Методические рекомендации по проведению единого урока и родительского собрания по профессиональной ориентации



страница32/34
Дата12.05.2021
Размер88,1 Kb.
#162184
ТипПояснительная записка
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34
Связанные:
Метод. рекомендации задания

Подготовительная работа:

  1. Выставка работ учащихся, посещающих кружки, имеющих свои ув­лечения, которые предполагают быть профессией в будущем.

  2. Выставка рефератов, научных работ учащихся, посещающих курсы по выбору и факультативы.

  3. Выставка литературы по профориентации «Мир профессий сегодняшнего дня».

  4. Подготовка презентации «Рынок труда – просто беда», «Презентация школьных кружков и секций».

  1. Выставка газет и журналов на тему «Обучение и карьера».

  2. Приглашение родителей для того, что бы они познакомили учащихся со своими профессиями.

Эпиграф

Важно не кем быть, а каким быть. (Из дискуссии старшекласс­ников)

Далеко не каждый станет ученым, писателем, артистом, далеко не каждому суждено открыть порох, но поэтом, художником в своем деле должен стать каждый. (В.А. Сухомлинский)

Ход

(Учащиеся располагаются в классе. Из трех листов кар­тона, свернутого в рулон, моделируется рекламная тумба. На экране - название «Кем быть? Каким быть?». Выходят юноша и девушка. Она - с портфелем, он-с книгой в руке.)

Он. Смотри! Вот еще одна рекламная тумба! И объявлений море!



Она. Ну и что? Все то же самое! «Ищу репетитора по мате­матике», «Опытный психолог поможет разрешить все ваши про­блемы», «Секретарь с опытом работы» и т. д. и т. п. Везде и все одно и то же!

Он. Будущую профессию не на рекламной тумбе искать нужно, а сердцем ее чувствовать, стремиться к ней, представлять себя в ее роли. Вот ты, например, кем хочешь быть?



Она. Я? Ну… Может быть, модным дизайнером или моделью, диктором можно.

Он. А почему ты решила выбирать такие профессии?

Она. Престижно, модно. Приходишь куда-нибудь, подаешь визитку, а в ней написано: «Известный дизайнер Иванова»

Он. Известный дизайнер Иванова. А что ты знаешь об этой профессии?



Она. Вот поступлю, тогда узнаю.

Он. А я так не хочу. Я мечтаю стать программистом. Но не пото­му, что это модно или денежно. Потому что мне нравится это делать.

И уже сегодня я многое умею, выписываю журналы, читаю, занима­юсь дополнительно. Я хочу быть профессионалом в этой области.



Она. Ты это серьезно?

Он. Вполне! И тебе советую выбирать профессию так, чтобы она тебя тоже выбрала.



Она. Ты думаешь, у меня получится?

Он. Если чего - то очень - очень хочешь - непременно полу­чится.



Она. Тогда поговорим о профессиях?

Он. Поговорим и постараемся сделать свой выбор на всю ос­тавшуюся жизнь, чтобы не разочаровываться самому и не разочаро­вывать тех, кто в тебя верит и на тебя надеется. Ведь будущее - за профессионалом, любящим свое дело!



Учитель. Есть вопросы, которые взрослые любят задавать детям. Например, вспомните, сколько раз вас спрашивали: «Ну, как, ты еще не задумывался, кем хочешь стать, когда вырастешь?»

И еще в детском саду вы с упоением декламировали: «Я бы в летчики пошел, пусть меня научат...». Ну а теперь, став старше­классниками, этот вопрос вы уже задаете себе сами.



( выходят ученики.)

Ученик. Ученые считают, что у нашего современника в 200 раз больше возможностей для выбора профессии, чем у его предка, жившего всего сто лет назад. Сколько же надо знать про­фессий и специальностей, чтобы сделать сознательный выбор!

Ученица. Однако, согласно многочисленным опросам школьников, 70% старшеклассников не знают, какой профессии отдать предпочтение.

Ученик. И если в прошлом веке школьники чаще всего меч­тали стать космонавтами, инженерами, врачами и учителями, то сегодня дети вообще мечтают редко - они руководствуются востребованностью профессии на рынке труда, фи­нансовыми возможностями своих родителей и их представлениями о престижности той или иной профессии.

Ученица. В то же время количество и состав специальностей, по которым ведется подготовка в вузах, зависят не от спроса на них на рынке труда, а от популярности их среди населения.

Ученик. Наши мамы и папы обязательно занимались в каких-то кружках: каждый был при деле, которое в будущем нередко ста­новилось его профессией.

Ученик. У нас наблюдается интересная закономерность: многие подростки не посещают ни кружки, ни курсы дополни­тельного образования, просто потому... что не знают, где они на­ходятся.

А ведь познакомиться с будущей профессией можно не только в школе, но и занимаясь в кружках, секциях, семинарах в различных вузах. В основном это занятия по математике и физике при вузах, школах и гимназиях, но можно встретить объявления и о семинарах по лингвистике, робототехнике и другим интересным наукам.



Ученица. А знаешь, какие возможности в этом вопросе дает наша школа? Хотите, я познакомлю вас с кружками, которые помогут вам определиться в вашей профессии, не выходя из школьных стен?



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница