Методическая разработка «Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста»



Скачать 332,5 Kb.
страница2/6
Дата14.02.2021
Размер332,5 Kb.
ТипМетодическая разработка
1   2   3   4   5   6
1-й этап. Знакомство с некоторыми базовыми эмоциями.
Шаг 1. Первичное знакомство с чувствами.
Шаг 2. Обучение распознаванию и произвольному проявлению чувств.
2-й этап. Обучение пониманию относительности в оценке чувства.
3-й этап. Обучение конструктивному разрешению конфликтов.
Шаг 1. Обучение детей умению владеть своими чувствами.
Шаг 2. Обучение умению принимать во внимание чувства другого человека в конфликтной ситуации.
Шаг 3. Обучение детей принятию ответственности за свои чувства на самих себя.
4-й этап. Итоговый.
А также четыре направления, которые рассмотрены ниже.
К основным эмоциям относятся те, которые являются врожденными.
Занятия по программе строятся по такому принципу: знакомство с чувствами, пропуская их через все каналы восприятия информации, то есть, аудиальную, визуальную, кинестетическую.
Например, аудиальный канал – детям показываются пиктограммы и картинки с изображением чувств, они наблюдают за мимикой сверстников и педагога. Визуальный канал – слушают музыку, проговаривают воспоминания вслух из своего прошлого опыта, слушают остальных детей. Кинестетический канал – рисуют, показывают чувства руками, ногами, телодвижением.
Таким образом, знакомство с чувствами происходит по возможности со всех сторон.
Ценность занятий состоит в том, что благодаря развитию эмоциональной сферы, дети расширяют круг осознаваемых чувств, они начинают глубже понимать себя и окружающих людей, им становится легче наладить дружеские отношения внутри коллектива сверстников.
Основываясь на выше сказанное, я считаю, чтобы помочь ребенку понять свое эмоциональное состояние и научиться управлять собой, необходимо развивать у детей эмоциональную сферу.
Цель программы: развивать эмоциональную сферу детей дошкольного возраста, сохранение и формирование их психологического здоровья.
Задачи:
Научить детей понимать эмоциональные состояния свои и окружающих людей;

дать представление о способах выражения собственных эмоций (мимика, жесты, поза, слова);

совершенствовать способность управлять своими чувствами и эмоциями.

Принципы:
Работая с детьми в данном направлении, я руководствуюсь следующими принципами:
1 Не навязывайте себя никому, в том числе и детям, с которыми вы хотите заниматься. Если по каким-то причинам детям не понравилось занятие, значит, отложите его до лучших времен, и попробуйте понять, что вы сделали не так.

2 Остановитесь – если не знаете, как воздействовать. В процессе занятий с детьми могут возникнуть трудности, устранить которые сразу не получается. Проигнорируйте это событие, продолжайте вести занятие так, как будто ничего не произошло.


Каталог: files -> pages
pages -> Выпускных квалификационных работ
pages -> Программа для подготовки к сдаче вступительного экзамена в магистратуру по специальности «6М051400 Связь с общественностью»
pages -> Программа курса «Художник без кисти»
pages -> Специальность 280202. 65 Инженерная защита окружающей среды Аннотация учебной дисциплины «Английский язык»
pages -> Специальность 08050265 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» Аннотация учебной дисциплины
pages -> Программа практики направления 030300. 62 «психология»
pages -> Методические указания по выполнению контрольных заданий учебной дисциплины «Теория и практика деловых коммуникаций»
pages -> Г гордость (первый звук, буква)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница