М. А. Мкртчян Редакционная коллегия



страница8/70
Дата25.04.2021
Размер2,41 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   70

Литература


  1. Современная дидактика и качество образования: материалы научно-методической конференции, Красноярск, 15–16 января 2009 г.: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. П.А. Сергоманова, В.А. Адольфа. Красноярск, 2009. 184 с.

  2. Современная дидактика и качество образования: материалы научно-методической конференции, Красноярск, 15-16 января 2009 г.: в 2 ч. Ч. 2 / ред.-сост. И.Г. Литвинская. Красноярск, 2009. 132 с.

  3. Современная дидактика и качество образования: проблемы и решения новой школы: материалы II Всероссийской научно-методической конференции, Красноярск, 21–23 января 2010 г. / под ред. П.А. Сергоманова, И.Г. Литвинской, М.В. Миновой. Красноярск, 2010. 136 с.

  4. Современная дидактика и качество образования: обеспечение новых стандартов: сборник статей и стенограмм III Всероссийской научно-методической конференции, Красноярск, 19–21 января 2011 г. / под ред. П.А. Сергоманова. Красноярск, 2011. 284 с.

  5. Современная дидактика и качество образования: обеспечение индивидуального прогресса в обучении: материалы IV Всероссийской научно-методической конференции, Красноярск, 25-27 января 2012 г. Красноярск, 2012. 340 с.

  6. Современная дидактика и качество образования: эффективные средства обучения: материалы V Всероссийской научно-методической конференции, Красноярск, 23–25 января 2013 г. / отв. ред. М.В. Минова. Красноярск, 2013. 252 с.

  7. Современная дидактика и качество образования: возможности дидактики Я.А. Коменского и вызовы XXI века: материалы VI Всероссийской научно-методической конференции, Красноярск, 22-24 января 2014 г. / отв. ред. М.В. Минова. Красноярск, 2014. 200 с.

  8. Перспективные направления развития дидактики: круглый стол в Российской академии образования // Педагогика. 2007. № 6. С. 43–53.

  9. Осмоловская И.М. Роль дидактических исследований в инновационном развитии образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2012. № 5 (8). С. 25–37.

  10. Остапенко А.А. Можно ли «новую дидактику» Дьяченко и Мкртчяна вписать в рыхлое тело научной педагогики? // Школьные технологии. 2014. № 2. С. 158–168.

  11. Литвинская И.Г., Рязанов В.А., Гузеев В.В., Мкртчян М.А. Образовательная технология или всё-таки «новая дидактика»? (Комментарии по поводу статьи А.А. Остапенко «Можно ли «новую дидактику» Дьяченко и Мкртчяна вписать в рыхлое тело научной педагогики?») // Школьные технологии. 2014. № 3. С. 165–175.

  12. Мкртчян М.А. О проблемах дидактики и дидактов // Коллективный способ обучения. 2014. № 14. С. 3–11.

  13. Дьяченко В. К. Новая дидактика. М.: Народное образование, 2001. 496 с.

  14. Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: кн. для учителя / пер. с чеш. М.: Просвещение, 1991. 191 с.

  15. Бим-Бад Б.М., Мельников Г.П. Педагогическая система Яна Амоса Коменского // Бим-Бад Б.М. Очерки по истории и теории педагогики. М.: Изд-во УРАО, 2003. С. 43–66.

  16. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. М.: Педагогика, 1982. (Т. 1. 656 с.; Т. 2. 576 с.)

  17. Мкртчян М.А. О новом типе учебного процесса // Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования: тезисы докладов международной конференции. Т. 3. М., 1998. С. 225.

  18. Мкртчян М.А. Проблематика и основные направления исследований и разработок в области методики преподавания математики // Образование в техническом вузе в ХХI веке: международный межвузовский науч.-метод. сборник. М., 2008. С. 52-54.

  19. Асмолов А.Г., Семёнов А.Л., Уваров А.Ю. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. М.: НексПринт, 2010. 84 с.

  20. Теоретические основы процесса обучения в советской школе / под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера; Научн.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР. М.: Педагогика, 1989. 320 с.

  21. Фельдштейн Д.И. Функциональная нагрузка Академии образования в определении принципов и условий развития растущего человека на исторически новом уровне движения общества: доклад на Общем собрании РАО 29 октября 2013 года.

  22. Кузнецов А.А., Чернобай Е.Б. Кризис классно-урочной системы при переходе школы на ФГОС нового поколения // Педагогика. 2015. № 2. С. 19–26.






Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> «Из опыта работы по внедрению фгос»
2016 -> Вопросы по отечественной истории для студентов очного и заочного отделений
2016 -> Конспект занятия «Уроки доброты»
2016 -> Отчет по результатам аналитического исследования российской и зарубежной практики профессиональной и социально-бытовой поддержки и закрепления международных специалистов различных категорий в высшем учебном заведении
2016 -> Программа по курсу внеурочной деятельности «Практикум общения «Я и мои друзья»
2016 -> Как надо вести себя родителям с единственным ребенком Заботиться и опекать, но не до безрассудства
2016 -> 1 Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 6 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы 11 Содержательный раздел
2016 -> «Музыкальное воспитание детей»
2016 -> А. С. Пушкина» Фонд «Духовно-нравственное просвещение» имени А. И. Петрова омские епархиальные кирилло-мефодиевские чтения сборник статей Омск 2015


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   70


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница