М. А. Мкртчян Редакционная коллегия



страница58/70
Дата25.04.2021
Размер2,41 Mb.
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   70
Вопросы II группы:

1. Назовите формулы положительного и отрицательного предложения в Past Continuous.

2. Назовите вспомогательный глагол и его формы, которые входят в состав сказуемого в предложениях в Past Continuous.

3. Какое окончание всегда добавляется к смысловому глаголу в Past Continuous?

4. Назовите с переводом слова-определители, которые могут встретиться в предложениях в Past Continuous.

Задание II группы. Translate the sentences:

1. We were discussing the advantages of a new school uniform at that time yesterday.

2. Я думаю, ты не концентрировался на учёбе тогда.

3. В тот момент вчера наши учителя обсуждали новый учебный материал.

4. I was trying to handle stress at that moment.

5. Вчера в это время мы не принимали участие в этой деятельности.

При освоении в сводном отряде грамматики учащиеся одновременно работают и над лексикой, так как чтобы выполнить задания в карточках ВОЗ или грамматических темах, им нужно постоянно пользоваться своими лексическими карточками. Таким образом, новые слова отрабатываются непосредственно на практике.

Также, начиная со второго занятия, учащиеся начинают осваивать изученный грамматический материал в парах сменного состава. Весь грамматический материал блока разбит на несколько карточек (от 2 до 7). Назначенный ранее командир отряда по работе над словами занимается распределением и грамматических карточек. Учащиеся получают карточку с набором предложений, которые нужно перевести на английский язык по правилу, изучаемому в блоке. Командир следит за тем, чтобы карточки у ребят соответствовали тем, что они получили при взаимообмене заданиями или взаимопередаче тем (так как на первом занятии они, скорее всего, успели получить только одно задание или одну тему, соответственно, другим грамматическим материалом ещё не владеют). На такую работу по грамматике отводится 10 минут. Учитель при этом также подсаживается в пары, осуществляет корректировку при необходимости.






Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> «Из опыта работы по внедрению фгос»
2016 -> Вопросы по отечественной истории для студентов очного и заочного отделений
2016 -> Конспект занятия «Уроки доброты»
2016 -> Отчет по результатам аналитического исследования российской и зарубежной практики профессиональной и социально-бытовой поддержки и закрепления международных специалистов различных категорий в высшем учебном заведении
2016 -> Программа по курсу внеурочной деятельности «Практикум общения «Я и мои друзья»
2016 -> Как надо вести себя родителям с единственным ребенком Заботиться и опекать, но не до безрассудства
2016 -> 1 Пояснительная записка 1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы 6 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы 11 Содержательный раздел
2016 -> «Музыкальное воспитание детей»
2016 -> А. С. Пушкина» Фонд «Духовно-нравственное просвещение» имени А. И. Петрова омские епархиальные кирилло-мефодиевские чтения сборник статей Омск 2015


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   70


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница