Методы воспитания


КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ



Скачать 15,26 Kb.
страница2/3
Дата04.09.2019
Размер15,26 Kb.
1   2   3
КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ
  • Сферы личности
  • Формы и приемы
  • Интеллектуальная
  • Убеждение и самоубеждение
  • Рассказ, беседа, разъяснение, диспут, притча, анализ, инструктаж, дискуссия, доклад, диалог, игра, ассоциация, импровизация, театрализация
  • (классификация Байбородовой Л.В. и Рожкова М.И.)
  • Сферы личности
  • Методы воспитания
  • Формы и приемы
  • Эмоциональная
  • Внушение
  • Этическая беседа, рассказ, беседа, разъяснение, притча, игра, настрой.
  • Речевые: слово, интонация, пауза. Неречевые: мимика, жесты, обстановка, художественный образ
  • Сферы личности
  • Методы воспитания
  • Формы и приемы
  • Волевая
  • Требование
  • Совет, убеждение, намек, одобрение, выражение доверия, приучение, игра, рекомендация, инструктаж
  • Упражнение
  • Сферы личности
  • Методы воспитания
  • Формы и приемы
  • Мотивационная
  • Стимулирование
  • Поощрение: похвала, одобрение, благодарность, награда. Наказание: замечание, мотивированное лишение чего-либо порицание. Соревнование
  • Мотивация
  • Совет, доброжелательная критика, авансирование, практическая помощь, показ, просмотр, презентация, анализ, настрой
  • Сферы личности
  • Методы
  • воспитания
  • Формы и приемы
  • Саморегуляционная
  • Коррекция поведения
  • Пример: реальный, литературный, идеальный, педагога. Самооценка, взаимооценка, самоконтроль, самоанализ, тренинг, взаимообучение, игра
  • КТД, коллективный анализ, рефлексия, презентация
  • Сферы личности
  • Методы воспитания
  • Формы и приемы
  • Предметно- практическая
  • дежурство, поручение, самостоятельная работа - творческая работа, соревнование, социальные пробы (поход), сочинение, игра
  • Экзистенциальная
  • Метод дилемм (совместное обсуждение моральных дилемм: из двух зол выбрать меньшее)
  • Рефлексия, дискуссия
  • Достижение целей воспитания осуществляется, как правило, в процессе реализации совокупности методов. Сочетание этих методов в каждом случае адекватно поставленной цели и уровню воспитанности детей. Выбор такой совокупности и правильное применение методов воспитания – вершина педагогического профессионализма.
  • Каждый метод реализуется различно в зависимости от опыта педагога и его индивидуального стиля профессиональной деятельности. Различия в реализации метода характеризуются приемами воспитания, которые являются частью общего метода и представляют собой конкретное действие педагога. В отдельных случаях воспитатель приходит к новым нетрадиционным решениям, применив изобретенные им самим или позаимствованные у коллег приемы.


  • Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница