III. Цели изучения лингвистики в школе



страница6/576
Дата10.06.2018
Размер2.56 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   576
III. Цели изучения лингвистики в школе (упр. 2).
Чтение и анализ текста упр. 2 позволит подвести пятиклассников к осознанию основных задач изучения родного языка в средней школе: усвоить основные сведения о языке, его законы (правила), овладеть правильной и выразительной устной и письменной речью.

В слабом классе можем ограничить задание 2 упражнения 2: предложим ребятам выписать из текста слова с орфограммами в корне и объяснить их написание.


IV. Роль языка в жизни общества (упр. 4).
В слабом классе поможем ученикам выполнить упр. 4 (1): перечислим несколько стран, чтобы ребята назвали языки их жителей: Англия, Италия, Испания, Япония, Греция, Португалия, Чехия, Польша, Китай, Корея, Вьетнам, Латвия, Эстония, Украина, Литва и др.

Учебная игра. В сильном классе выполнение упр. 4 (1) можно организовать в форме игры «Кто больше?»: предложить за отведённое время (две-три минуты) записать названия известных пятиклассникам языков. В качестве соревнующихся сторон могут выступить как отдельные учащиеся, так и группы учеников (соревнование рядов). В первом случае пригласим нескольких ребят, записавших наибольшее количество слов, к доске и попросим по очереди назвать свои примеры; во втором случае свои примеры по очереди называют представители каждого ряда.
В ходе рассмотрения фотоколлажа (упр. 4 (3)) подведём пятиклассников к рассуждению о том, что язык служит для общения, дарит людям возможность обмениваться своими мыслями и чувствами в самых разных ситуациях: во время отдыха, в процессе обучения, в профессиональной сфере. Язык позволяет общаться не только в устной, но и в письменной форме, поэтому люди обладают опытом многих поколений человечества, сохранённом в книгах.

Но этим опытом мы сможем воспользоваться, если научимся внимательно читать и анализировать прочитанное, а полного взаимопонимания люди достигают только если умеют внимательно слушать и грамотно и хорошо выражать свои мысли в устной и письменной форме. Именно эти важные умения -- слушать, читать, говорить и писать -- и являются конечной целью изучения русского языка в школе. Путь к приобретению этих умений лежит через овладение богатствами русского языка и постижение его «чудных» законов.

Таким образом, обсуждение фотоколлажа в конце §1 логично подводит учащихся к повторному чтению и обдумыванию эпиграфа -- высказывания Н. В. Гоголя.

Примечание. Русистика как филологический термин имеет двоякое содержание. В широком понимании русистика – это область филологии, занимающаяся русским языком, литературой, словесным фольклором; в узком смысле слова русистика – наука о русском языке в его истории и современном состоянии. (БЭС «Языкознание», М., 2000)
Д. з.: 1) подготовить сообщение на тему «Чему я должен (должна) научиться в 5-ом классе» (упр. 3); 2) записать в тетрадь названия основных разделов лингвистики (см. содержание) и запомнить их написание.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   576


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница