Методические указания для организации самостоятельной работы по дисциплине «психология развития и возрастная психология»



страница4/6
Дата02.05.2022
Размер34,9 Kb.
#143545
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5   6
Перечень вопросов к экзамену
1. Предмет, история психологии развития.
2. Задачи и проблемы психологии развития
3. Факторы, определяющие психическое развитие человека
4. Методы возрастной психологии (классификации).
5. Описательные методы в психологии развития.
6. Экспериментальное исследование в психологии развития.
7. Значение кросс-культуральных исследований в психологии развития.
8. Экзогенное направление психологии развития.
9. Эндогенное направление психологии развития.
10. Проблема развития человека и его движущие силы в бихевиоризме.
11. Теория развития как научение, законы научения.
12. Проблема психического развития в психоанализе.
13. Проблема развития личности в эпигенетической теории Э. Эриксона.
14. Проблема развития в индивидуальной психологии А. Адлера.
15. Проблема развития в теории Ж. Пиаже.
16. К. Рождерс о личностном развитии
17. А.Маслоу. Теория самоактуализации человека.
18. Теория культурно-исторического развития Л.С. Выготского.
19. Теория становления высших психических функций Л.С. Выготского.
20. Проблема возраста и возрастной периодизации в трудах Л.С. Выготского
21. Проблема соотношения обучения и развития в трудах Л.С. Выготского
22. Понятие зоны ближайшего развития в работах Л.С.Выготского
23. Понятие зоны актуального развития в работах Л.С.Выготского.
24. Особенности развития мышления и речи ребенка в работах Л.С.Выготского
25. Роль среды и наследственности в психическом развитии ребенка (различные теоретические позиции).
26. Проблема движущих сил развития в отечественной психологии.
27. Проблема условий и факторов развития в отечественной психологии
28. Понятие развития и его закономерности в отечественной психологии.
29. Понятие нормы развития в современной психологии.
30. Основные принципы периодизации развития Д.Б. Эльконина.
31. Проблема возраста в психологии (различные подходы).
32. Проблема возраста в современной отечественной психологии.
33. Кризисы психического развития, природа и значение.
34. Роль деятельности в развитии. Понятие ведущего вида деятельности.
35. Социальная ситуация развития как параметр возрастного развития.
36. Роль общения в психическом развитии.
37. Характеристика кризиса новорожденности.
38. Общая характеристика психического развития в младенческом возрасте.
39. Психологическая характеристика раннего детства.
40. Предметная деятельность, как ведущая в раннем возрасте.
41. Кризис 1 года и трех лет. Симптомы, значение для психического развития.
42. Психологические особенности дошкольника.
43. Психологическая готовность к школьному обучении. Кризис 7 лет.
44. Игра как ведущая деятельность дошкольника.
45. Психологическая характеристика младшего школьника.
46. Учебная деятельность как ведущая в младшем школьном возрасте.
47. Кризис подросткового возраста.
48. Основные новообразования подросткового возраста.
49. Психологическая характеристика юношеского возраста.
50. Формирование профессиональной направленности и предварительное профессиональное самоопределение как ведущее новообразование юношеского возраста.
51. Развитие общения в юношеском возрасте. Развитие воли и способности к самоуправлению.
52. Критерии «зрелой личности».
53. Молодость как начальный этап зрелости.
54. Расхождение между идеальной моделью «мечты» образа жизни и реальностью как причина нормативного кризиса 30 лет.
55. Расцвет творческой активности и профессиональной деятельности. Самоактуализация личности
56. Зрелость как вершина жизненного пути.
57. Причины нормативного кризиса 50-55 лет.
58. Структура развития психофизиологических функций взрослого человека.
59. Период старения и старости. Психофизиологические изменения в старости.
60. Психология зрелости и старости.

Каталог: sites -> default -> files
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Выпускных квалификационных работ
files -> Федеральное государственное бюджетное
files -> Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы Направление подготовки 030100 Философия
files -> Тьюторская система обучения в современном образовании англии 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
files -> Образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
files -> Проблематика сопровождения детей из неблагополучных семей
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница