблемами или трудностями он может столкнуться.
Для принятия правильного решения необходима деавтоматизация семейных сценариев, возвращение сценария в сознание – его
активизация.
Различные семьи значительно отличаются друг от друга с точки зрения активизации семейных представлений. Один тип семей – семьи с активизированными семейными представлениями, при этом внутренняя адаптация семьи и каждого ее члена к будущему быстра и точна.
Противоположный тип семьи – семья с неактивизированными. Неразвитыми семейными представлениями. Эта семья сталкивается с целым рядом трудностей и обнаруживает
признаки
примитивизма
семейного


представления
(стереотипность, не конкретизированность, поверхностность, не индививидуализированность и др.).
Примитивизм семейных представлений – предпосылка возникновения нарушений в семье. Дефект семейного представления возникает в том случае, когда у индивида нет представления, нужного для решения проблемы.
Все методы психотерапии стимулируют развитие представлений о семье путем активизации латентного представления. При этом формируется способность смотреть на свою семью со стороны, делать ее объектом анализа.
Психологические барьеры активизации – разнообразные явления, препятствующие активизации определенных семейных сценариев – из-за них при рассмотрении семейной проблемы перед мысленным взором индивида не возникает некоторых семейных сценариев, важных для ее правильного решения.
Семейные постулаты –
суждения членов семьи о своей семье, которые представляются им очевидными и которыми они руководствуются в своем поведении. Постулаты играют немалую роль в формировании и функционировании образа семьи.
Выделяют следующие виды семейных постулатов:

Убеждения;

Самоочевидные суждения;

Неосознаваемые суждения.
Представления индивида о семейной ситуации включает представление о себе самом, своих потребностях, возможностях, о других членах семьи, с которыми индивида связывают семейные отношения, и о характере этих отношений. Нарушение каждой из этих составных частей превращает объективно непатогенную ситуацию в субъективно патогенную.
В случаях нарушения представлений о себе самом как о члене семьи индивид, например, неправильно представляет себе, какие именно из его потребностей удовлетворяет семья, каковы истинные мотивы тех или иных его поступков в семье, каковы причины, по которым желательно разобраться в том, что происходит.
Когда же нарушение, искажение или неполное представление члена семьи о других членах неправильно понимаются их желания, потребности, их отношение к различным сторонам действительности. В этом случае индивид строит свои отношения с данным членом семьи не учитывая каких- то важных мотивов и качеств. В результате чего возникают различного рода нарушения взаимоотношений.
Вопросы и задания
:
1.
Внутренняя картина семьи. Сущность и структура семейных отношений.
2.
Психические проявления примитивизма семейных представлений. Дефекты семейных представлений.
3.
Пути развития внутреннего образа семьи.
4.
Нарушение представлений о себе как о члене семьи.

1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   48




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница