| Основными средствами развития диалогической речи являются общение со взрослыми и сверстниками, а также организованные игры и занятия. Занятия желательно строить в жанре сценариев активизирующего общения, где взрослый выступает как старший, но равноправный партнёр по общению, который стремится к установлению личностных, доверительных взаимоотношений (допускающих шутки, смех, игры со словом, остроумие, веселье). Учитель уважает право ученика на инициативу, его желание говорить на интересующие и значимые для него темы. Участие в занятии учащихся строится на добровольной основе.
ІІІ класс (35 ч)
Речевой этикет (2 ч)
Этикет — правила поведения и речи. Речевой этикет как система устойчивых выражений, соответствующих различным ситуациям общения. Этикетная формула: слово (спасибо), сочетание слов (большое спасибо), предложение (Мы были рады видеть вас в своём доме). Речевая ситуация.
Общение с людьми различных возрастов и профессий: продавцом, билетёром, экскурсоводом в музее, посетителями музея, кинотеатра, театра, цирка. Способы выражения своих эмоций. Поведение в детской поликлинике, детской библиотеке, парикмахерской, школе, раздевалке, на перемене, уроке, в школьной столовой. Умение соблюдать дисциплину; неуместные капризы.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
