Методические рекомендации по организации работы со студенческой группой. Предназначено для кураторов академических групп, специалистов, организующих воспитательную работу в вузах

ПОЛОЖЕНИЕ

О СМОТРЕ - КОНКУРСЕ

«ЛУЧШИЙ КУРАТОР АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГРУППЫ»

СРЕДИ КУРАТОРОВ АКАДЕМИЧЕСКИХ ГРУПП I И II КУРСОВ

1. 
   ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
   

• 
  активизации работы кураторов академических групп в учебном процессе;
  
• 
  сплочения коллективов академических групп, повышения правовой культуры, нравственного и физического совершенствования студентов;
  
• 
  повышения роли куратора в учебно-воспитательном процессе в университете.
  

1.3. Текущую организационную работу по проведению смотра-конкурса, консультирование и оказание помощи осуществляет отдел организационно-массовой работы (ОМР) Управления внеучебной работы (УВР).

2.1. Для организации смотра-конкурса создается оргкомитет, который формируется из числа представителей администрации вуза, Управления внеучебной работы, факультетов университета.

2.2. Конкурс проводится в два тура: 1-й тур – факультетский, 2-й тур – общевузовский.

2.3. Для подведения итогов 1-го тура смотра-конкурса создается конкурсная комиссия факультета, которая формируется из числа представителей администрации факультета и профессорско-преподавательского состава и утверждается деканом факультета.

2.4. Для подведения итогов 2-го тура смотра-конкурса создается конкурсная комиссия ПГТУ, которая формируется из числа представителей администрации университета и факультетов, Управления внеучебной работы и утверждается ректором ПГТУ.

2.5. В конкурсе принимают участие кураторы академических групп I и II курсов из числа профессорско-преподавательского состава, назначенные распоряжением декана факультета.

2.6. Работа куратора в течение учебного года контролируется заведующим кафедрой, заместителем декана по внеучебной (учебной) работе, деканом факультета.

2.7. В конце учебного года куратор заполняет информационную карту. Заместитель декана по внеучебной (учебной) работе заполняет оценочный лист работы куратора по результатам рассмотрения информационной карты и «Дневника куратора».

3. 
   ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
   

1. 
   Подведение итогов проводится в два тура.
   
2. 
   В 1-м туре на основании рассмотрения информационных карт и оценочных листов работы кураторов конкурсная комиссия факультета рекомендует лучших кураторов академических групп факультета (от 1 до 3 человек) для участия во 2-м туре и подает сведения о них в Управление внеучебной работы до 15 мая текущего года.
   
3. 
   Во 2-м туре оргкомитет проводит анкетирование академических групп рекомендованных кураторов. Лучшие кураторы университета определяются конкурсной комиссией ПГТУ по итогам анкетирования студенческих групп, рассмотрения оценочного листа, информационной карты и «Дневника куратора».
   

3.5. По итогам смотра-конкурса победители награждаются дипломами, знаками отличия и денежной выплатой, наиболее активные кураторы – благодарственными письмами и денежными выплатами (при наличии средств).

Ф.И.О. КУРАТОРА:____________________________________________________________

Зам. декана ____________________ / /

(подпись)

Приложение 2
Психологические тесты

1. 
   Ваш темперамент
   

Перед вами 12 утверждений. Внимательно прочтите каждое и решите, относится ли конкретное утверждение к вам лично. Если относится – ставьте «да», если не относится – «нет». Долго не раздумывайте. Самым верным ответом будет тот, который придет первым в голову.

1. Обычно осуществляете деятельность без предварительного планирования.

2. Случается, что чувствуете себя то счастливым, то несчастным без видимых причин.

3. Чувствуете себя счастливым, когда занимаетесь делом, требующим действий.

4. Подвержены колебаниям настроения от плохого к хорошему без видимых причин.

5. При завязывании новых знакомств первым проявляете инициативу.

6. Часто бываете в плохом настроении.

7. Склонны действовать быстро и решительно.

8. Бывает, что пытаетесь на чем-то сосредоточиться, но не можете.

9. Вы пылкий человек.

10. Часто бывает так, что в беседе с другими присутствуете лишь физически, а мысленно отсутствуете.

11. Чувствуете себя неуютно, когда не имеете возможности общаться.

12. Временами полны энергии, а временами – очень пассивны.

Если хотите узнать, какой у вас темперамент, то сумму «да» всех нечетных утверждений отложите на горизонтальной оси слева направо, а сумму «да» всех четных – по вертикали снизу вверх. Определите координату своих показателей, а по ним – тип темперамента.

Если координата располагается поблизости к перекрестным, то это означает, что у вас смешанный тип темперамента. Помните, что ярко выраженный тип темперамента встречается не так уж часто.

Тест выделяет основные темпераменты человека:

1. Сангвиник (сильный, уравновешенный, подвижный). Людей этого типа темперамента характеризует высокая активность, энергичность, работоспособность. Быстрые движения и ускоренный темп речи. Живая выразительная мимика – по выражению лица всегда можно определить каково его настроение, отношение к предмету, к человеку. Подвижность нервных процессов определяет частую изменчивость испытываемых чувств, настроений, а порой и интересов, взглядов. Способны быстро реагировать на неожиданные изменения в ситуации и адаптироваться к ним. Легко втягивается в работу, переключается с одной деятельности на другую;

2. Холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный). Высокая работоспособность, активность, энергичность. Неуравновешенность нервных процессов (преобладание возбуждения над торможением) определяет неуравновешенность поведения, вспыльчивость, импульсивность. Движения холерика резкие, порывистые, быстрые. Так же как и сангвиник, легко переключается с одной деятельности на другую, вырабатывая новые навыки поведения, отказываясь от стереотипов;

3. Флегматик (сильный, уравновешенный, инертный). Высокая энергичность и работоспособность, хотя активность во внешней деятельности снижена (для него сложно приступить к новой работе сразу же, немедленно). Он с трудом втягивается во что-то новое, не способен быстро реагировать на изменившиеся условия, не любит менять выработанные привычки, стереотипы поведения. Настроение стабильное, ровное, не склонен «выходить из себя», бедность мимических проявлений (по его лицу сложно узнать, что происходит сейчас в его внутреннем мире, какие чувства он испытывает). Замедленный темп реакции, движения и речи;

4. Меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный). Это человек, обладающий повышенной чувствительностью, вследствие чего плохо сопротивляется воздействию сильных внешних стимулов (быстро утомляется), способен реагировать на воздействие очень слабого раздражителя [34].

2. 
   Конфликтная ли вы личность?
   

Чтобы узнать, конфликтная ли вы личность, вос­пользуйтесь следующим тестом, выбрав по одно­му ответу на каждый вопрос.

1. В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция?

а) не принимаю участия;

б) кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой;

в) активно вмешиваюсь, чем «вызываю огонь на себя».

2. Выступаете ли на собраниях с критикой руководства?

а) нет;

в) критикую по любому поводу не только начальство, но и тех, кто его защищает.

3. Часто ли спорите с друзьями?

а) только если это люди необидчивые;

б) лишь по принципиальным вопросам;

в) споры – моя стихия.

4. Дома на обед подали недосоленное блюдо. Ваша реакция?

а) не буду поднимать бучу из-за пустяков;

б) молча возьму солонку;

в) не удержусь от замечаний.

5. Если на улице, в транспорте вам наступили на ногу...

а) с возмущением посмотрю на обидчика;

б) сухо сделаю замечание;

в) выскажусь, не стесняясь в выражениях.

6. Если кто-то из близких купил вещь, которая вам не понравилась…

а) промолчу;

б) ограничусь коротким тактичным комментарием;

в) устрою скандал.

7. Не повезло в лотерее. Как к этому отнесетесь?

а) постараюсь казаться равнодушным, но дам себе слово никогда больше не участвовать в ней;

б) не скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообе­щав взять реванш;

в) проигрыш надолго испортит настроение.

3. 
   Степень индивидуальной выраженности лидерства
   

Вам будет предложено 50 вопросов, к каждому из которых дано

два варианта ответов. Выберите, пожалуйста, один из вариантов и пометьте его на бланке ключа.

1. Часто ли вы бываете в центре окружающих?

а) да;

б) нет.

а) да;

3. Находясь на собрании людей, равных вам по служебному (учебному) положению, испытываете ли вы желание не высказывать своего мнения, даже когда это необхо­димо?

а) да;

б) нет.

а) да;

5. Испытываете ли вы большое удовольствие, когда вам удается убедить кого-либо, кто вам до этого возражал?

а) да;

б) нет.

а) да;

7. Согласны ли вы с утверждением: «Все самое полезное в мире есть творение небольшого числа выдающихся людей»?

а) да;

б) нет.

который мог бы направить вашу профессиональную активность?

а) да;

б) нет.

а) да;

10. Доставляет ли вам удовольствие, когда вы видите, что окружающие побаиваются вас?

а) да;

б) нет.

а) да;

12. Считаете ли обычно, что ваша внешность производит внушительное (импозантное) впечатление?

а) да;

б) нет.

а) да;

14. Легко ли вы теряетесь, если люди, которые вас окружают, не согласны с вашим мнением?

а) да;

б) нет.

а) да;

16. Если мероприятие, которым вы занимаетесь, не дает намечавшихся результатов:

а) вы рады, если ответственность возложат на кого-то другого;

б) умеете взять на себя всю ответственность за решение, которое было принято.

17. Какое из этих двух мнений приближается к вашему собственному?

а) настоящий руководитель должен сам делать дело, даже в мелочах;

б) настоящий руководитель должен уметь управлять.

18. С кем вы предпочитаете работать?

а) с людьми покорными;

б) с людьми строптивыми.

19. Стараетесь ли вы избегать горячих дискуссий?

а) да;

20. Когда вы были ребенком, часто ли вы сталкивались с властью вашего отца?

а) да;

б) нет.

а) да;

22. Представьте такую сцену: во время прогулки с друзьями в лесу вы потеряли дорогу. Приближается вечер. Нужно принять решение:

а) вы считаете, что вопрос должен решить человек, наиболее компетентный в группе;

б) вы просто полагаетесь на решение других.

23. Есть выражение: «Лучше быть первым в деревне, чем вторым в городе». Если бы вы делали выбор, то что бы вы предпочли:

а) быть первым в деревне;

б) быть вторым в городе.

24. Считаете ли, что вы человек, сильно влияющий на других людей?

а) да;

б) нет.

а) да;

26. С вашей точки зрения, истинный лидер группы тот, кто:

а) самый компетентный;

б) у кого самый сильный характер.

27. Всегда ли вы стараетесь понимать (оценивать) людей?

а) да;

а) да;

29. Какой из двух типов руководителей кажется вам более значительным (предпочтительным)?

а) тот, кто все решает сам;

б) тот, который постоянно советуется.

30. Какой из двух типов руководства, по вашему мнению, является наиболее благоприятным для хорошей работы предприятия?

а) коллегиальный тип;

б) авторитарный тип.

31. Часто ли у вас бывает впечатление, что другие вами злоупотребляют?

а) да;

б) нет.

а) громкий голос, экспрессивные жесты, за словом в карман не полезет;

б) негромкий голос, неторопливые ответы, сдержанные жесты,

задумчивый взгляд.

33. На собрании, совещании вы один имеете мнение, противоположное мнению других, но вы уверены в своей правоте. Как вы поведете себя?

а) будете молчать;

б) будете отстаивать свою точку зрения.

34. Называют ли вас человеком, который подчиняет и свои, и чужие интересы только интересам дела?

а) да;

б) нет.

а) да;

36. Что вы предпочли бы в своей профессиональной деятельности?

а) работать под руководством хорошего руководителя;

б) работать независимо.

37. Как вы относитесь к такому утверждению: «Чтобы семейная жизнь была удачной, нужно, чтобы важные решения принимались одним из супругов»?

а) это верно;

б) это неверно.

38. Случалось ли вам покупать что-то, в чем вы не испытывали

необходимости, под влиянием мнения других лиц?

а) да;

39. Считаете ли вы, что ваши организаторские способности выше

средних?

а) да;

40. Как вы обычно ведете себя, встретившись с трудностями?

а) трудности обескураживают;

б) трудности заставляют действовать активнее.

41. Часто ли вы делаете резкие упреки друзьям, знакомым, когда они их заслуживают?

а) да;

42. Считаете ли, что ваша нервная система успешно выдерживает

напряженность жизни?

а) да;

43. Если вам предстоит произвести реогранизацию, то, как вы

поступаете?

а) ввожу изменения немедленно;

б) предлагаю медленные, эволюционные изменения.

44. Если это необходимо, сумеете ли вы прервать слишком болтливого собеседника?

а) да;

б) нет.

а) да;

46. Считаете ли вы, что каждый из людей, благодаря своим человеческим способностям, должен сделать что-то выдающееся?

а) да;

б) нет.

стать?

б) руководителем коллектива.

48. Какую музыку вам приятней слушать?

а) торжественную, могучую;

б) тихую, лирическую.

49. Испытываете ли вы некоторое волнение при встрече с важными личностями?

а) да;

б) нет.

а) да;

Баллы начисляются за ответы «а» на 1,2,4,5,7,10,11,12,15,20,21, 22,23,24,26,28,31,32,33,34,37,39,41,42, 43,44,46,48 вопросы и ответы «б» на 3,6,8,9,13,14,16,17,18,19,25,27,29,30,35,36,38,40,45,47,49,50 вопросы.

Суммируйте баллы. Степень выраженности лидерства:

до 25 баллов: лидерство выражено слабо;

26-35 баллов: средняя выраженность лидерства;

36-40 баллов: лидерство выражено в сильной степени;

свыше 40 баллов: склонность к диктату [35].

4. 
   
   Каталог: files -> file -> UVR
   UVR -> Концепция и программа воспитательной работы со студентами пгту
   UVR -> Возрастные особенности
   UVR -> Целостная и последовательная государственная молодежная политика является важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, роста благосостояния ее граждан и совершенствования общественных отношений
   UVR -> Адаптация (от лат. Adapto – приспособляю, фр adaptation – приспособление) – приспособление личности, социальной группы к условиям внешней среды
   UVR -> Организация внеучебной работы в пермском государственном техническом университете
   UVR -> Социально- психологические аспекты
   UVR -> Процесс обучения в вузе для большинства молодых людей начинается кризисом 17 лет и заканчивается вступлением юношей и девушек
   
   
   
   Скачать 1,43 Mb.
   
   Поделитесь с Вашими друзьями: