Тема 10. Формирование психолого-педагогической культуры родителей

2. Модели воспитания родителей.

3. Индивидуальные и коллективные формы просвещения родителей в истории зарубежной и отечественной педагогики.

4. Проблемы подготовки молодежи к семейной жизни.

5. Педагогическая деятельность по формированию благоприятных условий для материнства, рождения и развития ребенка.

6. Социально-педагогическая поддержка женщин, ожидающих внебрачного ребенка.

7. Профилактика разводов. Социально-воспитательная и педагогическая помощь детям и взрослым после распада семьи.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определение основным понятиям «педагогическая культура», «педагогический такт». В чем проблема формирования психолого-педагогической культуры современных родителей, на ваш взгляд?

2. Назовите и охарактеризуйте известные вам модели воспитания родителей.

3. Каковы основные знания, которые необходимы родителям как воспитателям своих детей?

4. Охарактеризуйте индивидуальные формы просвещения родителей.

5. Охарактеризуйте коллективные формы просвещения родителей.

6. Какие вам известны программы педагогического образования родителей в России и за рубежом? Расскажите о них.

7. Раскройте основные направления работы по подготовке молодежи к семейной жизни.

8. Расскажите об основных направлениях социально-педагогической деятельности с семьями, находящимися в стадии развода. Охарактеризуйте социально-воспитательную помощь детям и взрослым после распада семьи.

2. Прочитайте книгу Ю. Хямяляйнена «Воспитание родителей» и ответьте на вопросы:

1) В чем заключаются основные положения проблемы воспитания родителей?

2) Каковы главные задачи, которые решают профессионально подготовленные специалисты в ходе воспитания родителей? Кто определяет цели и содержание воспитания родителей?

3) Почему автор книги воспитание родителей рассматривает как часть социальной политики государства?

4) Какие основные темы воспитания родителей необходимо, по мнению автора, включать в содержание программы по формированию психолого-педагогической культуры родителей?

5) Какие формы передачи знаний родителям используются в Финляндии?

3. Проанализируйте основные концепции проблемы воспитания родителей (адлеровская модель воспитания; учебно-теоретическая модель воспитания; модель чувственной коммуникации; модель, основанная на трансактном анализе; модель групповых консультаций; христианское воспитание родителей др.): Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы. - М., 1993. С. 40 – 71. Оформите свои выводы в таблицу «Зарубежные концепции семейного воспитания»:

4. Выпишите принципы работы в родительских группах, предложенные А. Адлером, Р. Дрейкурсом (Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога. Стр. Стр.234 – 235).

5. Изучите коллективные формы работы с родителями (Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога. Стр.236 – 238), предложите свои варианты тем и содержания родительских собраний.

6. Законспектируйте гл. 7 «Пути повышения педагогической культуры» из книги Т.А. Куликовой «Семейная педагогика и домашнее воспитание». - М.,1999. С. 170 – 179.

7. Подготовьте презентацию программы педагогического образования родителей в России и за рубежом (на выбор). Расскажите о ней.

8. Ознакомьтесь с книгой Савинова Л.И., Кузнецовой Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М., 2005.С. 122 – 169. Ответьте на вопросы:

1) Какие действия следует предпринять для повышения эффективности работы в области профилактики разводов и их негативных последствий для общества, семьи и детей?

2) Реализация каких мероприятий, на ваш взгляд, повысит качество превентивной и социально-реабилитационной работы с детьми разведенных родителей на региональном уровне?

3) В чем вы видите возможности повышения эффективности социальной работы с детьми разведенных родителей на уровне отдельной семьи?
Творческие задания
1. Используя малые фольклорные формы, подберите пословицы и поговорки на темы: «Воспитание детей на Руси»; «Об отце и матери».

2. Подготовьте сообщение по следующим темам:

- Исторический опыт подготовки юношества к родительству в России.

- Родительский институт как одна из форм социальной работы с молодежью.

- Социально-педагогическая поддержка женщин, ожидающих внебрачного ребенка.
Основная литература

1. Нуркова В. В. Психология: [учебник для студ. вузов] / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 575 с. - (Основы наук). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-9916-1112-1(Юрайт). - ISBN 978-5-9692-1095-0[Гриф]

2. Педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец. (ОПД.Ф.02-Педагогика) / В. В. Краевский , А.Ф. Меняев, П. И. Пидкасистый [и др.] ; под ред.П. И. Пидкасистого. - М. : Пед. о-во России,2005. - 608 с. : ил. - (Образование XXI века). - ISBN 5-93134-181-1[Гриф]

3. Шнейдер Л. Б. Семейная психология : [учеб. пособие для вузов] / Л. Б. Шнейдер. - Изд. 4-е. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 736 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-1013-0(Академический Проект). - ISBN 978-5-902358-37-4(Трикста)

2. Савинов Л.И., Кузнецова Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М., 2005.

3. Ушенина, Т. Гармония взаимоотношений между поколениями в семье как условие ее благополучия / Т. Ушенина //Воспитание школьника.-2002. - №7.

4. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. - М., 2004.

5. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. - М.,2000.

Тема 11. Нормативно-правовая база функционирования семьи
План
1. Понятие «социальная политика». Сущность семейной политики и ее взаимосвязи с социальной политикой.

2. Развитие государственной политики в период социально-политической и экономической трансформации России.

3. Влияние международно-правовых документов на формирование идеологии и практики современной государственной семейной политики.

4. Семейный кодекс Российской Федерации (1996), его структура и сравнительный анализ с ранее принятым.

5. Федеральная нормативно-правовая база государственной семейной политики поддержки семьи.

6. Взаимодействие с ведомствами, общественными, благотворительными организациями. Создание фондов поддержки семьи.

7. Региональные законодательные акты и целевые программы, направленные на улучшение благополучия различных категорий семей.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определение содержанию понятия «социальная политика».

2. Назовите основные принципы государственной социальной политики.

3. Какова структура управления государственной семейной политики.

4. Каковы современные концепции государственной семейной политики, в чем их отличие от предыдущих?

5. В чем, на ваш взгляд, заключается сущность государственной семейной политики в контексте становления социального государства?

6. Какие международные правовые документы оказали влияние на формирование современной концепции государственной семейной политики? Охарактеризуйте их.

7. В каких нормативных правовых актах Российской Федерации в области семейной политики содержатся положения и требования международных документов ООН? Изложите их основные положения.

8. Расскажите о государственных и негосударственных фондах, общественных организациях поддержки семьи.

9. Расскажите о региональных законодательных актах и целевых программах, направленных на улучшение благополучия различных категорий семей.
Задания для самостоятельной работы
1. Изучите Международную Конвенцию о правах ребенка ООН (1989), ответьте на вопросы:

1) Когда и кем была принята Конвенция о правах ребенка?

2) Что значит новая этика отношения к детству, провозглашенная на Всемирной встрече на высшем уровне в интересах детей?

3) Какие положения Конвенции обращены к государствам, а какие к педагогам, родителям и другим взрослым?

5. Ознакомьтесь с материалами «Ратификация Российской Федерацией Конвенции ООН о правах ребенка и реализация ее положений в законодательстве Российской Федерации» (Поддубная Т.Н. Справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации. Стр.5 - 15), ответьте на вопросы:

1) В каких документах Российской Федерации отражены идеи Конвенции о правах ребенка?

2) В чем, на ваш взгляд, выразилось влияние международно-правовых документов на формирование идеологии и практики современной государственной семейной политики?

3) Когда был принят Семейный кодекс Российской Федерации? Какие дополнения, соответствующие международному праву, внесены в него?

4) Расскажите о законодательных актах и федеральных целевых программах, направленных на создание благоприятных условий для российской семьи.

6. Ознакомьтесь с региональными информационно-аналитическими материалами «О положении детей в Мурманской области в 2006 году»:

1). Расскажите о законодательных актах и региональных целевых программах, направленных на реализацию семейной государственной политики.

2) Подготовьте сообщение о негосударственных, общественных, благотворительных организациях, действующих в Мурманской области.

7. Изучите региональную целевую программу «Поддержка семьи в Мурманской области» на 2006 – 2008 годы. Расскажите об основных направлениях программы.

8. Изучите региональную целевую программу «Дети Кольского Заполярья» на 2007- 2010 годы. Подготовьте сообщение об одной из подпрограмм.

2. Конституция Российской Федерации (1993)

3. Нечаева А. М. Семейное право : учеб. пособие для бакалавров : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по юрид. спец.] / А. М. Нечаева ; РАН, Ин-т государства и права. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 289 с. - Библиогр.: с. 287-289. - ISBN 978-5-9916-1346-0. - ISBN 978-5-9692-1202-2 [Гриф]

4. Низамиева О. Н. Семейное право / О. Н. Низамиева, Г. А. Сафина. - СПб.: Питер, 2007. - 192 с. - (Краткий курс). – ISBN 5-469-01155-0

2. О положении детей в Мурманской области в 2012 году. - Мурманск, 2013.

3. Поддубная Т.Н. Справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации. – Ростов – на Дону,2005.

4. Семейный кодекс Российской Федерации (1996)

2. Правовая основа и законодательные акты государства в осуществлении социальной защиты материнства и детства.

3. Социальная служба семьи. Структура, функции и полномочия социальной службы семьи.

4. Развитие социальной работы с семьей в Мурманской области.

5. Молодая семья как объект социальной защиты.

6. Социальная работа с семьями, имеющими детей-инвалидов.

7. Многодетная семья и ее социальная защита.

8. Социальная защита и оказание помощи неполным семьям.

9. Социальная работа с семьей пожилых людей.
Вопросы для обсуждения
1. Дайте определение содержанию понятий «социальная политика», «государственная семейная политика», «социальная защита», «социальная помощь», социальная поддержка», «социальные гарантии».

2. Как определялась государственная политика защиты детей в истории России? Назовите и раскройте основные задачи социальной защиты материнства и детства в России.

3. Какие государственные нормативно-правовые и законодательные акты регламентируют социальную защиту института материнства и детства?

4. Подготовьте комментарии к основным государственным нормативно-правовым и законодательным актам.

5. Расскажите о системе социального облуживания населения: принципы, функции, виды и формы деятельности.

6. Дайте определение содержанию понятия «социальная служба», «социальное обслуживание». Расскажите об учреждениях социального обслуживания семьи: виды и специфика деятельности.

7. Расскажите о развитии социальной работы с семьей в Мурманской области.

8. В чем состоит социальная защита молодой семьи.

6. Назовите формы социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов.

7. Перечислите основные категории многодетных семей. Какие льготы предоставляются государством многодетным семьям?

8. Какие семьи считаются неполными? Расскажите о системе действий социального работника в неполной семье.

9. Перечислите материально-бытовые, психолого-педагогические, медицинские проблемы семьи пожилых людей. Какова роль социального работника в оказании помощи семье пожилых людей?

10. Какие виды социальной защиты малообеспеченных семей со стороны государства вы знаете? Перечислите основные законы, защищающие их права.


Задания для самостоятельной работы
1. Используя справочную литературу, выпишите определения основных понятий: «социальная политика», «государственная семейная политика», «социальная защита», «социальная помощь», социальная поддержка», «социальные гарантии».

2. Прочитайте главу «Историко-педагогический анализ проблемы социально-педагогической защиты семьи и ребенка» из учебного пособия Лодкиной Т.В. «Социальная педагогика. Защита семьи и детства» (Стр. 6 – 23). Ответьте на вопросы:

- Как определялась государственная политика защиты детей в истории России?

- На чем основывалась социально-педагогическая защита семьи и ребенка в истории России?

3. Выпишите основные задачи социальной защиты семей с детьми (Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. «Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи». Стр. .40)

4. Прочитайте и сделайте выписки к практическому занятию из статей:

- Агильдиевой Е.Ф., Синельниковой А.Б. «Многодетная семья в современной России»;

- Артюхова А.И. Молодая городская семья на Крайнем Севере.

5. Прочитайте раздел 4 «Социальная служба семьи и охрана материнства и детства в Российской Федерации» (Поддубная Т.Н. «Справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации». Стр. 238 – 260). Подготовьте:

- реестр современных государственных нормативно-правовых и законодательных актов, регламентирующих социальную защиту института материнства и детства;

- название и характеристику нормативно-правовых документов, определяющих основы функционирования социальных служб семьи.

6. Прочитайте главу 2 (Ревенко Н.В. «Семья как объект социальной работы». Стр. 49 – 95) и расскажите о развитии социальной работы с семьей в Мурманской области.

7. Прочитайте главу 3 «Социальная работа в семье пожилого человека» (Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми. Стр.217 - 238) и ответьте на вопросы:

- Каковы причины отказа детей от пожилых родителей?

- В чем заключается социальная защита семей пожилых людей?

8. Составьте схему (таблицу) «Социальная защита семьи» (тип семьи на выбор), в которой отразите социальную поддержку данной семье различными субъектами социальной помощи (органы здравоохранения, органы образования, органы социальной защиты, службы занятости, благотворительные организации и др.).

2. Григорьев, С. И.   Социальная работа с молодежью : [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная работа"] / С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. А. Гусова. - М. : Гардарики, 2008. - 204 с. - (Социальное образование России в XXI веке). - ISBN 978-5-8297-0285 -4[Гриф МО]

3. Коряковцева, О. А.   Комплексная поддержка молодой семьи : учеб.-метод. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Организация работы с молодежью" / О. А. Коряковцева, М. И. Рожков. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 204 с. - (Учебное пособие для вузов). - Библиогр.: с. 198-203. - ISBN 978-5-691-01513-7 [Гриф]

Дополнительная литература
1. Антокольская М.В. Семейное право: - М., 2003.

2. Беспалов Ю.Ф. Защита гражданских и семейных прав ребенка в Российской Федерации. – М., 2004.

3. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М., 2003.

4. Кравчук Н.В. Деятельность международных органов по защите прав ребенка, предусмотренных семейным законодательством Российской Федерации//Защита прав ребенка в современной России: Матер. науч.-практич. конференции /Отв. Ред. А.М. Нечаева. – М., 2004.

5. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства. – М., 2003.

6. Поддубная Т.Н. Справочник социального педагога: защита детства в Российской Федерации. – Ростов – на Дону,2005.

7. Ревенко Н.В. Семья как объект социальной работы. - Мурманск, 2006.

9. Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защиты детства:Социально-правовые проблемы. – М., 2004.

2. Конвенция ООН «О правах ребенка» (1989)

3. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей ООН. - Нью-Йорк, 1990

4. Конституция Российской Федерации (1993)

5. Семейный кодекс Российской Федерации (1995)

6. Апостолова Т. М. Социальная политика Российской Федерации и правовой механизм её реализации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Соц. педагогика" / Апостолова Т. М., Косевич Н. Р.; под общ. ред. Н. Р. Косевича. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 478 с.

7. Григорович Л. А. Педагогика и психология : учеб. пособие для студ. вузов / Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская. - М. : Гардарики, 2006. - 480 с. - (Disciplinae). - ISBN 5-8297-0096-4 [Гриф МО]

8. Григорьев, С. И.   Социальная работа с молодежью : [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная работа"] / С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. А. Гусова. - М. : Гардарики, 2008. - 204 с. - (Социальное образование России в XXI веке). - ISBN 978-5-8297-0285 -4[Гриф МО]

9. Дивицына Н. Ф. Семьеведение : краткий курс лекций для вузов / Н. Ф. Дивицына. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 327 с. – ISBN 5-305-00185-4

10. Запесоцкий А. С. Отцы и дети : конфликт поколений, социализация, молодежная субкультура / А. С. Запесоцкий. - 2-е изд., доп. - СПб. : СПбГУП, 2006. - 64 с. - (Избранные лекции Университета ; вып. 31). - ISBN 5-7621-0349-8

11. Коряковцева, О. А.   Комплексная поддержка молодой семьи : учеб.-метод. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Организация работы с молодежью" / О. А. Коряковцева, М. И. Рожков. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 204 с. - (Учебное пособие для вузов). - Библиогр.: с. 198-203. - ISBN 978-5-691-01513-7 [Гриф]

12. Манько Ю. В. Социология молодежи: [учеб. пособие для студ. вузов] / Манько Ю. В., Оганян К. М. - СПб.: Петрополис, 2008. – 315 с.

13. Манько, Ю. В.   Социология молодежи : [учеб. пособие для студ. вузов] / Ю. В. Манько, К. М. Оганян. - СПб. : Петрополис, 2008. - 315 с. - Библиогр.: с. 315. - ISBN 978-5-9676-0122-8[Гриф]

14. Нечаева А. М. Семейное право : учеб. пособие для бакалавров : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по юрид. спец.] / А. М. Нечаева ; РАН, Ин-т государства и права. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 289 с. - Библиогр.: с. 287-289. - ISBN 978-5-9916-1346-0. - ISBN 978-5-9692-1202-2 [Гриф]

15. Низамиева О. Н. Семейное право / О. Н. Низамиева, Г. А. Сафина. - СПб.: Питер, 2007. - 192 с. - (Краткий курс). – ISBN 5-469-01155-0

16. Нуркова В. В. Психология: [учебник для студ. вузов] / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 575 с. - (Основы наук). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-9916-1112-1(Юрайт). - ISBN 978-5-9692-1095-0[Гриф]

17. Педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец. (ОПД.Ф.02-Педагогика) / В. В. Краевский , А.Ф. Меняев, П. И. Пидкасистый [и др.] ; под ред.П. И. Пидкасистого. - М. : Пед. о-во России,2005. - 608 с. : ил. - (Образование XXI века). - ISBN 5-93134-181-1[Гриф]

18. Подласый И. П. Педагогика: [учебник по дисц. "Педагогика и психология" (ч. 1 "Педагогика") для студ. вузов, обуч. по непед. специальностям] / И. П. Подласый. - 2-е изд., доп. - М. : Юрайт, 2011. - 574 с. : ил. - (Основы наук). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-9916-1048-3(Юрайт). - ISBN 978-5-9692-1067-7[Гриф]

19. Пятницкая И. Н. Трудные дети - трудные взрослые / И. Н. Пятницкая, А. И. Шаталов. - М. : КноРус, 2011. - 119, [1] с. – ISBN 978-5-406-00816-4

20. Рожков, М. И.   Педагогическое обеспечение работы с молодежью. Юногогика : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Организация работы с молодежью" / М. И. Рожков. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 264 с. - (Учебное пособие для вузов). - ISBN 978-5-691-01457-4 [Гриф]

21. Самыгин П. С.   Девиантное поведение молодежи : учеб. пособие для студ. вузов / П. С. Самыгин. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 440 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-222-09095-7 [Гриф]

22. Нечаева А. М. Семейное право : учеб. пособие для бакалавров : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по юрид. спец.] / А. М. Нечаева ; РАН, Ин-т государства и права. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 289 с. - Библиогр.: с. 287-289. - ISBN 978-5-9916-1346-0. - ISBN 978-5-9692-1202-2 [Гриф]

23. Семейное право: учеб.-метод. пособие / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; авт.-сост. С. В. Гурин, В. А. Самсонов. - Мурманск : МГПУ, 2007. - 23 с. - ISBN нет

24. Семьеведение : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец.] / С. А. Анисимова [и др.] ; под ред. Е. И. Холостовой, О. Г. Прохоровой, Е. М. Черняк. - М. : Юрайт, 2012. - 403 с. - (Бакалавр). - Библиогр. в тексте. - ISBN 978-5-9916-1476 -4[Гриф]

25. Синельников А. Б. Трансформация семьи и развитие общества : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 040201 - "Социология" /А. Б. Синельников ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М.: КДУ, 2008. - 320 с. - (Социологический факультет МГУ. 1989-2009. XX лет) (Сер. "Спецкурс"). - ISBN 978-5-98227-546-2 [Гриф]

26. Сластенин, В. А.   Педагогика : учебник по дисц. "Педагогика" для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; Междунар. акад. наук пед. образования ; под ред. В. А. Сластенина. - 9-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 576 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - ISBN 978-5-7695-5654-8 [Гриф]

27. Социология молодежи: учеб. для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. "Социология", спец. "Социология", "Организация работы с молодежью" / под ред. В. Н. Кузнецова. - М.: Гардарики, 2005,2007. - 335 с.

28. Социальная работа с молодежью : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа" / под ред. Н. Ф. Басова. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2009. - 328 с. - ISBN 978-5-394-00052-2 [Гриф]

29. Социальная политика : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Социальная работа" / С. А. Анисимова [и др.] ; под ред. Е. И. Холостовой, Г. И. Климантовой ; Ин-т переподгот. и повышения квалификации рук. кадров и спец. системы соц. защиты населения г. Москвы. - М. : Юрайт, 2011. - 367 с. : ил. - (Бакалавр). - Библиогр. в тексте. - ISBN 978 -5-9916-1395-8

30. Харченко Л. П. Демография : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 080601 "Статистика" и др. экон. спец. / Л. П. Харченко. - 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. - 350 с. : табл. - (Высшее экономическое образование). - ISBN 978-5-365-00622-5 [Гриф]

31. Шкатулла В. И. Правоведение : учеб. пособие для студ. неюрид. фак. вузов / В. И. Шкатулла, В. В. Надвикова, М. В. Сытинская ; под ред. В. И. Шкатуллы. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 528 с. - (Высшее профессиональное образование. Право). - ISBN 978-5-7695-6496-3

32. Шнейдер Л. Б. Семейная психология : [учеб. пособие для вузов] / Л. Б. Шнейдер. - Изд. 4-е. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 736 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-1013-0(Академический Проект). - ISBN 978-5-902358-37-4(Трикста)