Литература сарыкулова Г. А. Очерки по истории изобразительного искусства Казахстана. Алматы: «Наука»


"Topical Issues of Science and Education"



Скачать 402,7 Kb.
Pdf просмотр
страница4/12
Дата06.10.2019
Размер402,7 Kb.
#79216
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
"Topical Issues of Science and Education"

34
Vol.5,

July 2017
различного уровня; формирование у студента высшего медицинского учебного заведения умения и осознание необходимости образования в течение жизни. В Законе Украины «О высшем образовании» (01.07.2014 №1556-VII) подчеркивается необходимость дальнейшего внедрения современных отраслевых стандартов высшего медицинского образования, системы лицензирования и сертификации специалистов, усиления социальной компоненты и требований к обретению профессиональной компетентности, улучшения качества высшего медицинского образования, приведение ее структуры и содержания в соответствии с потребностями здравоохранения страны на современном этапе. Ведь качественная медицинское образование позволит стране иметь специалистов мирового уровня, студенту - получить такое образование, которое даст ему возможность (по желанию) работать в любой стране мира, преподавателю - стать конкурентоспособным в любом европейском университете.
В то же время мировой и отечественный опыт убедительно свидетельствует, что никакие коренные изменения, передовые технологии и инновационные процессы в сфере образования не принесут желаемого результата без настроя преподавателя на «творческий поиск, внедрение новейших достижений психологической и педагогической науки в повседневную практику, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта, стремление к освоению и применению новых педагогических технологий, активных форм и новых методов учебно-воспитательного процесса.
Актуальность исследования психологической и педагогической деятельности преподавателей высших медицинских учебных заведений определяется тем, что, с одной стороны, в отличие от преподавателей, которые работают в педагогических вузах и имеют специальное педагогическое образование и практический и теоретический опыт в области обучения и воспитания, подавляющее большинство преподавателей медицинских вузов, осуществляют естественнонаучную и профессиональную и практическую подготовку будущих врачей - это специалисты-медики, которые не имеют специальной психолого-педагогической подготовки. С другой стороны, преподаватели со специальной психолого-педагогической подготовкой для осуществления профессиональной деятельности в медицинском вузе обязаны быть компетентными в соответствующих предметных областях учитывая направления подготовки и специальности («лечебное дело»,
«стоматология», «педиатрия», «медико-профилактические дело») будущего специалиста в области медицины [1,9].

Каталог: wp-content -> uploads
uploads -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
uploads -> Методические рекомендации для преподавателей 12 Методические рекомендации для аспирантов
uploads -> Сборник методических материалов
uploads -> Темы контрольных работ по дисциплине «психология отклоняющегося доведения»
uploads -> Семья как фактор социогенеза: ценностно-нормативный аспект
uploads -> Управление образования администрации Красногорского района
uploads -> «Особенности организации деятельности соц педагога в коррекционном учреждении» Социальный педагог
uploads -> Образовательная программа высшего образования направление подготовки 38. 06. 01 Экономика

Скачать 402,7 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница