Тест "Общительный ли вы человек?"
Этот тест позволит вам определить уровень вашей
коммуникабельности, разобраться в особенностях своего стиля общения.
1. Если вас пригласил в гости человек, которому вы не симпатизируете, то примете ли вы это приглашение?
а) да;
б) только в исключительных случаях;
в) нет.
2. Представьте себе, что в гостях вы вынуждены сидеть около человека, которого считаете своим врагом. Как вы себя поведете?
а) не буду обращать на него внимания;
б) буду отвечать только на его вопросы;
в) попытаюсь завязать с ним непринужденный разговор.
3. Вы только что собрались зайти в одну квартиру, но внезапно слышите, что там возник семейный спор. Что вы сделаете?
а) все-таки позвоню;
б) подожду, пока спор прекратится;
в) уйду.
4. Что вы сделаете, если в гостях вам предложат блюдо, которое вы не любите?
а) несмотря на отвращение, съем его;
б) скажу хозяевам, что не могу его есть;
в) пожалуюсь на отсутствие аппетита.
5. Какой бутерброд вы обычно выбираете?
а) самый лучший;
б) самый маленький;
в) ближайший ко мне.
6. Что вы предпримете в том случае, если в компании внезапно наступил перерыв в разговоре?
а) подожду до тех пор, пока кто-нибудь не начнет разговор на новую тему;
б) сам найду какую-нибудь тему.
7. Представьте, что вы на работе или где-нибудь еще попали в
неприятное положение. Расскажете ли вы об этом своим знакомым?
а) обязательно;
б) только друзьям;
в) не скажу ни одному человеку.
8. Добавляете ли вы что-нибудь от себя в рассказы, которые слышали от других?
а) да;
б) с очень незначительными «улучшениями»;
в) почти нет.
9. Носите ли вы с собой фотографию любимого человека и показываете ли вы ее друзьям?
а) да;
б) иногда;
в) никогда.
10. Что вы делаете, если, будучи в компании, не понимаете рассказанного анекдота?
а) смеюсь вместе со всеми;
б) остаюсь серьезным;
в) прошу, чтобы кто-нибудь объяснил мне суть анекдота.
11. Что вы предпринимаете, если, будучи в компании, начинаете ощущать резкую головную боль?
а) тихо терплю;
б) прошу таблетку от головной боли;
в) иду домой.
12. Что вы делаете, если, находясь в гостях, узнаете, что по телевизору сейчас начнется передача, которая интересует только вас?
а) прошу, чтобы хозяин включил телевизор;
б) смотрю ее в соседней комнате, чтобы не помешать остальным гостям;
в) отказываюсь от просмотра передачи.
13. Вы находитесь в гостях. Какая ситуация для вас более комфортна?
а) когда развлекаю гостей;
б) когда меня развлекают другие.
 14. Обладаете ли вы привычкой заранее решать, как долго сможете оставаться в гостях?
а) нет;
б) иногда;
в) да.
15. Корреспондент газеты взял у вас интервью. Какова ваша реакция?
а) доволен, если это интервью напечатают;
б) хотел бы, чтобы это было уже в прошлом;
в) мне это совсем безразлично.
16. Смогли бы вы беспристрастно отнестись к людям, которых терпеть не можете?
а) безусловно;
б) только в виде исключения;
в) не задумывался над этим вопросом.
17. Соглашаетесь ли вы с мнением других людей, если оно справедливо, но для вас неблагоприятно?
а) не всегда;
б) если только оно подтверждает мое мнение;
в) а зачем, собственно говоря, это делать.
18. Когда вы прекращаете спорить?
а) чем скорее, тем лучше;
б) когда этот спор теряет смысл;
в) после того, как я убедил своего оппонента.
19. Если вы знаете наизусть стихи, то будете ли читать их в обществе?
а) с удовольствием;
б) если об этом попросят;
в) ни в коем случае.
20. Представьте себе, что вы живете во времена графа Монте-Кристо, сидите в подземной тюрьме и внезапно узнаете, что в соседней камере заключен ваш злейший враг. Начнете ли вы с ним перестукиваться?
а) как можно скорее;
б) когда не смогу больше терпеть одиночества;
в) никогда.
21. Есть ли у вас обыкновение встречать Новый год на главной площади города?
а) да;
б) нет;
в) под Новый год я обычно сплю.
Баллы за ответ:
-
Пункты
|
Номера вопросов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
а
|
20
|
0
|
5
|
10
|
0
|
5
|
30
|
15
|
0
|
0
|
5
|
0
|
20
|
0
|
10
|
б
|
5
|
5
|
10
|
0
|
5
|
15
|
5
|
5
|
5
|
5
|
10
|
5
|
5
|
5
|
0
|
в
|
0
|
25
|
0
|
5
|
10
|
-
|
0
|
0
|
10
|
10
|
0
|
10
|
2
|
15
|
5
|
-
Пункты
|
Номера вопросов
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
а
|
15
|
25
|
0
|
0
|
20
|
5
|
б
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
0
|
в
|
0
|
0
|
10
|
10
|
0
|
10
|
Интерпретация результатов.
В результате подсчета баллов вы можете отнести себя к одной из следующих групп.
280 – 300 баллов. Возникает подозрение, что вы не всегда внимательно читали поставленные вопросы или не всегда искренне на них отвечали.Проверьте-ка себя еще раз.
200 – 280 баллов. Вы можете быть довольны собой – по крайней мере, в том, что касается ваших общественных способностей. Вы охотно
проводите свободное время среди людей и в любом обществе являетесь
желанным гостем и собеседником. Вы обладаете живым умом, впечатлительны, хороший слушатель и рассказчик. Эти и некоторые другие способности часто делают вас душой компании.
100 – 200 баллов. Ваше отношение к общественной жизни нелегко
определить. С одной стороны, вы обладаете свойствами и наклонностями,которые делают вас приятным для общества человеком, с другой – прочие качества вашего характера как бы затеняют первые. В целом вы можете чувствовать себя вполне удовлетворительно в обществе, хотя вам не всегда легко удается приспособиться к окружающим. Однако в обществе, в окружении людей, которым вы симпатизируете, вы часто проводите очень приятные часы.
50 – 100 баллов. Вам нужно признаться в том, что, как правило, вы любите одиночество и в узком семейном или дружеском кругу чувствуете себя значительно лучше, чем в большой компании. Что ж, многие знаменитые люди, вошедшие в историю, нередко принадлежали к этой категории людей.
0 – 50 баллов. Вы слишком замкнуты и живете, избегая общества других людей. Советуем вам быть пообщительнее: это необходимо, в первую очередь, именно для вас самих [35].
5. Определение психологического климата группы
Психологический климат на эмоциональном уровне отражает сложившиеся в коллективе взаимоотношения, характер делового сотрудничества, отношение к значимым явлениям жизни. Для общей оценки некоторых основных проявлений психологического климата коллектива используется карта – схема Л.Н. Лутошкина. Здесь на левой стороне листа описаны те качества коллектива, которые характеризуют благоприятный психологический климат, на правой – качества коллектива с явно неблагоприятным климатом. Степень выраженности тех или иных качеств можно определить с помощью семибалльной шкалы, помещенной в центре листа (от +3 до -3).
Используя схему, следует прочесть сначала предложение слева, затем справа и после этого знаком «+» отметить в средней части листа ту оценку, которая наиболее соответствует истине.
Надо иметь в виду, что оценки означают:
+3 – свойство, указанное слева, проявляется в данном коллективе всегда;
+2 – свойство проявляется в большинстве случаев;
+1 – свойство проявляется достаточно часто;
0 – ни это, ни противоположное (указанное справа) свойство не проявляются достаточно ясно, или то и другое проявляются в одинаковой степени;
-1 – достаточно часто проявляется противоположное свойство (указанное справа);
- 2 – свойство проявляется в большинстве случаев;
- 3 – свойство проявляется всегда.
Чтобы представить общую картину психологического климата коллектива, надо сложить все положительные и отрицательные баллы. Полученный результат может служить условной характеристикой психологического климата большей или меньшей степени благоприятности [35].
Положительные особенности
|
+3
|
+2
|
+1
|
0
|
-1
|
-2
|
-3
|
Отрицательные особенности
|
Преобладает бодрое и жизнерадостное настроение
|
|
|
|
|
|
|
|
Преобладает подавленное настроение, пессимистический тон
|
Преобладают доброжелательность во взаимоотношениях, взаимные симпатии
|
|
|
|
|
|
|
|
Преобладают конфликтность в отношениях, агрессивность, антипатии
|
В отношениях между группировками внутри коллектива существует взаимное расположение и понимание
|
|
|
|
|
|
|
|
Группировки конфликтуют между собой
|
Членам коллектива нравится бывать вместе, участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены коллектива проявляют безразличие к более тесному общению, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности
|
Успехи или неудачи отдельных членов коллектива вызывают сопереживание, участие всех членов коллектива
|
|
|
|
|
|
|
|
Успехи и неудачи членов коллектива оставляют равнодушными остальных, а иногда вызывают зависть и злорадство
|
Преобладают одобрение и поддержка, упреки и критика высказываются с добрыми побуждениями
|
|
|
|
|
|
|
|
Критические замечания носят характер явных и скрытых выпадов
|
Члены коллектива с уважением относятся к мнению друг друга
|
|
|
|
|
|
|
|
В коллективе каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнениям товарищей
|
В трудные для коллектива минуты происходит эмоциональное соединение по принципу «один за всех, все за одного»
|
|
|
|
|
|
|
|
В трудных случаях коллектив «раскисает», появляется растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения
|
Достижения или неудачи коллектива переживаются всеми как свои собственные
|
|
|
|
|
|
|
|
Достижения или неудачи всего коллектива не находят отклика у его отдельных представителей
|
Коллектив участливо и доброжелательно относится к новым членам, старается помочь им освоиться
|
|
|
|
|
|
|
|
Новички чувствуют себя лишними, чужими, к ним нередко проявляется враждебность
|
Коллектив активен, полон энергии
|
|
|
|
|
|
|
|
Коллектив пассивен, инертен
|
Коллектив быстро откликается, если нужно сделать полезное дело
|
|
|
|
|
|
|
|
Коллектив невозможно поднять на совместное дело, каждый думает только о собственных интересах
|
В коллективе существует справедливое отношение ко всем членам, здесь поддерживают слабых, выступают в их защиту
|
|
|
|
|
|
|
|
Коллектив подразделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», здесь презрительно относятся к слабым, высмеивают их
|
У членов коллектива проявляется чувство гордости за свой коллектив, если его отмечают руководители
|
|
|
|
|
|
|
|
К похвалам и поощрениям коллектива здесь относятся равнодушно
|
6. Что вы за человек?
(дифференциально-диагностический опросник)
Методика помогает определить, к какому типу профессий вы более склонны в соответствии с классификацией Е. Климова. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.
Содержание методики: испытуемый должен в каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать только один вид и в соответствующей клетке листа ответов поставить знак «+».
Итак, что вам более по душе?
1а. Ухаживать за животными или
|
1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
|
2а. Помогать больным или
|
2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин
|
3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, дисков или
|
3б. Следить за состоянием, развитием растений
|
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.) или
|
4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать
|
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи или
|
5б. Обсуждать стихи, романы (или пьесы, концерты)
|
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы) или
|
6б. Тренировать друзей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
|
7а. Копировать рисунки, изображения (настраивать музыкальные инструменты) или
|
7б. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством
|
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.) или
|
8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке спектаклей, концертов)
|
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище или
|
9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
|
10а. Лечить животных или
|
10б. Выполнять вычисления
|
11а. Выводить новые сорта растений
|
11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий
|
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять
|
12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, приводить в порядок)
|
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности или
|
13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов, насекомых
|
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты или
|
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах
|
15а. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые) или
|
15б. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях
|
16а. Делать лабораторные анализы в больнице или
|
16б. Принимать, осматривать больных, назначать лечение
|
17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий или
|
17б. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов
|
18а. Организовывать культпоходы в театры, музеи, экскурсии или
|
18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах
|
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия, строить или
|
19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
|
20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада или
|
20б. Работать на клавишных машинах (телетайпе, компьютере, наборной машине и др.)
|
Лист ответов
Ч-П
|
Ч-Т
|
Ч-Ч
|
Ч-З
|
Ч-ХО
|
1а
|
1б
|
2а
|
2б
|
3а
|
3б
|
4а
|
4б
|
5а
|
5б
|
6а
|
|
6б
|
|
7а
|
|
7б
|
8а
|
|
8б
|
|
9а
|
|
9б
|
|
10а
|
|
|
10б
|
|
11а
|
11б
|
12а
|
12б
|
13а
|
13б
|
14а
|
14б
|
15а
|
15б
|
16а
|
|
16б
|
|
17а
|
|
17б
|
18а
|
|
18б
|
|
19а
|
|
19б
|
|
20а
|
|
|
20б
|
|
Лист ответов организован так, чтобы можно было подсчитать количество знаков «+» в каждом из пяти столбцов. Каждый из них соответствует определенному типу профессий. Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип профессий, который получил максимальное количество знаков «+». Название профессий по столбцам:
-
«человек – природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством; объектом труда являются живые организмы, растения, животные и биологические процессы;
-
«человек – техника» – все технические профессии; объектом труда служат технические средства, машины, аппараты и установки, материалы и энергия;
-
«человек – человек» – все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением; объектом труда являются люди, группы, коллективы;
-
«человек – знак» – все профессии, связанные с цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности; объектами труда являются условные знаки, шифры, коды, таблицы;
-
«человек – художественный образ» – все творческие специальности; объектом труда служат художественные образы, их роли, элементы и особенности.
Время обследования не ограничивается. Хотя испытуемого следует предупредить о том, что над вопросами не следует долго задумываться и на выполнение задания отводится 20–30 минут.
Возможно использование методики индивидуально и в группе [36].
Поделитесь с Вашими друзьями: |