Лекция 1 Предмет и задачи психологии и этики делового общения



страница31/34
Дата17.07.2022
Размер0,67 Mb.
#162208
ТипЛекция
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34
Конфликт
В психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций, отдельно взятого эпизода в сознании, межличностных взаимодействиях или межличностных взаимоотношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями. Отсюда основа конфликтных ситуаций – столкновение между противоположно направленными интересами, мнениями, целями, различными представлениями о способе их достижения.
В социальной психологии существует многовариантная типология конфликтов в зависимости от тех критериев, которые берутся за основу.
Конфликт может быть:

  • внутириличностным (между родственными симпатиями и чувством служебного долга руководителя);

  • межличностным (между руководителем и заместителем, по поводу должности, премии между сотрудниками);

  • между личностью и организацией, в которую она входит;

  • между организациями или группами одного или различного статуса.

Возможны также классификации конфликтов:

  • по горизонтали (между рядовыми сотрудниками, не находящимися в подчинении друг другу);

  • по вертикали (между людьми, находящимися в подчинении друг другу);

  • смешанные.

Наиболее распространены конфликты по вертикали и смешанные, они составляют 70–80 % всех конфликтов.
Допустима также классификация по характеру причин, вызвавших конфликт.
Конфликт может быть обусловлен:

  • трудовым процессом;

  • психологическими особенностями человеческих взаимоотношений: симпатиями и антипатиями, культурными, этническими различиями, действиями руководителя, плохой психологической коммуникацией и др.;

  • личностными особенностями членов группы, например, неумением контролировать свое эмоциональное состояние, агрессивностью, бестактностью, некоммуникабельностью и т. д.

Различают конфликты и по их значению для организации и способу разрешения.

Конструктивные

Деструктивные

Разногласия затрагивают
принципиальные стороны,
разрешение которых приводит
к более высокому уровню
развития организации

Приводят к негативным,
разрушительным действиям,
которые перерастают в склоку
и резко снижают эффективность
группы или организации



Признаки нарастающей конфликтной ситуации:

  • широкое распространение так называемых неписаных законов, которые представляют нормы поведения, влияющие на все стороны жизни коллектива, внедряющиеся в нее скрытно, путем негласной корпоративности или ложной коммуникации: “Здесь об этом… не говорят!”, “Говорящего не перебивать!”, “мы не желаем, чтобы здесь кого-то критиковали!”, “Не суй свой нос в чужие дела!”, “Главное – это вежливость всегда и во всем!”, “Подумаешь, если кто-то опоздал!”;

  • некоторые традиции, ритуалы в коллективе;

  • появление “козлов отпущения”.

Стадии протекания конфликта:
а) потенциальное формирование противоречивых интересов, ценностей и норм;
б) переход потенциального конфликта в реальный или стадия осознания участниками конфликта своих верно или ложно понятых интересов;
в) конфликтные действия;
г) снятие или разрешение конфликта.
Также конфликт имеет определенную структуру:

  • объект конфликтной ситуации;

  • цели, субъективные мотивы участников;

  • оппоненты, конкретные лица, являющиеся участниками конфликта;

  • непосредственный повод конфликта, который необходимо отличать от подлинных причин, зачастую скрываемых или не осознаваемых.

Пока существуют все перечисленные элементы структуры, кроме повода, конфликт неустраним. Следовательно, необходимо устранить хотя бы один из элементов структуры конфликта.
Конструктивное разрешение конфликта зависит от адекватности восприятия конфликта, открытости и эффективности общения, создания атмосферы взаимного доверия и сотрудничества.

Каталог: Portals -> %D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%8B -> %D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D1%8B -> %D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BD
Portals -> Менеджмент высшего учебного заведения инклюзивного типа кольченко к. О
Portals -> Проект Концепция инклюзивного образования
Portals -> Поведение потребителей методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 260800 – «Технология продукции и организации общественного питания»
Portals -> Доклад на Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: методология, практика и технология»
Portals -> Проблемы современного образования и воспитания: инновации, тенденции развития
Portals -> Современная гуманитарная академия
Portals -> Задача создания системы разработка и апробация различных моделей скринингового и углубленного дифференцированного обследования всех детей первого года жизни


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница