III. Речевой аппарат человека



страница14/576
Дата10.06.2018
Размер2.56 Mb.
ТипУрок
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   576
    Навигация по данной странице:
  • Д. з.
III. Речевой аппарат человека (упр. 17 (устное высказывание), фупр. 18).
Выполняя упр. 17, учащиеся только перечисляют органы, которые участвуют в образовании звуков речи. Наблюдение, которое предлагается провести в задании упр. 18, позволит сделать вывод о том, что в образовании каждого звука участвуют определённые органы: губы и зубы ([в]), только губы ([м]) и т. д. Обдумывание второго вопроса упражнения наведёт на мысль о существовании в лингвистике сложной классификации звуков по способу их образования.
Д. з.: 1) упр. 20; 2) упр. 21 (1); 3) индив. зад. – упр. 15 и 19 (отдельные учащиеся выполняют одно из упражнений и готовят сообщение).

Примечание. В качестве дополнительного задания, позволяющего закрепить умение отражать звуковой облик слова с помощью транскрипции, можно предложить учащимся составить транскрипции слов блестит (I вариант), реченька (II вариант).

Резерв – упр. 10 (в сильном классе), 12.
При чтении задания упр. 12 ещё раз обращаем внимание учеников на то, что хорошее знание русского языка необходимо при изучении каждого школьного предмета. Это знание важно на уроках иностранного языка, так как многие явления изучаемого иностранного языка становятся более понятными при сопоставлении их с подобными фактами языка родного.

Выполняя это упражнение, ребята объясняют, что транскрипция при обучении иностранному языку используется для того, чтобы мы могли научиться произносить слова и узнавать их не только на бумаге, но и в устной речи.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   576


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница