Эстафета педагогического мастерства. Соревнование между несколькими группами педагогов, где один педагог начинает освещение проблемы, а следующие продолжают и вместе раскрывают её. Последний участник подводит итоги, делает выводы.
Творческая гостиная. Форма организации взаимодействия педагогов в соответствии с их интересами и предпочтениями. Создаётся обстановка свободного, непринуждённого общения.
Показ – панорама – моделирование различных подходов к решению одной и той же или сходных учебно-воспитательных задач, демонстрируемых последовательно разными педагогами. Эту форму работы можно проводить и с детьми, с которыми работали по данным технологиям, или с взрослыми, исполняющими роли детей. Например: показ приёмов руководства игровой деятельностью с позиции программы «Детство» и технологии «Детский сад – дом радости», занятие по изобразительной деятельности по традиционной методике обучения навыкам и по методике развития творческих способностей Лыковой С.
При обмене опытом между педагогами может использоваться эвристическая беседа, в ходе которой более детально раскрываются отдельные положения изученной методической литературы, даются разъяснения по вопросам, в большей мере интересующим педагогов, выявляются ошибки в суждениях, степень понимания и усвоения новой информации.
Эффективность этого метода будет достигнута при соблюдении определенных условий:
-
предметом беседы лучше избирать практически значимый, актуальный вопрос, требующий всестороннего рассмотрения;
-
необходимо, чтобы педагоги обладали достаточным запасом теоретических знаний и профессионализмом.
-
Ст. воспитатель, должен составить обоснованный план, позволяющий четко представить, какие новые знания получат специалисты и к каким выводам они придут;
-
целесообразно чередовать высказывания опытных и начинающих педагогов.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
