Методические указания по выполнению практических занятий по дисциплине



Pdf просмотр
страница14/48
Дата25.07.2022
Размер0,63 Mb.
#168128
ТипМетодические указания
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   48
Интернет-ресурсы:

1. http://eLibrary.ru/ - Научная электронная библиотека
2. www URL: http://www.biblioclub.ru/ - Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»
3. www URL: http://e.lanbook.com/ - Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань».
Практическое занятие № 6.
Тема. Семейные модели.
Цель:
ознакомление студентов с основными выводами отечественных и зарубежных психологов, социологов, педагогов и демографов, изучающих проблемы семь и отношений в ней, всего того позитивного и негативного, что касается непосредственно жизни человека в семье
.
Знания и умения, приобретаемые в результате освоения темы,
формируемые компетенции:
ОПК-1, ПК-10.
Актуальность темы:
формирование представления о психологии семьи выступает необходимым условием для развития профессиональных компетенций.
Теоретическая часть
:
Функционирование социально-психологического механизма
«общности судьбы» обеспечивается следующими отношениями:
- У членов семьи формируется представление, навык, привычка именно семейного (а не индивидуального) удовлетворения своих потребностей. В сознании членов семьи семейная жизнь представляется наиболее естественным, удобным, привычным способом удовлетворения жизненных потребностей: материально-бытовых, сексуальных, в понимании, общении и уважении,
- Укрепление семьи воспринимается членами такой семьи как самый удобный путь удовлетворения собственных потребностей, забота о семье в целом воспринимается как забота о себе.
- Развитие «семейного доверия», проявляющееся в том, что в такой семье противоречия смягчаются или перерабатываются за счет взаимных уступок, либо добровольной уступки одной из сторон. В основе уступки - не самопожертвование, а доверие. Уступающий уверен, что, во-первых, его уступки будут в конечном счете в более длительной перспективе полезны и ему самому; во- вторых, что в иное время и в другой ситуации аналогичным образом поступят и другие члены семьи; в-третьих, что его уступчивостью не злоупотребят и она будет воспринята с чувством благодарности. Система взаимоотношений в таких семьях в определенной мере напоминает

взаимоотношения хорошего экипажа находящегося в дальнем плавании судна. Каждый понимает, что, заботясь о судне и экипаже, он заботится и о себе. Члены таких семей сами выросли в дружных семьях.
4. Высокий уровень взаимной эмпатии – развита способность хорошо представлять внутренний мир друг друга. Члены семьи, как правило, легко и правильно могут предсказать поступки друг друга в самых различных ситуациях.
Семьи с нарушением механизма интеграции
(семьи с взаимонезависимыми отношениями) отличаются следующими характеристиками:
- Выражена тенденция удовлетворять широкий круг потребностей вне семьи и независимо от нее. Семья по мере возможностей старается не обзаводиться хозяйством, выражены традиции раздельного отдыха, отдельного у каждого члена семьи круга друзей и знакомых. В семейном бюджете значительную роль играют средства, расходуемые каждым членом семьи по своему усмотрению.
- Члены семьи весьма сдержанны в создании и осуществлении общих планов и дел (нередко семья «тянет» с обзаведением детьми).
- Стабильность (внешняя) достигается за счет каких-то других моментов. Источники неразвитости данного механизма могут быть самые различные - в первую очередь общесемейные: наличие в семье длительного серьезного конфликта. Препятствует и отрицательный опыт семейных взаимоотношений, вынесенный из другой семьи или родительской семьи.
Возникает «фобия семьи», которая проявляется в страхе вступить в прочные семейные взаимоотношения, характеризующиеся «общностью судьбы», люди стремятся возможно дольше сохранить независимость от семьи. С точки зрения семейной психотерапии семья с ослабленным механизмом семейной интеграции обладает пониженным иммунитетом к широкому кругу нарушений. Семья такого типа очень чувствительна к условиям жизни, отношения в ней «хороши, пока все хорошо».
Вопросы и задания
:
1.
Назвать социально-психологические механизмы «общности судьбы»

2.
Перечислить основные черты социальной адаптации семьи.

3.
Раскрыть компоненты социальной адаптации семьи.

4.
Приведите примеры гендерных отношений формирования супружества

5.
В чем проблема идеализации супруга?

6.
Перечислить психологические показатели супружеского общения.


7.
Назвать существующие подходы к типологизации семей.
8.
Какие признаки могут быть использованы в качестве оснований для классификации семей?
9.
В чем проявляются психолого-педагогические особенности полной и неполной семьи?
10.
Выберите несколько наиболее значимых оснований и составьте перечень категорий семей одного уровня.


11.
Изложите и обоснуйте социально-психологические цели смешанной семьи.
12.
Сопоставьте особенности благополучной и неблагополучной семьи.
13.
Какие разновидности неполной семьи существуют и каковы проблемы их жизнедеятельности.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   48




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница