Мастер-класс для воспитателей «Игры на выразительность жестов (движений и мимики) детей дошкольного возраста»


IV Обучение построению высказываний в форме «Я – сообщений»



страница10/94
Дата02.05.2022
Размер0,63 Mb.
#143575
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   94
IV Обучение построению высказываний в форме «Я – сообщений».
Возможно, что Вы, уважаемые родители, подобно многим взрослым, знакомящимся с методом рефлексивного слушания, говорите себе: «Это очень благородно помочь ребенку осознать свои чувства, но и у меня есть чувства, и хорошо бы ребенок тоже знал о них».
Сообщать ребенку о чувствах можно как эффективно, так и не эффективно. 
Многие сообщения, которые взрослые посылают детям, содержат слово «Ты»:
«Ты не должен так делать»- это сообщение обижает и заставляет ребенка чувствовать себя несчастным. 
Формула «Я - сообщение» показывает, какие чувства у вас вызывает поведение ребенка. Например: «Мне не нравится, что игрушки разбросаны по полу».
Высказывания в форме «Я - сообщений» более эффективны потому, что они реализуют доверие и уважение и позволяют ребенку сохранить хорошее самочувствие. 
Как строить «Я – сообщение»? 
Конструкция «Я – сообщение» включает в себя три ступени:
1. Без оценочное описание поведения ребенка: «Когда по всей квартире разбросаны твои вещи… »
2. Указание на то, каким образом поведение ребенка мешает взрослому «… я вынуждена убирать их на место… »
3. Характеристика чувств, испытываемых при этом взрослым «… и мне совершенно не нравится брать на себя эту обязанность».
Не обязательно жестко придерживаться этой последовательности, в ряде случаев можно построить сообщения так: «Я очень расстроена твоим поведением» или «из-за шума я совершенно не слышу, что мне отвечают, и это раздражает меня».
Упражнение «Построение «Я – сообщений» ».
Родителям раздаются бланки с ситуациями. 
- Прочтите описание каждой ситуации, ознакомьтесь с предложенным «Ты – сообщением» и в последней колонке напишите высказывание в виде «Я – сообщения»
Ситуация Ты - сообщение Я - сообщение
1. Отец хочет почитать и газету. Ребенок лезет к нему на колени. 
2. Ребенок приходит к
столу с очень грязными
руками и лицом. 
3. Ребенок никак не идет 
ложиться спать, мешает
разговору родителей. 
4. Ребенок смотрит телевизор, сделав звук 
очень громко. Ты не должен мне мешать, когда я читаю! 
Ты до сих пор не повзрослел! Так ведут себя только малыши. 
Тебе давно пора ложиться
спать! Ты нам мешаешь! 
Ты не даешь нам разгова-
ривать! Почему ты так
громко включил телеви-
зор? 
Обсуждение выполненного задания. 
V. Заключение. 
Построение позитивных отношений между взрослым и ребенком является делом одновременно радостным и утомительным. В одних случаях ваши усилия вознаграждаются, в других вы испытываете разочарование. Это требует огромной работы и терпения. 
И в конце занятия я предлагаю вам несколько общих правил эффективного общения взрослого и ребенка. 
Родителям раздаются памятки. 
Общие правила эффективного общения. 
1. Беседуйте с ребенком дружелюбно, в уважительном тоне. Для того, что бы воздействовать на ребенка, вы должны научиться сдерживать свою критику и видеть позитивную сторону общения с ребенком
2. Будьте одновременно тверды и добры. Выбрав способ действия, вы не должны колебаться. 
3. Снизьте контроль. Он редко приводит к успеху. Более эффективным оказывается спокойное планирование способа деятельности. 
4. Поддерживайте ребенка. В отличие от награды, поддержка нужна даже тогда, когда ребенок не допускает успеха. 
5. Имейте мужество. Изменение поведения требует практики и терпения. Если какой-то подход окажется неудачным, следует остановиться и проанализировать переживания и поступки - свои и ребенка. В следующий раз вы будете лучше знать, как поступить в подобной ситуации. 
6. Демонстрируйте взаимное уважение. Родители должны демонстрировать доверие к ребенку, уверенность в нем и уважение к нему как к личности
Успехов Вам! 
http://www.maam.ru/detskijsad/trening-yefektivnogo-verbalnogo-obschenija-v-komunikaci-roditel-rebenok.html



Каталог: wp-content -> uploads -> 2019
2019 -> Примерная основная образовательная программа основного общего образования
2019 -> Прохождение педагогическими работниками обучения повышения квалификации (стажировки)
2019 -> Пояснительная записка как открыть ребенку волшебный мир слова? Как увлечь его чтением? Как сделать так, чтобы ему самому захотелось придумывать сказки? Как заставить
2019 -> О методических рекомендациях
2019 -> Концепция использования дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области
2019 -> Сны у коллинских ворот
2019 -> «Стрелок» на 2019 — 2022 годы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   94




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница