Лекция Назначение педагогики. Педагогика и воспитание Лекция Цель и характерные черты православной педагогики



Pdf просмотр
страница5/32
Дата30.03.2021
Размер2,88 Mb.
ТипЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
Введение
Недостаток духовно-нравственного воспитания одна из наиболее существенных проблем современности. Одним из способов ее решения является повсеместное внедрение образовательных стандартов, основанных на духовной, нравственной опоре – в случае с российским обществом такой опорой, без сомнения, является
Русская Православная Церковь.
В настоящее время созрела необходимость создания целостной концепции православной педагогики, в рамках которой будут сохраняться исконные духовно-нравственные, культурные, исторические и национальные традиции, при этом отвечающие требованиям современной педагогики. Это сложный вопрос, так как не всегда современная педагогика отвечает требованиям традиции.
В некоторых случаях педагогические принципы имеют прямо противоположное назначение – разложение традиций, воспитание человека отчужденного от семьи (в ее нормальном, традиционном понимании), от других людей, от Отечества и от Церкви.
Невооруженным взглядом видно насколько поразительно далекой от нормы, т.е. в сравнении с прежней жизнью, которую вели наши предки, стала современная жизнь. Так известный деятель
Православной Церкви в XX веке о. Серафим (Роуз) называет эту жизнь
«испорченной» и «избалованной», указывая на «избалованность» как наиболее меткую характеристику современной жизни. С младенчества ребенок представляет собой своего рода «божество», похоти которого удовлетворяются, в жертву которому приносится время, материальные средства и т.д. только лишь для того, чтобы он имел разнообразные развлечения, игрушки и ему было комфортно.
Однако, основной особенностью становится постепенный отказ от понятия «долга» в воспитании, вместо этого ребенок воспитывается в соответствии с его собственными желаниями. И несмотря на то, что это встречается не везде, такой подход, тем не менее, достаточно частый в современном мире для того, чтобы стать правилом и общим местом воспитания детей.


Поэтому то так не удивительно, что повзрослев этот изнеженный, в прошлом ребенок, а ныне мужчина (или женщина) окружает себя все теми же развлечениями, к которым привык с детства.
Жизнь такого инфантильного человека наполнена весельем и праздностью. В свете этого становится понятна непрочность и недолговечность браков, которые заключают эти люди, долгий поиск себя и практическая неприспособленность к реальной жизни, оторванность от реальных проблем, увлеченность проблемами виртуальных миров и, даже, общая физическая неразвитость.
Имеено поэтому, христиане, занимающиеся педагогикой и воспитанием профессионально, а также интересующиеся и готовящиеся к карьере педагога/воспитателя, должны обратить пристальное внимание на православную педагогику, в которой как нельзя лучше учитываются проблемы современности.
Цель данного методического пособия: дать учащимся систематическое представление об особенностях православной педагогики и ее истории, раскрыть сущность православного педагогического процесса, показать Православие как духовно- нравственное национально-историческое основание России, познакомить студентов с педагогическим опытом отцов и учителей
Церкви.
Задачи пособия: во-первых, дать понимание специфики православного образования и православной педагогики, во-вторых, познакомить учащихся с историей становления православного воспитания, в-третьих, дать учащимся возможность освоить основную терминологию православной педагогики и получить теоретическую базу православного преподавания.
6 7

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница