Методы и формы обучения в высшей школе



Pdf просмотр
страница6/128
Дата10.06.2018
Размер1.96 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   128
































Литература
9





1.
КЛАССИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Прежде чем приступить к изучению активных методов обучения вспомним, что такое методы обучения?
Понятие метод происходит от греч. Metodos - путь к чему-либо.
етодами
обучения называют упорядоченную деятельность преподавателя и обучаемых, направленную на достижение заданных цели и задач.
Методы обучения имеют объективную и субъективную составляющие. К объективной относят признаки, по которым мы определяем, что данный метод является, во-первых, методом обучения, во-вторых - конкретным методом обучения. К субъективной составляющей относят особенности использования метода личностью педагога, особенностями группы или учащегося, конкретными условиями.
В педагогической литературе, поскольку обучение предполагает два вида деятельности - преподавание и учение, методы обучения подразделяют на методы преподавания и методы учения. Данное деление позволяет четко фиксировать дидактические приемы, относящиеся к определенному методу, четче определять элементы управления преподавателем и самоуправления студентов, на которые мобильнее можно воздействовать и реагировать.
Приемы - это составляющие элементы, части метода, определяющие действия преподавателя или обучаемого.
Историческое развитие педагогики позволили накопить значительный арсенал педагогического оружия - дидактических методов.
Классифицировать методы обучения можно по различным критериям: традиционному - по источнику знаний; по типу познавательной деятельности учащихся (И.Я. Лернер, М.Н.
Скаткин); по дидактическим целям (Г.И. Щукина, И.Т. Огородников и др.); по назначению (М.А. Данилов, Б.П. Есипов) и др.
Рассмотрим подробнее две первые классификации, в которые включим новые компоненты - активные методы обучения.
М
?
?




10
Традиционная классификация основанием для выделения методов определяет источник знаний: слово, наглядность, практику. На рисунке 2 схематично представлена данная классификация подробно с включением новых методов обучения, связанных с появлением компьютера и интернета, а также внедрением АМО.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   128


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница