Методические рекомендации по организации работы со студенческой группой. Предназначено для кураторов академических групп, специалистов, организующих воспитательную работу в вузах



страница5/12
Дата11.02.2016
Размер1,43 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

ПОЛОЖЕНИЕ

О СМОТРЕ - КОНКУРСЕ

«ЛУЧШИЙ КУРАТОР АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ»

СРЕДИ КУРАТОРОВ АКАДЕМИЧЕСКИХ ГРУПП I И II КУРСОВ





  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Смотр-конкурс среди кураторов академических групп 1–2-х курсов проводится в целях:

  • активизации работы кураторов академических групп в учебном процессе;

  • сплочения коллективов академических групп, повышения правовой культуры, нравственного и физического совершенствования студентов;

  • повышения роли куратора в учебно-воспитательном процессе в университете.

1.2. Конкурс ежегодно объявляется приказом ректора ПГТУ. В приказе утверждаются составы оргкомитета и конкурсной комиссии, сроки проведения конкурса и источники финансирования.

1.3. Текущую организационную работу по проведению смотра-конкурса, консультирование и оказание помощи осуществляет отдел организационно-массовой работы (ОМР) Управления внеучебной работы (УВР).


2. ОРГАНИЗАЦИЯ СМОТРА-КОНКУРСА

2.1. Для организации смотра-конкурса создается оргкомитет, который формируется из числа представителей администрации вуза, Управления внеучебной работы, факультетов университета.

2.2. Конкурс проводится в два тура: 1-й тур – факультетский, 2-й тур – общевузовский.

2.3. Для подведения итогов 1-го тура смотра-конкурса создается конкурсная комиссия факультета, которая формируется из числа представителей администрации факультета и профессорско-преподавательского состава и утверждается деканом факультета.

2.4. Для подведения итогов 2-го тура смотра-конкурса создается конкурсная комиссия ПГТУ, которая формируется из числа представителей администрации университета и факультетов, Управления внеучебной работы и утверждается ректором ПГТУ.

2.5. В конкурсе принимают участие кураторы академических групп I и II курсов из числа профессорско-преподавательского состава, назначенные распоряжением декана факультета.

2.6. Работа куратора в течение учебного года контролируется заведующим кафедрой, заместителем декана по внеучебной (учебной) работе, деканом факультета.

2.7. В конце учебного года куратор заполняет информационную карту. Заместитель декана по внеучебной (учебной) работе заполняет оценочный лист работы куратора по результатам рассмотрения информационной карты и «Дневника куратора».




  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

    1. Подведение итогов проводится в два тура.

    2. В 1-м туре на основании рассмотрения информационных карт и оценочных листов работы кураторов конкурсная комиссия факультета рекомендует лучших кураторов академических групп факультета (от 1 до 3 человек) для участия во 2-м туре и подает сведения о них в Управление внеучебной работы до 15 мая текущего года.

    3. Во 2-м туре оргкомитет проводит анкетирование академических групп рекомендованных кураторов. Лучшие кураторы университета определяются конкурсной комиссией ПГТУ по итогам анкетирования студенческих групп, рассмотрения оценочного листа, информационной карты и «Дневника куратора».

3.4. Подведение итогов смотра-конкурса и награждение кураторов проводится оргкомитетом до 23 июня текущего года. Победителям, занявшим I, II и III места, присваивается звание «Лучший куратор академической группы».

3.5. По итогам смотра-конкурса победители награждаются дипломами, знаками отличия и денежной выплатой, наиболее активные кураторы – благодарственными письмами и денежными выплатами (при наличии средств).




ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

КУРАТОРА АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ

Ф.И.О. КУРАТОРА:____________________________________________________________


ФАКУЛЬТЕТ:________________________ГРУППА:__________________________




Показатели

Значение показателя

I. Организация ВР

1

Численность группы на начало уч.г.







– из них отчисленных в течение уч.г.




2

Проведение собраний по итогам аттестаций студентов и экзаменационных сессий в текущем уч.г.




3

Проведение собраний на другие темы в текущем уч.г.




II. Успеваемость студентов

1

Количество студентов, успешно сдавших сессию:







– на «отлично»







– на «хорошо» и «отлично»







– другие




III.

НИРС




1

Количество студентов, занимающихся научно-исследовательской работой и принявших участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах:







– внутривузовских







– городских и краевых







– региональных







– Всероссийских







– международных




2

Количество студентов, занятых в коллективных формах НИРС (исследовательских группах, СКБ и СНИЛ)




3

Количество студентов, награжденных по итогам мероприятий грамотами, дипломами, спецпризами




IV. Культурно-массовая деятельность группы

1

Количество студентов, участвовавших в следующих мероприятиях:







– КВН







– фестиваль «СТВ»







– Дебют первокурсника







– Другие (укажите, что именно)




2

Количество студентов, занимающихся в творческих коллективах ПГТУ




3

Количество студентов, награжденных по итогам мероприятий грамотами, дипломами, спецпризами




V. Спортивная деятельность группы

1

Количество студентов, принявших участие в соревнованиях за спортивную честь:







– группы







– факультета







– Пермского края







– России




2

Количество студентов, занимающихся спортом:







– в спортивных секциях







– физкультурно-спортивных клубах







– группах по интересам




3

Количество студентов, награжденных по итогам спортивных мероприятий




VI. Медицинские показатели

1

Количество студентов, прошедших:







– медицинский осмотр







– профилактические прививки







– флюорографию




VII. Другие мероприятия

1

Формирование студенческого актива группы (выборы старосты, профгрупорга, культорга, спорторга)




2

Работа с родителями



3

Организация праздничных дат



4

Работа по адаптации студентов в группе



5

Участие в социологических исследованиях



6

Ведение «Дневника куратора»





7

Посещение Школы кураторов





ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ РАБОТЫ КУРАТОРА
Ф.И.О. КУРАТОРА:____________________________________________________________
ФАКУЛЬТЕТ:________________________ГРУППА:________________________________



Критерий

max балл

min балл

Балл

1

Успеваемость студентов в группе

5

0




2

Проведение мероприятий со студентами по ознакомлению с Уставом университета, правами и обязанностями студентов, соблюдению правил внутреннего распорядка, правилами проживания в общежитии

5

0




3

Помощь в организации работы студенческого актива группы (староста, профгрупорг)

2

0




4

Организация участия студентов группы в научных, культурно-массовых и спортивных мероприятиях (университетские и внутрифакультетские)

5

0




5

Внутригрупповые мероприятия (проведение собраний; организация праздничных дат; работа по адаптации студентов в группе)

5

0




6

Информационная работа со студентами:

– о проведении научных, культурно-массовых и спортивных мероприятий факультетского, университетского, краевого уровня и т. д.;

– о вступлении в силу новых нормативных документов;

– раздача информационных материалов



5

0




7

Работа с родителями студентов

2

0




8

Помощь в решении жилищно-бытовых вопросов студентов, проживающих в общежитии

2

0




9

Проведение мероприятий по первичной профилактике наркомании, ВИЧ-инфекции:

– участие группы в плановых тематических мероприятиях;

– организация тематических лекций, встреч, тренингов с участием специалистов


4

0




10

Ведение «Дневника куратора»

3

0







ВСЕГО:




Максимальная оценка ставится кураторам, наиболее полно реализовавшим в течение учебного года данный критерий. Минимальная оценка ставится в случае отсутствия работы куратора в данном направлении.

Зам. декана ____________________ / /

(подпись)

Приложение 2
Психологические тесты


  1. Ваш темперамент

Перед вами 12 утверждений. Внимательно прочтите каждое и решите, относится ли конкретное утверждение к вам лично. Если относится – ставьте «да», если не относится – «нет». Долго не раздумывайте. Самым верным ответом будет тот, который придет первым в голову.

1. Обычно осуществляете деятельность без предварительного планирования.

2. Случается, что чувствуете себя то счастливым, то несчастным без видимых причин.

3. Чувствуете себя счастливым, когда занимаетесь делом, требующим действий.

4. Подвержены колебаниям настроения от плохого к хорошему без видимых причин.

5. При завязывании новых знакомств первым проявляете инициативу.

6. Часто бываете в плохом настроении.

7. Склонны действовать быстро и решительно.

8. Бывает, что пытаетесь на чем-то сосредоточиться, но не можете.

9. Вы пылкий человек.

10. Часто бывает так, что в беседе с другими присутствуете лишь физически, а мысленно отсутствуете.

11. Чувствуете себя неуютно, когда не имеете возможности общаться.

12. Временами полны энергии, а временами – очень пассивны.

Если хотите узнать, какой у вас темперамент, то сумму «да» всех нечетных утверждений отложите на горизонтальной оси слева направо, а сумму «да» всех четных – по вертикали снизу вверх. Определите координату своих показателей, а по ним – тип темперамента.

Если координата располагается поблизости к перекрестным, то это означает, что у вас смешанный тип темперамента. Помните, что ярко выраженный тип темперамента встречается не так уж часто.

Тест выделяет основные темпераменты человека:

1. Сангвиник (сильный, уравновешенный, подвижный). Людей этого типа темперамента характеризует высокая активность, энергичность, работоспособность. Быстрые движения и ускоренный темп речи. Живая выразительная мимика – по выражению лица всегда можно определить каково его настроение, отношение к предмету, к человеку. Подвижность нервных процессов определяет частую изменчивость испытываемых чувств, настроений, а порой и интересов, взглядов. Способны быстро реагировать на неожиданные изменения в ситуации и адаптироваться к ним. Легко втягивается в работу, переключается с одной деятельности на другую;

2. Холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный). Высокая работоспособность, активность, энергичность. Неуравновешенность нервных процессов (преобладание возбуждения над торможением) определяет неуравновешенность поведения, вспыльчивость, импульсивность. Движения холерика резкие, порывистые, быстрые. Так же как и сангвиник, легко переключается с одной деятельности на другую, вырабатывая новые навыки поведения, отказываясь от стереотипов;

3. Флегматик (сильный, уравновешенный, инертный). Высокая энергичность и работоспособность, хотя активность во внешней деятельности снижена (для него сложно приступить к новой работе сразу же, немедленно). Он с трудом втягивается во что-то новое, не способен быстро реагировать на изменившиеся условия, не любит менять выработанные привычки, стереотипы поведения. Настроение стабильное, ровное, не склонен «выходить из себя», бедность мимических проявлений (по его лицу сложно узнать, что происходит сейчас в его внутреннем мире, какие чувства он испытывает). Замедленный темп реакции, движения и речи;

4. Меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный). Это человек, обладающий повышенной чувствительностью, вследствие чего плохо сопротивляется воздействию сильных внешних стимулов (быстро утомляется), способен реагировать на воздействие очень слабого раздражителя [34].


  1. Конфликтная ли вы личность?

Чтобы узнать, конфликтная ли вы личность, вос­пользуйтесь следующим тестом, выбрав по одно­му ответу на каждый вопрос.

1. В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция?

а) не принимаю участия;

б) кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой;

в) активно вмешиваюсь, чем «вызываю огонь на себя».

2. Выступаете ли на собраниях с критикой руководства?

а) нет;


б) только если для этого имею веские основания;

в) критикую по любому поводу не только начальство, но и тех, кто его защищает.

3. Часто ли спорите с друзьями?

а) только если это люди необидчивые;

б) лишь по принципиальным вопросам;

в) споры – моя стихия.

4. Дома на обед подали недосоленное блюдо. Ваша реакция?

а) не буду поднимать бучу из-за пустяков;

б) молча возьму солонку;

в) не удержусь от замечаний.

5. Если на улице, в транспорте вам наступили на ногу...

а) с возмущением посмотрю на обидчика;

б) сухо сделаю замечание;

в) выскажусь, не стесняясь в выражениях.

6. Если кто-то из близких купил вещь, которая вам не понравилась…

а) промолчу;

б) ограничусь коротким тактичным комментарием;

в) устрою скандал.

7. Не повезло в лотерее. Как к этому отнесетесь?

а) постараюсь казаться равнодушным, но дам себе слово никогда больше не участвовать в ней;

б) не скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообе­щав взять реванш;

в) проигрыш надолго испортит настроение.


Каждое «а» – 4 очка; «б» – 2 очка; «в» – 0 очков.

От 20 до 28 очков – вы тактичны и миролюбивы, уходите от конфликтов и споров, избегаете критических ситуаций на работе и дома. Может, поэтому иногда вас называют приспособленцем.

От 10 до 18 очков – вы слывете человеком конфликтным. Но на самом деле вы конфликтуете лишь тогда, когда нет другого выхода и все средства исчерпаны. При этом не выходите за рамки корректнос­ти, твердо отстаиваете свое мнение. Все это вызывает к вам уважение.

До 8 очков – конфликты и споры – это ваша стихия. Любите критиковать других, но не выносите критики в свой адрес. Ваша грубость и несдержанность отталкивают людей. С вами трудно как на работе, так и дома. Постарайтесь перебороть свой характер [37].


  1. Степень индивидуальной выраженности лидерства

Вам будет предложено 50 вопросов, к каждому из которых дано

два варианта ответов. Выберите, пожалуйста, один из вариантов и пометьте его на бланке ключа.

1. Часто ли вы бываете в центре окружающих?

а) да;

б) нет.


2. Считаете ли Вы, что многие из окружающих вас людей занимают более высокое положение по службе (учебе), чем вы?

а) да;


б) нет.

3. Находясь на собрании людей, равных вам по служебному (учебному) положению, испытываете ли вы желание не высказывать своего мнения, даже когда это необхо­димо?

а) да;

б) нет.


4. Когда вы были ребенком, нравилось ли вам руководить играми ваших маленьких друзей?

а) да;


б) нет.

5. Испытываете ли вы большое удовольствие, когда вам удается убедить кого-либо, кто вам до этого возражал?

а) да;

б) нет.


6. Случается ли, что вас называют нерешительным человеком

а) да;


б) нет.

7. Согласны ли вы с утверждением: «Все самое полезное в мире есть творение небольшого числа выдающихся людей»?

а) да;

б) нет.


8. Испытываете ли вы настоятельную необходимость в советчике,

который мог бы направить вашу профессиональную активность?

а) да;

б) нет.


9. Теряли ли вы иногда хладнокровие в беседе с людьми?

а) да;


б) нет.

10. Доставляет ли вам удовольствие, когда вы видите, что окружающие побаиваются вас?

а) да;

б) нет.


11. Во всех обстоятельствах (рабочее собрание, дружеская компания) стараетесь ли вы занять свое место за столом, расположенное таким образом, чтобы оно позволяло вам легче всего контролировать ситуацию и привлекать к себе некоторое внимание?

а) да;


б) нет.

12. Считаете ли обычно, что ваша внешность производит внушительное (импозантное) впечатление?

а) да;

б) нет.


13. Считаете ли вы себя мечтателем?

а) да;


б) нет.

14. Легко ли вы теряетесь, если люди, которые вас окружают, не согласны с вашим мнением?

а) да;

б) нет.


15. Случалось ли вам по личной инициативе заниматься организацией студенческих, рабочих (спортивных, развлекательных и т.п.) групп?

а) да;


б) нет.

16. Если мероприятие, которым вы занимаетесь, не дает намечавшихся результатов:

а) вы рады, если ответственность возложат на кого-то другого;

б) умеете взять на себя всю ответственность за решение, которое было принято.

17. Какое из этих двух мнений приближается к вашему собственному?

а) настоящий руководитель должен сам делать дело, даже в мелочах;

б) настоящий руководитель должен уметь управлять.

18. С кем вы предпочитаете работать?

а) с людьми покорными;

б) с людьми строптивыми.

19. Стараетесь ли вы избегать горячих дискуссий?

а) да;


б) нет.

20. Когда вы были ребенком, часто ли вы сталкивались с властью вашего отца?

а) да;

б) нет.


21. Умеете ли вы в дискуссии повернуть на свою сторону тех, кто раньше с вами был не согласен?

а) да;


б) нет.

22. Представьте такую сцену: во время прогулки с друзьями в лесу вы потеряли дорогу. Приближается вечер. Нужно принять решение:

а) вы считаете, что вопрос должен решить человек, наиболее компетентный в группе;

б) вы просто полагаетесь на решение других.

23. Есть выражение: «Лучше быть первым в деревне, чем вторым в городе». Если бы вы делали выбор, то что бы вы предпочли:

а) быть первым в деревне;

б) быть вторым в городе.

24. Считаете ли, что вы человек, сильно влияющий на других людей?

а) да;

б) нет.


25. Может ли неудачный прошлый опыт заставить вас никогда больше не проявлять значительной личной инициативы?

а) да;


б) нет.

26. С вашей точки зрения, истинный лидер группы тот, кто:

а) самый компетентный;

б) у кого самый сильный характер.

27. Всегда ли вы стараетесь понимать (оценивать) людей?

а) да;


б) нет.
28. Умеете ли вы уважать дисциплину вокруг вас?

а) да;


б) нет.

29. Какой из двух типов руководителей кажется вам более значительным (предпочтительным)?

а) тот, кто все решает сам;

б) тот, который постоянно советуется.

30. Какой из двух типов руководства, по вашему мнению, является наиболее благоприятным для хорошей работы предприятия?

а) коллегиальный тип;

б) авторитарный тип.

31. Часто ли у вас бывает впечатление, что другие вами злоупотребляют?

а) да;

б) нет.


32. Какой из двух следующих портретов больше приближается к вашему образу?

а) громкий голос, экспрессивные жесты, за словом в карман не полезет;

б) негромкий голос, неторопливые ответы, сдержанные жесты,

задумчивый взгляд.

33. На собрании, совещании вы один имеете мнение, противоположное мнению других, но вы уверены в своей правоте. Как вы поведете себя?

а) будете молчать;

б) будете отстаивать свою точку зрения.

34. Называют ли вас человеком, который подчиняет и свои, и чужие интересы только интересам дела?

а) да;

б) нет.


35. Если на вас возложена очень большая ответственность за какое-то дело, то испытываете ли вы при этом чувство тревоги?

а) да;


б) нет.

36. Что вы предпочли бы в своей профессиональной деятельности?

а) работать под руководством хорошего руководителя;

б) работать независимо.

37. Как вы относитесь к такому утверждению: «Чтобы семейная жизнь была удачной, нужно, чтобы важные решения принимались одним из супругов»?

а) это верно;

б) это неверно.

38. Случалось ли вам покупать что-то, в чем вы не испытывали

необходимости, под влиянием мнения других лиц?

а) да;


б) нет.

39. Считаете ли вы, что ваши организаторские способности выше

средних?

а) да;


б) нет.

40. Как вы обычно ведете себя, встретившись с трудностями?

а) трудности обескураживают;

б) трудности заставляют действовать активнее.

41. Часто ли вы делаете резкие упреки друзьям, знакомым, когда они их заслуживают?

а) да;


б) нет.

42. Считаете ли, что ваша нервная система успешно выдерживает

напряженность жизни?

а) да;


б) нет.

43. Если вам предстоит произвести реогранизацию, то, как вы

поступаете?

а) ввожу изменения немедленно;

б) предлагаю медленные, эволюционные изменения.

44. Если это необходимо, сумеете ли вы прервать слишком болтливого собеседника?

а) да;

б) нет.


45. Согласны ли вы с такой мыслью: «Чтобы быть счастливым, надо жить незаметно»?

а) да;


б) нет.

46. Считаете ли вы, что каждый из людей, благодаря своим человеческим способностям, должен сделать что-то выдающееся?

а) да;

б) нет.


47. Кем (из предложенных профессии) вам в детстве, отрочестве хотелось

стать?


а) известным художником, композитором, поэтом и т.д.;

б) руководителем коллектива.

48. Какую музыку вам приятней слушать?

а) торжественную, могучую;

б) тихую, лирическую.

49. Испытываете ли вы некоторое волнение при встрече с важными личностями?

а) да;

б) нет.


50. Часто ли вы встречаете человека с более сильной волей, чем у вас?

а) да;


б) нет.

Баллы начисляются за ответы «а» на 1,2,4,5,7,10,11,12,15,20,21, 22,23,24,26,28,31,32,33,34,37,39,41,42, 43,44,46,48 вопросы и ответы «б» на 3,6,8,9,13,14,16,17,18,19,25,27,29,30,35,36,38,40,45,47,49,50 вопросы.

Суммируйте баллы. Степень выраженности лидерства:

до 25 баллов: лидерство выражено слабо;

26-35 баллов: средняя выраженность лидерства;

36-40 баллов: лидерство выражено в сильной степени;

свыше 40 баллов: склонность к диктату [35].



  1. Каталог: files -> file -> UVR
    UVR -> Концепция и программа воспитательной работы со студентами пгту
    UVR -> Возрастные особенности
    UVR -> Целостная и последовательная государственная молодежная политика является важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, роста благосостояния ее граждан и совершенствования общественных отношений
    UVR -> Адаптация (от лат. Adapto – приспособляю, фр adaptation – приспособление) – приспособление личности, социальной группы к условиям внешней среды
    UVR -> Организация внеучебной работы в пермском государственном техническом университете
    UVR -> Социально- психологические аспекты


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница