Лекция Основы управления персоналом Персонал как система. Кадровая политика



страница19/60
Дата02.05.2022
Размер0,93 Mb.
#143586
ТипЛекция
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   60
Тест "Испытательный срок"
Проверьте, используете ли Вы следующие средства и мероприятия в период испытательного срока и введення кандидатов в должность. __

Стратегический план организации



-^
->



1



Формирование целей и критериев управления орга­низации и ее подразделении





+



Качество трудовой жизни



2



Разработка жизненных целей сотрудников и количественных критериев их оценки (на 5-10 лет)








Ресурсы организации



->
->





^



Годовой план организации



3



Формирование годового плана развития личностн по сферам человеческой деятельности (экономика, управление, педагогика, наука, медицина, физкульту-ра й т.д.)




План социального развития



->
->
->
->





^



План повышения квалификации и профессионального обучения



4



Повышение квалификации сотрудников и профессиональное обучение





^



Годовой план организации



5



Организация эффективной трудовой деятельности и хорошего социально-психологического климата




Внутренние нормативные документы (регламенты)








і



Результаты социологических опросов



6



Систематическая работа по развитию личности со­трудников (мероприятия, опросы, консультирование, наставничество, оценка личных достижений й т.д.)




Личные дела сотрудников



-> -^





^



Документация для аттестации сотрудников



7



Оценка достижения жизненных целей сотрудников при проведений аттестации персонала (1 раз в 3-5 лет)



->




Годовые планы организа­ции (за 5 лет)






Вопрос



ДДа



ННет



1. Сообщена ли дата начала работы, время явки на прием к указанному лицу?





2. Проверка оформления личного дела сотрудника





3. Разьяснение должностной инструкции





4. Проведено ли представление коллегам (рабочим бригады)?





5. Сделано ли представление руководству среднего звена?





6. Проведено ли ознакомление со зданием: входы и выходы, туалеты, доски обьявлений, столовые и буфеты, пункт первой помощи?





7. Проведен ли инструктаж по технике безопасности?





8. Рассказана ли история, продукция и имидж организации?





9. Разьяснение общих требований к работе сотрудника





10. Условия работы (рабочее место, рабочие часы и перерывы, нерабочие дни)





11. Документация процедуры отчетности и контроля рабочего времени, разьяснение правил исчисления затрат и премирования





12. Рассказали ли Вы процедуры рассмотрения нарушений и жалоб?





13. Роль профсоюзной организации и администрации доведена до нового сотрудника?





14. Вмешиваетесь ли Вы лично в конфликтные ситуации с "новичком"?





15. Назначается ли наставник или консультант "новичка"?





16. Проверяли ли Вы соответствие документу об образовании?





17. Соответствуют ли знания и умения "новичка" данной работе?





18. Удовлетворяют ли Вас вредные привычки и проявившиеся негативные качества сотрудника?





19. Доволен ли работник существующей оплатой труда?





20. Знаете ли Вы социально-психологический климат в коллективе в связи с появлением "новичка"?





Итого ответов:







Рис. 2.4.9. Схема развития человеческих ресурсов
Ключ теста: подсчитайте количество ответов "Да" и "Нет" и выпишите в графу "Итого ответов". При наличии определенного количества ответов "Да" можно сделать следующие выводы об эффективности испытательного срока:
16 и более - отлично. Возможно, у Вас завышена самооценка;
от 12 до 15 - хорошо;
от 8 до 11 - удовлетворительно;
до 7 - неудовлетворительно. Не слишком ли Вы самокритичны?
2.4.4. Лидерство и формирование коллектива
Основы лидерства
Основой лидерства является специфический тип управлення, возникший в древности на основе отношений "хозяин - раб" и "лидер - последователь". При этом лидер занимает в группе центральную позицию и концентрирует авторитарную вдасть, которая доминирует над последователями. Сплочение последователей вокруг лидера позволяет в короткие сроки и в неблагоприятных условиях решать трудные задачи. В истории известно много примеров таких отношений. Это восстание рабов под руководством Спартака, великие завоевания Александра Македонского, морские открытия Христофора Колумба, крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева, счастливые спасения людей после кораблекрушений и др.
Право на власть приобретается лидером в ходе формирования группы последователей и заключается в принятии решений и распоряжении ресурсами группы для достижения поставленных целей. Реально этим правом лидер пользуется только до того момента, пока это признается его последователями в неформальной организации.
Пример поведения лидера - главное для его признання в группе и во многих случаях служит причиной последующего обожания последователями (харизма). Для этого лидеру нужно найти своих последователей и постоянно демонстрировать личноные качества и образцы поведения (ум, силу, мужество, быстрое принятие решений, находчивость, юмор и др.).
Для понимания лидерства рассмотрим наиболее яркие типы отношений управления (рис. 2.4.10).
7. Неэффективное лидерство построено на отношениях типа "хозяин - раб", когда власть лидера практически абсолютна и может распространяться на решение вопросов о жизни и смерти членов его группы.
2. Авторитарное управление построено на традиционных отношениях "начальник подчиненный", когда власть лидера поддерживается всеми нормативными документами административной системы (устав, правила, положення, структура, инструкции, приказы и др.).
3. Эффективное лидерство построено на новом типе отношений "лидер - последователь", когда лидер получает власть от последователей, признающих его ценность, важность для их совместной работы в группе.
4. Демократическое управление построено на типе отношений "выборный руководитель - подчиненный", когда в коллективе высокий уровень самоуправления и группа сама избирает лидера.
Участие работников в управлении:
Высокое
Авторитарное управление
Начальник-Подчиненный

Эффективное лидерство
Лидер -Последователь
Неэффективное лидерство
Демократическое управление
Хозяин -Раб
Выборный руководитель -Подчиненный
Достижение поставленных целей низкое.
V



Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   60




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница