Методические рекомендации по изучению дисциплины технические и аудиовизуальные средства обучения основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавриата



Скачать 402.17 Kb.
страница2/3
Дата22.02.2016
Размер402.17 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3
Тема: Возможности сети Интернет

  • Информационный поиск в Интернет.

  • Тематический обзор, оценка и отбор аудио-ресурсов в Интернет.

  • Особенности представления и использования видеоинформации в Интернете. Создание тематического обзора образовательных видеоресурсов.

  • Применение социально-ориентированных веб-ресурсов для нужд обучения.

Вопросы для обсуждения:

  • Какие информационные источники существуют в Интернете?

  • Техника эффективного интернет-поиска, в том числе, мультимедиа-контента.

  • Какие интернет-сервисы коммуникации можно использовать в учебном процессе и как?

  • Использование возможностей социально-ориентированных веб-сервисов для обучения (закладки, рейтингование, социальные сети и пр.)

  • Как организовать коллективную работу над проектом с помощью Интернет?

Тема: Технические средства обучения

  • Технология описания технического средства обучения.

  • Подготовка к использованию различного мультимедийного оборудования (проекторы, мультимедийные доски, телеоборудование и пр.).

  • Использование документ-камеры в учебном процессе.

  • Гигиенические и правила безопасности при использовании ТСО.

Вопросы для обсуждения:

  • Современные ТСО

  • ТСО будущего

  • Преимущества и недостатки применения ТСО

  • Как не нанести вред здоровью используя ТСО


Тема: Подготовка образовательных ресурсов с использованием программных комплексов.

  • Подготовка предметного бюллетеня с помощью системы подготовки публикаций.

  • Создание презентации для интерактивной доски

  • Создание информационных средств обучения с помощью табличного процессора.

  • Личный веб-сайт учителя как информационно-методический ресурс.

Вопросы для обсуждения:

  • Возможности применения мультимедиа для развития творческих способностей учеников.

  • ЭОР в помощь преподавателю.

  • Как правильно делать доклад с использованием презентации?

Тема: Основы компьютерных телекоммуникаций. Дистанционное обучение.

  • Изучение существующих систем управления обучения.

  • Исследование и работа с СУО университета.

  • Создание мультимедийной презентации для использования в составе системы ДО.

Вопросы для обсуждения:

  • Какие требования предъявляются к информационной инфраструктуре университета?

  • Плюсы и минусы дистанционного обучения.

  • Требования, предъявляемые к СОУ и к материалам, размещенным в них.

  • Как обеспечить общение между участниками учебного процесса с применением СОУ?

Тема: Компьютерная графика

  • Создание графики в растровом редакторе.

  • Создание графики в векторном редакторе.

  • Создании анимации.

Вопросы для обсуждения:

  • Пути применения компьютерной графики на уроках.

  • Разница между векторной и растровой графикой.

  • Какой графический формат выбрать для сохранения изображений?

  • Способы повысить наглядность визуального материала.

Тема: Запись и монтаж аудиозаписей

  • Поиск и создание коллекции аудио-ресурсов для применения для целей образования.

  • Работа с микрофоном. Запись звуковой дорожки.

  • Обработка и монтаж звука в звуковом редакторе.

Вопросы для обсуждения:

  • Какую музыку можно использовать, а какую нет? Авторское право и лицензирование.

  • Какими характеристиками обладает звук? Какие существую форматы для сохранения звуковых файлов?

  • Как правильно пользоваться микрофоном.

  • Техника улучшения качества звучания и применение эффектов.

Тема: Съемка и монтаж учебного видеофильма

  • Составление сценария учебного видеоролика

  • Технология съемки видеоматериала

  • Подготовка фильма в видеоредакторе

Вопросы для обсуждения:

  • Каким должен быть учебный фильм?

  • Правильная техника видеосъемки.

  • Приемы видеомонтажа для достижения необходимого эффекта.


9. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:

  1. Интернет в гуманитарном образовании : учеб.пособие для вузов / Под ред. Е.С.Полат. - М. : ВЛАДОС, 2001. - 272 с.

  2. Карпенко А. В. От Laterna Magica к образовательному Internet: Учебное пособие по курсу “Технические и аудиовизуальные средства обучения” для студентов педагогических вузов. – Мурманск: МГПИ, 2002. – 148 с.

  3. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. – М., 2001Конец формы




  1. Кузнецов И. Создание фильма на компьютере. Технология и творчество / Кузнецов И., Познин В. - СПб. : Питер, 2005. - 270 с. 

  2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / под ред. Е. С. Полат. - М. : Академия, 2003. - 272 с

  3. Трайнев В. А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации) : учеб. пособие / Трайнев В. А., Трайнев И. В. - М. : Дашков и К, 2005. - 280 с


Дополнительная литература:

  1. Аниськин В.Н., Богословский В.И. Аппаратура для статической проекции (устройство и методы использования в учебном процессе). - СПб.:Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 1999 г.

  2. Ворохоб Ю. А. Аудиовизуальная культура будущего учителя / Ворохоб Ю. А.
    // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. - 2008. - № 2. - С. 57-64.

  3. Новые аудиовизуальные технологии. /Под ред. Разлогова К.Э., 2005.

  4. Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft). М., 2006

  5. Левитес Д. Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения : учеб. пособие / Левитес Д. Г. ; РАО, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ, 2003. - 320 с

  6. Познин В. Выразительные средства экрана / Познин В. // Искусство в школе. - 2007. - № 6. - С. 49-55.

  7. Саукова Н. М. Мультимедиа-технологии в современном гуманитарном бразовании / Саукова Н. М. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - № 1. - С. 55-58.


Программное обеспечение

Пакет MSOffice (OpenOffice), включающий MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher. Звуковой редактор. Видеоредактор. Редактор векторной графики. Редактор растровой графики. ПО для интерактивной доски. ПО для документ-камеры. Интернет-браузер.


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерные классы факультетов МГГУ; электронный проектор с большим экраном, интерактивная доска, документ-камера.

Программные средства для изучения тем дисциплины, в частности:

  • операционная система;

  • текстовые редакторы; настольные издательские системы;

  • графические редакторы и программы анимации;

  • электронные таблицы;

  • системы подготовки публикаций;

  • программы для создания презентаций и слайдов;

  • средства компьютерных телекоммуникаций: Internet, WWW, e-mail;

  • программы работы с интерактивной доской;

  • и т.п.

Перечень используемых дидактических пособий:

  • файлы с методическими указаниями по выполнению работ;

  • файлы с примерами;

  • файлы с задачами и заданиями для самостоятельной работы;

  • файлы с теоретическим материалом.



11. Оценочные средства

1). Технические средства обучения – это:



  1. Системы средств обучения, включающие технические устройства для обработки информации.

  2. Совокупность технических устройств, применяемых в учебно-вос­питательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации;

  3. Носители информации, специально подготовленные для целей обучения и содержащие соответствующую обу­чающую информацию;

  4. Совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-вос­питательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации

2) Выберите основные элементы, составляющие систему средств обучения:

А. Технические средства обучения

Б. Средства наглядности

В. Познавательная деятельность учащихся

Г. Школьная книга


3) Что относится к дидактическим функциям технических средств обучения?

  1. Возможность организовывать и направлять восприятие учащихся;

  2. Рационализация форм представления учебной информации; повышение степени наглядности;

  3. Способность к научному развитию изучаемой дисциплины;

  4. Создание эмоционального отношения к учебной информации.

4) Превышение оптимальной информационной емкости может привести к:

А. Усилению развития интереса учащихся к учебе

Б. Более глубокому пониманию сущности изучаемых явлений и процессов

В. Снижению качества усвоения учебного материала

Г. Развитию пространственного воображения и наблюдательности


5). К техническим средствам передачи учебной информации относятся:

  1. Тренажеры;

  2. Устройства для перемещения карт;

  3. Кинопроекторы;

  4. Обучающие программы.

6). Обучающие программы, не зависящие от правильности ответа по каждой теме учебного материала, называются:



  1. Линейными;

  2. Разветвленными;

  3. Комбинированными;

  4. Вспомогательными.

7). По принципу устройства и работы ТСО подразделяют на:



  1. Механиче­ские, электромеханические, оптические, звукотехнические, электронные и комбинированные;

  2. Экранные, звуковые и экранно-звуковые;

  3. Визуальные, аудиосредства и аудиовизуальные;

  4. Индивидуальные, групповые и поточные.

8). По какому признаку классифицируются аудиовизуальные ТСО?

А. По характеру предъявления информации;

Б. По характеру воздействия на органы чувств;

В. По логике работы;

Г. По роду обучения.


9). С помощью каких рецепторов человек получает наибольшее количество информации?

  1. Зрительных;

  2. Биоэнергетических;

  3. Осязательных;

  4. Тактильных.

10). Оптическое изображение объекта увеличенного размера на рассеивающей поверхности называется:

А. Транспарантом;

Б. Экраном;

В. Проекцией;

Г. Слайдом;


11). Проекция, при которой изображение создается световыми лучами, отражаемыми и рассеиваемыми непрозрачными источниками информации, называется:

А. Диаскопической;

Б. Голографической;

В. Статической;

Г. Эпископической.
12). Кодопособия – это:

А. Фотографические позитивные изображения на прозрачной основе;

Б. Изображения на прозрачной термоустойчивой пленке;

В. Изображения на непрозрачной основе;

Г. Плоские натуральные объекты.
13). К техническим устройствам экранной статической проекции относятся:

А. Диапроекторы;

Б. Эпипроекторы;

В. Документ-камеры;

Г. Кодоскопы.
14) Кто изобрел первый проектор, названный «волшебным фонарем»?


  1. Л. Дагер

  2. А. Кирхер

  3. А. Лодыгин

  4. Т. Эдисон

15). Основные составляющие осветительно-проекционной системы простейшего проекционного ап­парата:



  1. Проекци­онная лампа, объектив, корпус, конденсор;

  2. Проекци­онная лампа, зеркальные отражатели, конденсор, объектив;

  3. Рефлектор, проекционный объектив, проекционная лампа, источник света;

  4. Объектив, проекционная лампа, источник света, зеркальные отражатели

1 6). Какой из нижеперечисленных проекционных аппаратов изображен на рисунке?



  1. Слайд-проектор;

  2. Оверхед-проектор;

  3. Эпидиаскоп;

  4. Мультимедиапроектор.

17). Какие из проекционных экранов предназначены для фронтальной проекции?



  1. Просветные;

  2. Отражательные;

  3. Голографические;

  4. Диффузные;

18) К какому типу относятся цилиндрические, сферические, параболические экраны:

А. Голографические

Б. Плоские

В. Отражательные

Г. Просветные


19). Какое проекционное устройство можно подключить к компьютеру?

А. Графопроектор

Б. Эпипроектор

В. Диапроектор

Г. Мультимедиапроектор
20) Установите соответствие между названием устройства и его изображением:

А. Эпипроектор

Б. Графопроектор

В. Мультимедиапроектор

Г. Слайд-проектор

21). Какое из перечисленных устройств используется для ввода графической информации в ЭВМ?



  1. Магнитофон;

  2. Сканер;

  3. Ксерокс;

  4. Проектор.

22) К какому типу сканеров относится изображенный на рисунке?


А. Барабанный

Б. Ручной

В. Планшетный

Г. Слайд-сканер


23) Установите соответствие между названием устройства и его изображением:

А. Слайд-сканер

Б. Плоттер

В. Документ-камера

Г. Графический планшет


24). В оптической системе цифрового фотоаппарата свет падает на:


  1. Светочувствительную пленку;

  2. Матрицу, состоящую из электронных датчиков;

  3. Карту памяти;

  4. Жидкокристаллический экран.

25). Звук - это



  1. Механическая волна;

  2. Система знаков для воспроизведения музыкального произведения;

  3. Колебания воздуха, воздействующие на орган слуха;

  4. Электрические колебания.

26). Запись звука, при которой происходит преобразование звуковых колебаний в электрические, а затем - в переменные световые, называется:

А. Механической

Б. Оптической

В. Магнитной

Г. Цифровой

27). Устройство, изобретенное Э. Берлинером, для воспроизведения грампластинок называлось:

А. Патефон

Б. Граммофон

В. Фонограф

Г. Фотографон
28). Какая фирма создала первый магнитофон?


  1. BASF;

  2. Microsoft;

  3. AEG;

  4. Intel.

29). Что такое CD-RW?



  1. Цифровой видео диск;

  2. Лазерный диск, информация на котором может быть изменена;

  3. Лазерный диск, на котором информация может быть только считана;

  4. Лазерный компакт-диск.

30). Устройство, позволяющее задать частотные характеристики называется:

А. Эквалайзер

Б. Усилитель

В. Сабвуфер

Г. Акустическая система


31). Расшифруйте аббревиатуру АЦП

  1. Аналоговый цифровой процессор;

  2. Аналогово-цифровой преобразователь;

  3. Аналитический центральный процессор;

  4. Английский центр просвещения.

32). Телекоммуникации в широком смысле слова – это:



  1. Общение между субъектами, находящимися на некотором удалении друг от друга, исключающем непосредственный контакт;

  2. Общение людей, находящихся в соседних кабинетах;

  3. Общение людей, работающих за соседними компьютерами;

  4. Передача информации от сервера к локальному компьютеру.

33). Какие основные устройства включает в себя компьютер?



  1. Монитор, мышь, дисковод, принтер;

  2. Дисплей, клавиатура, мышь, системный блок;

  3. Системный блок, клавиатура, мышь, принтер;

  4. Монитор, системный блок, клавиатура, сканер.

34). Основная функция модемов заключается:



  1. В синхронизации связи;

  2. В обмене данными между телефонами;

  3. В защите передаваемой информации от шума;

  4. В преобразовании дискретного сигнала в аналоговый сигнал и наоборот.

35). Какой сигнал передается по телефонным линиям?



  1. Аналоговый;

  2. Дискретный;

  3. Цифровой;

  4. Синхронный.

36). Что такое Internet?

  1. Глобальная поисковая система;

  2. Определенная организационная структура самостоятельных компьютерных сетей;

  3. Всемирное объединение миллионов сетей, серверов, компьютеров;

  4. WWW.

37). Чтобы обмениваться информацией все сети и компьютеры, входящие в Internet, должны следовать одним и тем же правилам, которые называются:



  1. Данными;

  2. Протоколами;

  3. Файлами;

  4. Программами.

38). Что такое IP-адрес?



  1. Электронный адрес, используемый для обмена информацией в Internet.

  2. Доменный адрес, составленный из осмысленных буквенных обозначений;

  3. Формат записи данных в Internet;

  4. Уникальный физический адрес каждого компьютера.

39). Домен – это:



  1. Тактовая частота процессора;

  2. Совокупность компьютеров, объединяемых по признаку принадлежности к организации;

  3. Код страны или организации;

  4. Сектор магнитного диска.

40). Что обозначает edu в имени домена www.spu.edu:



  1. Образовательное учреждение;

  2. Коммерческая компания;

  3. Военное учреждение;

  4. Организация, связанная с поддержкой работы сети.

41). Какой из видов протоколов Internet (базовые, прикладные) имеет более высокий уровень?



  1. Базовый;

  2. Прикладной;

  3. Оба протокола одного уровня;

  4. Таких протоколов в Internet не существует.

42). Как читается доменное имя?



  1. Сверху – вниз;

  2. Снизу – вверх;

  3. Слева – направо;

  4. Справа – налево.

43). Гипертекст- это:



  1. Способ перехода из одного редактора к другому в MS Office;

  2. Текст, набранный заглавными буквами;

  3. Метод представления текста, изображений, звука, анимации и видео, связанных друг с другом и со ссылками на другие источники информации;

  4. Мультимедийная служба передачи данных в Internet.

44). Для подключения к сети Internet необходимо устройство:



  1. Факс;

  2. Модем;

  3. Звуковая карта;

  4. Модулятор.

45). Как расшифровывается HTML?



  1. WWW – страница;

  2. Специальная программа – навигатор;

  3. Язык программирования;

  4. Язык подготовки гипертекстовых документов.

46). Что такое электронная почта?



  1. Система протоколов и программ, созданная для пересылки писем в сети с доставкой на индивидуальный электронный почтовый ящик;

  2. Сервис Internet, позволяющий получать и отправлять текстовые и двоичные файлы;

  3. Вид общения между пользователями;

  4. Система рассылки электронных писем между подписчиками.

47). Основное назначение программы обозревателя?



  1. Сохранение информации, полученной из Internet;

  2. Передача информации от одного пользователя к другому;

  3. Загрузка Web-страниц из Internet и их отображение на экране;

  4. Дает возможность пользователям общаться в режиме реального времени.

48). Выберите из предложенного списка программу обозреватель?



  1. World Wide Web;

  2. Microsoft Internet Explorer;

  3. NNTP;

  4. E-mail.

49). Кто создает поисковые системы?



  1. Человек;

  2. Компьютерные программы;

  3. Файл-сервер;

  4. Клиент-сервер.

50). Компьютерная сеть – это:



  1. Группа компьютеров, размещенных в одном помещении;

  2. Объединение нескольких ЭВМ для совместного решения задач;

  3. Комплекс терминалов, подключенных каналами связи к большой ЭВМ;

  4. Мультимедийный компьютер с принтером, модемом и факсом.

51). Для связи через модемы используются:



  1. Телефонные линии;

  2. Спутниковые каналы;

  3. Радиоволны;

  4. Телефонные линии, оптоволокно, спутниковые каналы, радиоволны.

Ключ


1

Г




19

Г




37

Б

2

А, Б, Г




20

А-В Б-Г В-Б Г-А




38

Г

3

А, Б, Г




21

Б




39

Б

4

В




22

В




40

А

5

В




23

А-Б Б-А В-Г Г-В




41

Б

6

А




24

Б




42

Г

7

А




25

В




43

В

8

Б




26

Б




44

Б

9

А




27

Б




45

Г

10

В




28

В




46

А

11

Г




29

Б




47

В

12

А




30

А




48

Б

13

А, Б, Г




31

Б




49

Б

14

Б




32

А




50

В

15

Б




33

Б




51

А

16

Б




34

Г










17

Б




35

А










18

В




36

В











Система оценивания:

  • < 30% правильных ответов (<15 баллов) – «неудовлетворительно»;

  • 30% - 50% правильных ответов (15 – 25 баллов) – «удовлетворительно»;

  • 50% - 75% правильных ответов (26 – 38 баллов) – «хорошо»

  • >75% (38 и более баллов) – «отлично»

Каталог: files -> kafinf -> metod -> bac
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ
kafinf -> Программа государственной итоговой аттестации по специальности 050202. 65 Информатика


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница