- Что зеркало еиналеж показало профессору Сквирелу (Белка по англ.)? (Как он вручает философский камень Волдеморту) -

- Что зеркало еиналеж показало Гарри? (Его родителей и родственников). Зеркало еиналеж - это зеркало сердца, и оно показывает не внешность человека, а то, что у него в сердце, его сокровенные мечты.

- Как вы думаете, что показало бы зеркало еиналеж вам?

В этой стране живут люди; так же, как и мы с вами, они нуждаются в понимании, поддержке, помощи в трудное время. Все это мы можем найти в верных друзьях. Надеюсь, что у вас есть надежное плечо друзей и близких людей. Вы никогда не задумывались над вопросом: почему такие маленькие создания как птицы преодолевают такие большие расстояния, когда летят зимовать в теплые края? А я вам сейчас прочитаю легенду.

Следующей осенью, когда вы увидите гусей, летящих на юг зимовать, построенных четким ключом, подумайте о том, что известно нам о них. Летящие в форме буквы «V», стая может пролететь по крайней мере на 70% больше за день, чем тогда, когда каждая птица летела бы сама. Возможно, людям тоже нужно найти общий путь для того, чтобы двигаться вместе и сотрудничать друг с другом так, чтобы они достигли общей цели быстрее и легче. Каждый раз, когда гусь выходит за пределы ключа, он чувствует, как трудно пытаться лететь против ветра самому, и он быстро возвращается в ключ, чтобы лететь со стаей. Если люди будут иметь столько здравого смысла, как птицы, будут сотрудничать с теми, кто идет в одном направлении с ними, им легче будет преодолеть все жизненные препятствия. Когда гусь ослабевает, или ранен, отстает от ключа, две другие неотступно летят за ней, чтобы помочь и защитить. Они остаются рядом, пока он не сможет лететь или умрет. Лишь после этого гуси отправляются дальше либо сами, либо с другим ключом, пока не догонят свою группу. И, если у людей есть хотя бы столько же здравого смысла, как у гусей, они будут поддерживать друг друга в течение всего жизненного пути. Слов "друзья" и "добро" в произведении больше , чем слов "колдовство" или "заклинания". Гарри Поттер с друзьями постоянно признают в себе черты, с которыми должны ежедневно бороться, чтобы их преодолеть. Это состояние постоянного напряжения свидетельствует, что у нас, в наших душах ежеминутно происходит борьба добра и зла. Джоан Роулинг выстраивает книги о Гарри таким образом, что в каждой добро борется со злом

IV.Подведение итогов урока

Итоги подводятся с помощью технологии "Чемодан, стиральная машина и корзина с мусором". Чемодан символизирует тот багаж знаний, который вы вынесете из этого урока. Что вы узнали нового, интересного сегодня на уроке.

Стиральная машинка символизирует то, над чем вам нужно поработать, что вы после урока проработаете самостоятельно, дополнительно. А корзина - это то, что вам не понравилось.

Заключительное слово учителя. Сказка, какая бы хорошая она не была, все равно держит дистанцию ​​между реальным и волшебным. Фэнтези - это произведения особенные. Они призывают читателя поверить в реальность событий, сделать шаг в мир фантазии, погрузиться в него. Читатели Джоан Роулинг взрослеют вместе со своими героями. У них появляются общие проблемы и общие решения. Сегодня мы вместе с вашим ровесником Гарри Поттером и его друзьями стали мудрее, добрее, поверили в победу добра над злом.

V.Д.з. Ответить на вопросы СТР. 287,№5, реальные и фантастические события

Путешествие в волшебный мир романа Джоан Роулинг «Гарри Поттер».

ЦЕЛЬ: формировать представления учащихся о различиях художественного мира сказки, фэнтези от реального мира, развивать умение пересказывать прочитанное, воспитывать у детей сочувствие, уважение к дружбе, благородство, доброту.

Ход урока:

СЛОВО УЧИТЕЛЯ:

Народная мудрость гласит: «Солнце взойдет - оживает природа, книгу прочтешь - просветляется ум». Эта мудрость гласит об извечном уважение людей к книге - золотого источника знаний. Но сегодня, в XXI в., книги постепенно оттесняются другими источниками информации: мир заполонили телевизоры, компьютеры, плееры и т.д. Например, опрос читательских интересов американских школьников дал ужасные результаты: большое количество детей крайне плохо читают, имеют очень узкий круг интересов! Причина в том, что все свободное от занятий время дети находятся в виртуальном компьютерном мире, а в книжный мир погружаются все реже и реже. На первый взгляд кажется, что интерес к книге всегда теряется детьми и ничем их уже не заставить читать. И вот появляется книга для детей, которым зачитываются и младшие школьники, и старшеклассники, и даже взрослые с восторгом читают книгу за книгой, с нетерпением ожидая следующей.

Кто же она - эта современная волшебница, заставившая детей читать? - Это шотландская писательница Джоан Кетлинг Роулинг.

Что такое фантастика? (Фантастика (от греческого - искусство воображения) - разновидность художественной литературы, в котором авторский вымысел от изображения чрезвычайных, нереальных явлений распространяется на создание особого, вымышленного «чудесного мира», что является творческим воображением писателя.

Что такое фэнтази? Фэнтези - разновидность фантастической литературы, где мистика и колдовство воспринимаются как реальность.

Работа над темой урока

1. Главный герой- Гарри Поттер. Заполните личную карточку Гарри Поттера по параметрам

-Какие черты портрета попали у вас в личную карточку Гарри Поттера?

2. Ролевая игра:

Подготовленный ученик рассказывает от имени Гарри Поттера о его жизни в семье Дурслей, о отличия от других: история о стрижке волос, уменьшение свитера, разговор со змеей в зоопарке.

Другой ученик в виде дяди Вернона рассказывает о его борьбе с письмами с Хогвардса, о встрече с великаном Хагрид.

3. СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Мы уже знаем, как жилось Гарри Поттеру у дяди Вернона и тети Петунии. Этот дом никогда не будет для него родным. Только в школе волшебства Хогвартс Гарри найдет настоящих друзей среди сверстников и взрослых, поймет главные ценности жизни.

ЗАДАЧИ:

Мешал или помогал Гарри квиддич?

Философский камень - символ добра или зла?

Как помогло Гарри зеркало желаний?

5.Проблемный вопрос

- Почему Гарри Поттер решает спасать философский камень? Но перед тем как вы ответите:

- А давайте подумаем, какой он, Гарри Поттер? (Благородный, добрый, одинокий, искренний, настоящий герой, способный на самопожертвование, верен в дружбе ...)

6.СЛОВО УЧИТЕЛЯ:

Мы видим, что на долю Гарри Поттера выпало немало приключений, но рядом с ним всегда были друзья 7.ИГРА «ЛОВИ ОШИБКУ»:

- Хагрид - преподаватель и лесник. (Нет, лесник и ключник).

- Магический банк охраняют гоблины и драконы.

- В Хогвартсе три факультете. (Нет, четыре).

- В семье Уизли шестеро детей. (Нет, семь).

- Почти безголовый Ник - это призрак башни Гриффиндор.

- Профессор Квирелл преподавал защиту от темных сил.

- Историю магии вел призрак.

- Драко Малфой - друг Гарри Поттера. (Нет, его враг).

- Философский камень охранял трехголовый пес.

- На Гермиону Грейнджер в женском туалете напал горный тролль.

- Кровь единорога убивает человека. (Нет, дает жизненные силы).

. ИТОГОВАЯ Беседа:

Какими вы представляете преподавателей школы?

Обучение в Хогвартсе интересное? Почему?

Хогвартс стал родным домом для Гарри?

С каким чувством он оставлял его?

Предупреждение о чем получил каждый ученик Хогвартса в конце учебного года?

Что самое интересное в мире волшебников?

Хотели бы вы учиться в Хогвартсе?

Персонаж и почему вам больше всего понравился?

Что ценил в Гарри Дамблдор?

СЛОВО УЧИТЕЛЯ:

Вот и подходит к концу путешествие в волшебный мир Гарри Поттера.

- Что волшебного, фантастического мы увидели в нем? (Проверка д.з.)

- Что помогло Гарри стать победителем?

(Используем интерактивный прием «Микрофон»).

«Микрофон» - ученики дают ответ на поставленный вопрос по данному началом: 1.Я думаю ... 2.То что ... 3.Например ...

ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Прочитать гл. 15-17 , записать сведения о Гермионе и Роне как мы записывали о Гарри.

Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень»: испытание дружбой

Цель: продолжить совершенствование навыков самостоятельной и групповой работы; формировать умения связывать соответствующие проблемы; на основании заключительных глав обсудить значение дружбы в жизни человека; развивать интерес к чтению, к высказыванию самостоятельных суждений о произведении литературы; воспитывать лучшие нравственные качества.

Ход урока

I. Мотивация учебной деятельности школьников

- Знакомясь с детской литературой конца ХХ - начала XXI века, мы не можем оставить без внимания произведения шотландской писательницы Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере. Эти очень интересные книги, которыми восхищаются и дети, и взрослые, уже стали бестселлерами, потому издаются большими тиражами. В чем же секрет такого необычайного успеха этих романов-фэнтези? Видимо, в том, что, оставаясь обычным мальчиком, главный герой Гарри Поттер борется со злом и побеждает его. В борьбе с Темными силами ему помогают искренние друзья, а сам он доброе сердце и врожденное неприятие несправедливости и чувства ответственности за судьбу мира людей.

II. Проверка д.з. Экспресс-опрос. Викторина по произведению «Гарри Поттер и философский камень»

1) из каких двух групп состоит человечество? («маглов» - обычных людей и волшебников)

2) Сколько лет Гарри? (Одиннадцать)

3) Что Гарри известно о его родителях? ( их убил Волдеморт)

4) С кем пришлось Гарри жить после смерти родителей? (Со своими родственниками Дурсли)

5) Как жилось Гарри в новой семье? (Очень плохо, он жил в каморке под лестницей, донашивал одежду двоюродного брата)

6) Для чего прилетел Хагрид? (Чтобы подготовить все необходимое для обучения Гарри в Хогвартсе)

7) Где покупали все вещи для школы? (На алее Диагон)

8) Чем занимается Министерство магии? (Скрывает от магглов, что существуют колдуны.)

9) Какие вещи, купленные в Косом переулке, произвели на Гарри впечатление? (Волшебная палочка и сова Хедвиг)

10) Когда Гарри свои необычайные способности? (Когда в зоопарке «разговаривал» со змеей)

11) Что особенного было в облике Гарри Поттера? (Шрам на лбу в виде молнии, который придает ему силы и защищает)

12) Какое приключение в Хогвартсе был для Гарри опасным? (В тайной комнате в запрещенном лесу)

III. Тема. Цель.

IV. Работа над темой урока

Мы продолжаем путешествовать по волшебной стране. Но в ней живут люди, которые так же, как и мы с вами, нуждаются в понимании, поддержке, помощи в трудное время. Все это мы можем найти в верных друзьях. Надеюсь, что все вы чувствуете надежное плечо друзей и родных людей.

1.Интерактивное упражнение «гронирование» Что такое философский камень? Почему его хочет похитить Волан –де -Морт?

2. Беседа

- Что стало испытанием для дружбы? Почему Рон и Гермиона, которые не могли принимать участия в добывании философского камня, не оставили Гарри?

- Какие опасности пришлось преодолеть трем друзьям, после того как они, усыпив Пушка, прыгнули в люк? Каков «вклад» каждого из них в победу над Волан - де- Мортом?

-Гарри остался один на один с Кирреллом. Страшно ли ему и в какие моменты? Гл. 17

-Храбрец – это не тот, кто не боится, а тот, кто может победить свой страх. Что помогла Гарри в победе над собственным страхом?

4.Чтение гл. 17

5. Характеристика друзей Гарри

1) «КРУГ ИДЕЙ»:

Учащимся дается проблемный вопрос и предлагается обсудить в малых группах. После того, как иссяк время на обсуждение, каждая группа представляет свой ​​вариант ответа на вопрос.

Докажите, что Гарри Поттер имеет настоящих друзей.

Что самое ценное для вас в друзьях?

2) «МИКРОФОН», «Незавершенное ПРЕДЛОЖЕНИЕ»:

Рон Уизли - благородный, потому что ...

Гермиона Грейнджер - умная и старательным, потому что ...

Материнская любовь - самая сильная в мире, потому что ...

Гарри Поттер имеет железную выдержку и фантастическую храбрость, потому что ...

Он побеждает зло, потому что ...

Гарри Поттер готов к самопожертвованию, потому что ...

Дружба Рона, Гермионы и Гарри возникла тогда, когда ...

Друзьям помогло победить то, что они ...

Какими эпитетами можно наградить образы Рона, Гарри, Гермионы?

3) «ДЖИГСОУ»: характеристика ОБРАЗОВ РОНА, Гарри и Гермиона:

Ученики делятся на три группы. Каждая готовит сообщение об одном из героев по плану: (проверка д.з.)

Внешность.

Семья.

Способности и интересы.

Отношения с людьми.

Поступки.

После того, как иссяк время на обсуждение, каждая группа представляет свое сообщение.

Словам «друзья» и «добро» автор придает больше внимания, чем словам «колдовство» или «заклинание». И Гарри, и Гермиона, и Рон - несовершенны, они могут не выучить уроки, испугаться, поссориться, в их душах добро борется со злом, как и в нашей жизни. Но в книгах Дж. К. Роулинг добро всегда побеждает.

Что помогает им в этом?

А что бы вы изменили в нашем мире, если бы имели палочки?

Понравился ли вам роман?

VI. Итог урока

- Как видим, определяющим в победе Гарри над Темными силами стали не магия, колдовство, а верные друзья, потому искренние человеческие отношения - это самое большое чудо. Однако Гарри Поттер - всего лишь литературный герой. Поэтому не стоит чрезмерно увлекаться им, проникаться его проблемами, а тем более, следовать его, потому что это может даже навредить психическому здоровью.

VII. Домашнее задание: знать о Дамблдоре

ПРИНЕСТИ ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ, фломастеры

Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень»: профессор Дамблдор

ЦЕЛЬ: продолжать раскрывать особенности художественного мира Дж. К. Роулинг; развивать умение характеризовать литературных героев; развивать воображение, эмоциональность, добрые чувства, желание воспитывать их в своем характере, учить ценить настоящие человеческие ценности.

I.Орг. момент

II. Актуализация

Создание схемы – характеристики взаимоотношений героев

Соедини стрелочками точки между именами героев произведения. Напишите над и под стрелочками. Какие взаимоотношения между ними.

III. Тема, цель.

IV. Работа над темой урока

1. Работа по методу «Дневник моих размышлений»

Мы много рассуждали о Гарри Поттере и его друзьях. А сегодня мы поговорим об их наставнике, имя которого почти незримо и опосредованно присутствовало на ее страницах – профессор Дамблдор. Какими словами мы охарактеризовали бы его? Мудрый, предусмотрительный.

Обратимся к некоторым его высказываниям и попытаемся поразмыслить над ними. Гл. 17

Фраза из текста	Мои размышления
Всегда называй вещи своими именами. Страх перед именем усиливает страх перед тем, кто его носит.
Правда – прекраснейшая, но одновременно опаснейшая вещь. А потому к ней надо подходить с превеликой осторожностью.
Если тебя крепко любят, то даже когда любящий человек умирает, ты все равно остаешься под его защитой.
Камень (философский) – не такая уж прекрасная вещь. Представь себе – он может дать столько денег и столько лет жизни, сколько ты захочешь.

Беседа. Эти высказывания волшебника Далмдора могут пригодится в вашей жизни? Почему?

2.Мини-дискуссия «Можно ли все купить за золото?». Выступления учеников, комментарий учителя.

3.Рисование на уроке

Перед вами выставка книг о Гарри Поттере российского издательства «Росмэн», а в Украине изданием книг Дж.К.Ролинг занималось издательство «Абабагаламага», СТР. 288 которое провело конкурс среди детей киевских школ и гимназий на лучший проект обложки к книге. Я могу сказать с уверенностью, что агенты этого издательства сделали большую ошибку, что не посетили Харьков, не посетили в 91 школу 5-А класс, где столько талантливых детей. Сейчас, на уроке, мы создадим собственный проект обложки этой книги.

Что должно быть на обложке? (имя писателя, название книги, рисунок, отбражающий или главного героя, или идею книги)

Идея книги – добро побеждает зло

Садитесь, берите инструменты и создавайте. Говорят, если ребенок начинает творить, то он заканчивает вытворять.

4. А сейчас я хочу продемонстрировать вам мини-проекты детей, которые создали собственные обложки к книге о Гарри Поттере.

Демонстрация мини-проектов детей. Защита проектов.

5. «Поиграем».

Игра «Кто последний назовет волшебные предметы и волшебные существа, действующие в книге о Гарри Поттере» (Зеркало желание - зеркало сердца, плащ-невидимка, волшебная палочка, метла, философский камень; существа - тролли, призраки, дракон, кентавры, единороги, пес Пушок)

V. Итог. В чем же все-таки заключается причина неслыханного успеха героя Роулинг? Какое впечатление произвела сказка на вас? Чему она учит? (Ответы детей).

Успех ГП не случаен это хорошо знакомая сказка о вечной борьбе между добром и злом. Необыкновенные приключения фантастические персонажи, завораживающие чудеса и герои0дети. Эти герои учатся понимать, кто чего достоин, учатся «называть вещи своими именами» и,наконец, учатся серьезно относится к учебе как к большому и необходимому труду.

В книге Д. Роулинг важны такие ценности как верность дружбе, взаимовыручка, стремление защитить слабого, ответственность за свои поступки.

Эпиграф урока-слова Д Роулинг «Просто будь собой – и все дела». Оставаться самим собой учат нас и герои книги, и сама писательница.

VI.Д.З. Повторить, что такое сказка,стр.290, в. 10

Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер и философский камень»: фантастика и реальность

ЦЕЛЬ: закрепить знания о литературе фэнтези; продолжать раскрывать особенности художественного мира Дж. К. Роулинг; развивать воображение, эмоциональность, добрые чувства, желание воспитывать их в своем характере, учить ценить настоящие человеческие ценности.

Ход урока

I. Орг.момент.

II. Тема. Цель .Сегодня мы заканчиваем изучение романа о Гарри Поттере. Много говорили о его друзьях. Сегодня попытаемся понять, где проходит граница между реальностью и фантастикой в мире Роллинг.

III. Работа над темой урока

1.Беседа.

Какой жанр УНТ и литературный жанр близки произведениям о Гарри Поттере? Сказка. Что такое сказка?

Можем ли книги назвать сказками? Почему?

Что такое фэнтази?

2.Работа с диаграммой Венна: сопоставительный анализ

3. Книги Дж. Роллинг и мы

1. Слов учителя. Книги о Гарри Потере во всем мире вызвали бурю эмоций. Страстно обсуждались: одни были за то, чтобы дети читали интересный, увлекательные книги, другие –против. Дело в том, что многие ребята настолько увлекались чтением этих книг, что утратили грань между реальностью и вымыслом, полностью отдаваясь волшебству книг. Роллинг спросили, верит ли она в магию:»Мне очень жаль… но я не верю в магию. Я верю в магию иного рода: я верю в магическую силу любви и в человеческое воображение».

2. Заполнение таблицы «Границы мастерства» (положительные стороны книги и предостережения)

Давайте обозначим незримую границу между реальностью и фантастикой, чтобы наслаждаясь приключениями поттера и его друзей. Мы всегда помнили. Что повторять некоторые магические действия (варить зелья, летать на метле и т.д.) опасно для жизни.

Положительные стороны	Предостережения
Интересно	Нельзя пробовать выполнять опасные для жизни «магические действия»
Много приключений	Нужно помнить, что это сказка (нужно реально смотреть на действительность)
Есть продолжение	Объективно оценивать опасные ситуации
Дети из современного мира