| Этап применения предполагает широкое использование ролевых игр, в которых развивается умение учащихся варьировать формы своих высказываний, выбирать официальный или неофициальный стиль речи, исходя из ситуации речевого общения.
Здесь также уместны задания на установление интерактивного взаимодействия (умения начать разговор, привлечь к себе внимание собеседника, поддерживать разговор, в случае необходимости менять тему, проявлять внимание и взаимопонимание, задавать вопросы, отвечать, высказывать пожелание, завершать разговор).
На этом этапе также могут использоваться тесты, но уже контролирующего характера.
Организация системы контроля над процессом и результатом формирования навыков правильного речевого поведения изложены в разделе «Методы оценки учебной работы».
Поделитесь с Вашими друзьями: |
