Методические рекомендации для педагогов. Программа факультативных занятий «Речевой этикет» предназначена для учащихся

• 
  познакомить учащихся с правилами речевого этикета;
  
• 
  развивать познавательные и творческие способности учащихся;
  
• 
  познакомить учащихся с правилами, нормами поведения в общественных местах;
  
• 
  сформировать адаптивный тип взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
  
• 
  сформировать уважительное и тактичное отношение к личности другого человека;
  
• 
  формировать устойчивую положительную самооценку учащихся;
  
• 
  развивать устойчивый интерес учащихся к русскому языку.
  

– строить своё речевое поведение с учётом ситуации общения и характеристик собеседника;

– использовать формулы речевого этикета в нужной ситуации с учётом адресата общения;

– осуществлять учебное сотрудничество с другими учащимися в процессе речевого взаимодействия.

Программа факультативных занятий «Речевой этикет» предусматривает также реализацию образовательных, воспитательных и развивающих целей. Достижение образовательных целей должно способствовать обогащению речи учащихся, осознанию особенностей культуры общения, расширению кругозора, развитию самосознания и др.

Реализация воспитательных целей предполагает формирование качеств и характеристик, необходимых для успешного межличностного взаимодействия в различных ситуациях общения (вежливость, тактичность и доброжелательность, внимание к окружающим и др.).

Достижение развивающих целей программы факультативных занятий должно способствовать развитию памяти, внимания, воображения, культуры мышления, а также эмоционально-волевой и мотивационной сфер личности.

Речевой этикет — это совокупность национально-специфических норм речевого и неречевого поведения, обязательных для стандартных ситуаций общения в стране изучаемого языка.

Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, необходимо с детства овладеть нормами поведения в обществе, соблюдение которых должно стать привычкой. Учащимся важно понимать, что правила вежливости – не что-то искусственно выдуманное для усложнения жизни, а наоборот, благодаря им устанавливаются дружественные, добрые отношения между людьми.

Незнание норм поведения, отражённых в этикете, вызывает нарушение взаимопонимания между коммуникантами. Обучение речевому этикету в рамках факультативного курса предполагает развитие у детей определённых умений и навыков, к числу наиболее значимых из которых относятся:

1. 
   умение выбирать нужную речевую формулу для выражения приветствия, благодарности, извинения, сожаления и т.п. с учётом ситуации общения и особенностей собеседника;
   
2. 
   умение поддерживать общение, строить диалог с использованием средств речевого этикета;
   
3. 
   навыки владения нормами неречевого поведения (адекватное понимание и использование жестов, мимики, телодвижений; правильный выбор дистанции для общения и др.);
   
4. 
   обогащение словарного запаса учащихся.