Методическая разработка по предмету «Тракторы и автомобили» для проведения
Скачать 28,89 Kb.
|
метод.разраб. для лабор.-практич.занятий
- Навигация по данной странице:
- Задачи урока
- План методической разработки.
|
Министерство образования и культуры Тульской области ГОУ СПО ТО «Сельскохозяйственный колледж «Богородицкий» Имени И.А, Стебута по предмету «Тракторы и автомобили» для проведения лабораторно-практических занятий Подготовлена преподавателем Инженерных дисциплин Машутиным И.В. Рассмотрена на заседании цикловой Комиссии инженерных дисциплин «___» ______________20__г. Председатель:__________________ Г.Богородицк Аннотация Задачей методической разработки является приобретение студентами знаний и навыков, как самостоятельной подготовки, так и с помощью новых методов ведения занятий как теоретических, так и практических. Целью методической разработки является повысить уровень преподавания в системе коллективно – мыслительной деятельности по предмету «Тракторы и автомобили». Используя современные методы обучения необходимо улучшить учебный процесс; что позволит повысить качество коллективных занятий. В методической разработке описано подробное содержание занятия, начиная с организационного момента, опроса по пройденному материалу, связь предыдущей темы с новой темой, проверка усвоения нового материала. В ходе занятия по изучению новой темы учащиеся должны проявлять активность, способность разбираться в различных проблемных ситуациях. В заключительной части занятия должны быть объявлены результаты занятия, сделан общий анализ с указанием всех положительных и отрицательных сторон. В ходе занятия была применена рефлексия – это процесс установления соответствия между содержанием, методом, средствами учебно-воспитательного процесса и его конечными результатами. Цель урока: Студенты должны знать: конструкции ходовых частей колесных тракторов и автомобилей. Способы повышения тягово-сцепных качеств колесных тракторов и автомобилей. Конструкцию амортизаторов, рессор, шин и колес. Задачи урока: Полная реализация учебного плана занятия. Взаимосвязь с практическими примерами решения данных задач. Повысить самостоятельность работы учащихся при изучении нового материала. Как можно больше использовать технические средства информации План методической разработки. Введение. Проверка посещаемости и вопросы к предыдущей теме. Вопросы по домашнему заданию. Объяснение новой темы. Заключительная часть. 1. Введение Сельское хозяйство нашей страны систематически получает новую современную технику. Новые трактора и автомобили будут иметь более высокие технико-экономические показатели, а так же будут отличаться новыми принципами работы отдельных узлов и механизмов. Овладеть такой техникой и обеспечить высокопроизводительное ее использование смогут только всесторонне подготовленные специалисты-трактористы, водители автомобилей, техники и инженеры. Поэтому требование к качеству подготовки специалистов сельского хозяйства постоянно возрастает. В стране предстоит готовить, притом на более высоком научно-техническом и методическом уровне, миллионы таких специалистов. Предмет «Тракторы и автомобили» занимает одно из ведущих мест в подготовке техников-механиков сельского хозяйства. Задача настоящей работы и состоит в обобщении опыта преподавания на научно-методической основе курса «Тракторы и автомобили» и показать студентам освоение данного курса. 2. Проверка посещаемости и вопросы по предыдущей теме. При проведении данного раздела занятия следует обратить внимание на как можно короткий период временной промежуток при опросе посещаемости. Лучше всего если к началу урока, ответственный за посещаемость в группе, проверит наличие на занятии студентов и в начале урока подаст рапортичку. После проверки необходимо сделать анализ домашнего задания и выяснить все неясности, которые образовались в результате подготовки студентов к занятию. Необходимо провести организационный момент урока как можно компактнее, т.е короче, но с максимальной отдачей. Студенты должны настроиться на продуктивную работу, чтобы как можно больше получить знаний по данной теме данного предмета. 3.Вопросы по домашнему заданию. 3.1. Используя карточки для машинно-письменного опроса дать задание шести студентам и контролировать их по времени. - В этом задании студент должен найти правильный ответ методом один из пяти.
Скачать 28,89 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|