Макарова Н. Н., Маслова С. В., Негруль С. В. Рабочая тетрадь по социологии

• 
  Маслова Светлана Валериевна, к.филос.н., доцент кафедры социологии, психологии и права, ИСГТ ТПУ.
  
• 
  Негруль Светлана Валериевна, к.соц.н., доцент кафедры социологии, психологии и права, ИСГТ ТПУ.
  

1. 
   Философия, история, социология и ряд других гуманитарных дисциплин изуча­ют общество и процессы, в нём происходящие. Все они изучают общество с пози­ции его устройства, развития и функционирования, но каждая схватывает лишь свой ракурс.
   

2. 
   Принято считать, что объектом социологического познания является вся сово­купность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных. Соци­альное явление или процесс возникают тогда, когда поведение даже одного индиви­дуума оказывается под воздействием другого индивидуума или группы - независимо от то­го, присутствует ли данный индивидуум.
   

3. 
   Принято считать, что частная жизнь человека неприкосновенна и это охраняется законами государства; однако социальная жизнь человека регламентируется и кон­тролируется этими же законами. Почему?
   

1. 
   Социологический реализм - направление в социологии, принимающее
   

• 
  приоритет личности над обществом;
  
• 
  приоритет общества над личностью;
  
• 
  взаимозависимость личности и общества;
  
• 
  структурное изучение общества.
  

2. 
   КТО ЭТО?
   

3. 
   Огюст Конт полагал, что позитивный подход к изучению общества выведет со­циологию на уровень общей науки. Какой фактор он не учитывал? -
   

5. 
   Назовите представителей психологического направления в социологии. -
   

1. 
   Специфика социальной системы в отличие от природных заключается в …
   

2. 
   Определите верный с точки зрения системного подхода вариант утверждения:
   

• 
  общество - это все, что связано с жизнью людей;
  
• 
  общество и государство - это понятия тождественные в современном мире;
  
• 
  общество - это целостная организация, в рамках которой осуществляется совме­стное проживание людей.
  

4. 
   Приведите примеры социальных связей в обществе. Укажите их объективность и необходимость, исходя из определения (Социальная связь - это набор фактов, обу­славливающих совместную деятельность людей в конкретном обществе в кон­кретное время для достижения определённых целей.) -
   

4. 
   В каком взаимоотношении находятся социальные взаимодействия и социальные взаимоотношения?
   

• 
  социальное взаимодействие - самостоятельный акт;
  
• 
  социальные взаимодействия не связаны с социальными отношениями;
  
• 
  социальные отношения определяют социальные взаимодействия;
  
• 
  социальные отношения включают в себя социальные взаимодействия.
  

4. 
   Проанализируйте любое известное вам социальное взаимодействие с позиций действия его механизма
   

4. 
   Отнесите данные общественные системы к закрытому или открытому типу обще­ства: США середины 80-х годов, Афинская республика, Спарта, средневековая Япония, Новгородская республика, современная Франция, фашистская Германия, сталинский Советский Союз. -
   

4. 
   Составьте таблицу основных признаков технологических стадий развития обще­ства по Д. Беллу, Р. Арону, У. Ростоу.
   

1. 
   В чём отличие социального института от социальной группы?
   

2. 
   Приведите пример устаревшего социального института. Почему он перестал су­ществовать?
   

3. 
   Установите соответствие между неосновными социальными институтами и ос­новными, в которые они входят.
   

4. 
   Основные социальные институты современного российского общества …
   

4. 
   Приведите пример социальной роли, существующей в социальном институте высшего образования. Укажите две нормы, регулирующие это ролевое поведение. Какие позитивные и негативные санкции следуют за исполнение этих норм?
   

1. 
   Приведите два примера того, как политические социальные институты оказывают давление на неполитические институты.
   

2. 
   Результаты массовых социологических опросов населения перед выборами мэра города отражают:
   

Тема. №5 Социальные общности и группы.

1. 
   Дайте определение социальной общности:
   

2. 
   Почему общий признак для социальной общности должен быть доминирую­щим?
   

5. 
   Перечислите основные отличия социальных групп от массовых общностей:
   

6. 
   Даны некоторые социальные группы: семья, производственная бригада, группа друзей, группа туристов, студенческая группа, небольшое политическое объедине­ние, деревня. Какие из этих групп будут первичные, какие - вторичные?
   

7. 
   Какими характеристиками определяется формальная группа и для каких целей она существует?
   

8. 
   Дайте определение референтной группы. Попробуйте назвать свою референтную группу.
   

9. 
   Что является главным элементом отношений в коллективе?
   

1. 
   система взаимоотношений между людьми, общение между ними;
   

2. 
   совокупность статусов и ролей;
   

2. 
   Социальный статус - это:
   

1. 
   поведение, которое ожидается от человека;
   

2. 
   способ навязать свою волю другим;
   

2. 
   Перечислите Ваши предписанные и достигнутые статусы:
   

2. 
   Какой из перечисленных критериев не является критерием социальной стратифи­кации?
   

1. 
   собственность и богатство;
   

2. 
   должность во властной иерархии;
   

2. 
   Для обозначения какого явления был введён термин «маргинальность»?
   

1. 
   особой социальной группы, для которой характерны девиация, агрессивность или аморальность;
   

2. 
   для характеристики властного потенциала социальных групп;
   

2. 
   Закончить фразы: «Теория социального неравенства К. Дэвиса и У. Мура исходит
   

2. 
   Перечислите критерии стратификации, которые являются наиболее значимыми для современной России:
   

2. 
   Специфический феномен России в области социальной стратификации заключа­ется:
   

1. 
   в наличии субкультурных барьеров между группами;
   

2. 
   в расслоении по экономическому критерию;
   

2. 
   Обозначьте социальную структуру современного российского общества по эко­номическому критерию (слева) и по профессиональному критерию (справа). Укажи­те, какие группы населения будут принадлежать к тому или иному слою?
   

2. 
   В социологии личность рассматривается, прежде всего, как субъект социальных отношений. В этой связи определите 3 измерения личности и моменты её станов­ления.
   

3. 
   Опишите содержание понятий, составляющие структуру личности:
   

4. 
   Дайте краткое содержание следующих теорий личности в социологии и назовите их авторов
   

5. 
   В обществоведении распространён подход, согласно которому человек, весь без остатка, может быть описан, исходя из той системы социальных связей и отно­шений, в которую включён. Так ли это на самом деле? Согласны ли Вы с таким подходом? Обоснуйте свою позицию.
   

6. 
   Приведён отрывок В.И. Ленина о типах личности: “Раб, осознающий свое рабское положение и борющийся против него, есть революционер. Раб, не сознающий своего рабства и прозябающий в бессознательной и бессловесной рабской жизни, есть просто раб. Раб, у которого слюнки текут, когда он самодовольно описывает прелести рабской жизни и восторгается добрым и хорошим господином, есть хо­лоп, хам” (ПСС, т. 16, с.40).
   

7. 
   Как Вы понимаете распространённое утверждение: “Личность - это продукт био­графии человека”? Так ли это?
   

8. 
   Дайте определение девиантным типам поведения личности Аддиктивное
   

1. 
   Общефилософский подход к понятию культуры определяет её как «вторую природу», надстроенную над первой, естественной в результате жизнедея­тельности человека. Чем отличается социологический подход к этому же по­нятию ?
   

4. 
   К какой культуре - материальной или духовной - относятся следующие объек­ты ? Объясните свой выбор.
   

5. 
   Приведите примеры различного отношения к чужой культуре Этноцентризм -
   

2. 
   Для социального прогресса в классическом понимании характерны:
   

2. 
   Приведите три примера социальных изменений. В каких сферах социальной жизни они происходят ?
   

2. 
   Идея многолинейного характера социальных изменений характерна для:
   

2. 
   Какую роль играют социальные движения в современном общест­ве ?
   

2. 
   Возможна ли институционализация социальных движений? Если она возможна, проиллюстрируйте приме­ром.
   

2. 
   Установите соответствие между примерами социальных движений в правом столбике и их типа­ми в левом столбике.
   

2. 
   Что явилось первой тенденцией к глобализации? Когда это произошло?
   

2. 
   Против чего выступают антиглобалисты? Отметьте все ответы, которые считаете верными: